广东省中山市高二上学期语文期末考试试卷

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1、广东省中山市高二上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A . 诚挚/耸峙 佝偻/抖擞 卷轴/卷土重来B . 挑剔/孝悌 妖娆/缭绕 铜臭/臭名昭著C . 灼热/茁壮 偕同/揩油 背负/背道而驰D . 赡养/潸然 向隅/寓所 隐秘/秘而不宣2. （2分） (2015高二上会宁期中) 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 蔽祐 酒馔 盛筵 悖时 鄙睨B . 睇眄 捧袂 箭簇 窸窣 戗风C . 尺牍 怂勇 搠倒 绣闼 云宵雨霁D . 岑寂 檩条 关隘 叫嚣 眉眼颦蹙3. （2分） (2

2、019高二上温州期中) 下列对课内诗词分析恰当的一项是（ ） A . 长亭送别写张生进京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺的离愁别绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的“重爱情，轻功名”的叛逆性格，强化了全剧反封建反礼教的主题。B . 蜀道难开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了哀怨的基调。C . 琵琶行里有一句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，是描写了琵琶曲终的寂静场面，正面突出了乐曲的感染力，同时也写出了琵琶女高超的技艺。D . 虞美人和雨霖铃两首词都运用了虚实结合的手法。虞美人描写的实景有“春花秋月何时了”“小楼昨夜又

3、东风”；虚景是“往事知多少”“雕阑玉砌应犹在”。雨霖铃上阕实写，下阕虚写。4. （2分） (2017高一下湖南月考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）现在有人认为儒学只是农业文明的产物，是过时的东西。 这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式 的积极影响。 没有人文精神的调治，社会发展就会出现畸形。正是这种“以义为先”的思想给了国人精神营养，在中华民族的历史发展进程中，它 凝结和升华为“见义勇为、舍生取义”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”的 ， 曾激励着无数仁人志士为民族大义 ， 奋勇前行。A其实耳濡目染由于逐步凛然正气前仆后继B但是潜移默化因为逐

4、渐浩然正气前赴后继C由于润物无声倘若渐渐回肠荡气箕裘相继D不过悄无声息如果慢慢元龙豪气争先恐后A . AB . BC . CD . D5. （2分） (2017宁城模拟) 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 要解决网络文学思想苍白、审美水平不高的问题，网络文学作家要不断寻找衡量网络文学的标准，体现时代精神和文学的价值。B . 艰苦奋斗是人类生存发展的客观需要，如果一个民族丧失了艰苦奋斗的精神，尽管他暂时可能富有，仍是一个没有前途和希望的民族。C . 两会期间陈肇雄表示，自今年10月1日起将全面取消手机长途漫游费，工信部将会同有关部委扎实落实网络提速降费工作，推动网络建设进程。D . 中

5、国商务部和菲律宾贸工部3月7日在马尼拉举行的第二十八届中菲经贸联委会，会上双方就进一步加强两国经贸合作达成多项共识。6. （2分） (2017高三上东莞期末) 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 你的文稿，我已拜读，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。B . 恭敬不如从命，你千里迅迢从家乡给我带来的土特产我就笑纳了。C . 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。D . 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。二、 现代文阅读 (共2题；共12分)7. （6分） (2018高三下山西开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。“热词”是指来源

6、于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维

7、艰。在这种现实状态下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。热词的出现使网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入

8、态度。在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普遍网民对“被传播”现实的一种反抗。热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被”“被就业”、“被代表”、“被平均”等等，却凭着机智的反讽破了媒体操控者的意图。普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网

9、民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。（1） 下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A . “热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。B . “打酱油”、“被”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。C . “热词”往往不是逐渐扩散，而是从本身找不到任何理由

10、就瞬间爆发。D . 一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。（2） 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A . 具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。B . 人们在网上发表意见是自由的，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。C . 网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，并使人感受到网民社会关怀的激情。D . 传播热词的网民所展现了的社会关怀的舆论价值，不会由于其个人判断出现错误和偏见而受到影响。（3） 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是

11、（ ） A . 当媒体操控者和所谓“权威”得到普通民众的信任后，热词就会逐渐变“凉”并最终淡出人们的视野。B . 从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。C . 热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。D . 热词在中国互联网上流行的现象有着中国特色，热词本身所体现的时代特点也会留在人们的记忆。8. （6分） (2017高二上昆明期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。在实用态度中，我们的注意力偏在事物对于人的

12、利害，心理活动偏重意志；在科学的态度中，我们的注意力偏在事物间的互相关系，心理活动偏重抽象的思考；在美感的态度中，我们的注意力专在事物本身的形象，心理活动偏重直觉。真善美都是人所定的价值，不是事物所本有的特质。离开人的观点而言，事物都混然无别，善恶、真伪、美丑就漫无意义。真善美都含有若干主观的成分。就“用”字的狭义说，美是最没有用处的。科学家的目的虽只在辨别真伪，他所得的结果却可效用于人类社会。美的事物如诗文、图画、雕刻、音乐等等都是寒不可以为衣，饥不可以为食的。从实用的观点看，许多艺术家都是太不切实用的人物。然则我们又何必来讲美呢？人性本来是多方的，需要也是多方的。真善美三者具备才可以算是完

13、全的人。人性中本有饮食欲，渴而无所饮，饥而无所食，固然是一种缺乏；人性中本有求知欲而没有科学的活动，本有美的嗜好而没有美感的活动，也未始不是一种缺乏。真和美的需要也是人生中的一种饥渴-精神上的饥渴。疾病衰老的身体才没有口腹的饥渴。同理，你遇到一个没有精神上的饥渴的人或民族，你可以断定他的心灵已到了疾病衰老的状态。人所以异于其他动物的就是于饮食男女之外还有更高尚的企求，美就是其中之一。是壶就可以贮茶，何必又求它形式、花样、颜色都要好看呢？吃饱了饭就可以睡觉，何必又呕心血去做诗、画画、奏乐呢？“生命”是与“活动”同义的，活动愈自由生命也就愈有意义。人的实用的活动全是有所为而为，是受环境需要限制的；

14、人的美感的活动全是无所为而为，是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶；在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。这是单就人说，就物说呢，在实用的和科学的世界中，事物都借着和其他事物发生关系而得到意义，到了孤立绝缘时就没有意义；但是在美感世界中它却能孤立绝缘，却能在本身现出价值。照这样看，我们可以说，美是事物的最有价值的一面，美感的经验是人生中最有价值的一面。许多轰轰烈烈的英雄和美人都过去了，许多轰轰烈烈的成功和失败也都过去了，只有艺术作品真正是不朽的。数千年前的采采卷耳和孔雀东南飞的作者还能在我们心里点燃很强烈的火焰，虽然在当时他们不过是大皇帝脚下的不

15、知名的小百姓。秦始皇并吞六国，统一车书；曹孟德带八十万人马下江东，舳舻千里，旌旗蔽空，这些惊心动魄的成败对于你有什么意义？对于我有什么意义？但是长城和短歌行对于我们还是很亲切的，还可以使我们心领神会这些骸骨不存的精神气魄。这几段墙在，这几句诗在，他们对于人永远是亲切的。（选自朱光潜谈美，有节选）（1） 下列关于原文内容的理解和解析，正确的一项是（ ） A . 实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。真善美都是人所定的价值，不是事物所本有的特质。B . 美的事物如诗文、图画、雕刻、音乐等等都是寒不可以为衣，饥不可以为食的，但它们却是人生中必不可少的精神食粮。

16、C . 人的美感的活动全是无所为而为，是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在这种活动中，人成了自己心灵的主宰。D . 无论是在实用的和科学的世界中，还是在美感的世界中，事物在孤立绝缘时，都有它的意义，也都有它的价值。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章第一段采用了对比论证，论证了实用的态度、科学的态度、美感的态度的区别。B . 文章在论述时用了许多排比和对称的句式，使文章的语言产生富有节奏的音乐美感。C . 在文中，作者认为完全的人应真善美都有，而且作者更肯定人应拥有美感的态度。D . 文章第四段举了大量的实证，论证了历史上的英雄事迹都会成为过去，但只有他们

17、的诗歌会传承不朽。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 作者认为真善美都是人所定的价值，离开人的观点，事物都混然无别，真善美就没有了意义。B . 真和美是人精神上的需要，一个没有精神需要的人或民族，是一个心灵疾病衰老的人或民族。C . 时光流转，只有艺术作品真正是不朽的，它们让我们感到亲切。D . 造壶可以贮茶，造长城可以抵御外敌，这是人的实用活动；但造壶求它形式、花样、颜色都要好看，造长城求它外观雄浑壮美，则是人的美感活动了。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分） (2019高二上南阳开学考) 阅读下面的文言文，完成小题。 高琼，家世燕人。琼少勇鸷无赖，

18、为盗。事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。事王审琦，太宗尹京邑 ， 知其材勇，召置帐下。太宗尝侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从，琼左手执靮，右手执镫，太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且勖令尽心焉。太宗即位，擢御龙直指挥使。及讨幽蓟属车驾倍道还留琼与军中鼓吹殿后六班扈从不及琼首率所部见行在太宗大悦慰劳之出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人，因知州臧丙出郊，谋劫其导从以叛。琼闻即白丙，趣还城，因自率从卒数十人，挟弓矢单骑追捕，至榆林村，及之。贼入村后舍，登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼，琼引弓一发毙之，遂悉擒送于州。端拱

19、初，出为单州防御使，改贝州部署。二年，召还。故事 ， 廉察以上入朝，始有茶药之赐，至是特赐琼焉。三月，授琼侍卫步军都指挥使、领归义军节度，范延召辈始加观察使，不得与琼比。出为并州马步军都部署，时潘美亦在太原，旧制，节度使领军职者居上，琼以美旧臣，表请居其下，从之。景德中，车驾北巡。时前军已与敌接战，上欲亲临营垒，或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。”上悦，即日进幸澶渊。明年，以罢兵，料简兵卒诸班直十年者出补军校，年老者退为本班剩员。琼进曰：“此非激劝之道，宿卫岂不劳乎？”自是八年者皆得叙补焉。未几，以久疾求解兵柄，授检校太尉、忠武军节度。三年冬，疾甚，上欲亲临问之，宰相不可，乃止

20、。卒，年七十二，赠侍中。（节选自宋史高琼传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 及讨幽蓟/属车驾倍道还留/琼与军中鼓吹殿后/六班扈从不及琼/首率所部见行在/太宗大悦/慰劳之/B . 及讨幽蓟/属车驾倍道还/留琼与军中鼓吹殿后/六班扈从不及琼/首率所部见行在/太宗大悦/慰劳之/C . 及讨幽蓟/属车驾倍道还留/琼与军中鼓吹殿后/六班扈从不及/琼首率所部见行在/太宗大悦/慰劳之/D . 及讨幽蓟/属车驾倍道还/留琼与军中鼓吹殿后/六班扈从不及/琼首率所部见行在/太宗大悦/慰劳之/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 京邑，即京城，与京师

21、、京都同义。文中京邑指宋朝国都开封，张衡东京赋中“京邑翼翼”，指东汉都城洛阳。B . 擢，指选拔或提升官职，类似的升、陟等表示官员升职，谪、迁等表示降职，调、徙等指调动官职。C . “故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。D . 廉察，文中指官职。廉，与“察”同义，即考察、视察。唐以后也用于对观察使之类职务的简称。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 高琼尽心为主，得到太祖赏识。宋太宗任京兆尹时，侍宴酒醉，高琼为之执住缰绳马镫，太宗才得以乘马，太祖因此对他很是赏识。B . 高琼勇敢擅射，榆林一箭擒贼。在许州任职时，得知贼人谋划劫迫之事，

22、便护送臧丙还城，并亲率士卒追捕，直至榆林村，紧急之际，一箭击毙贼首。C . 高琼担任要职，为人谦逊有礼。高琼回京，加官受赏，异于众人，按照旧制，他的官职应在潘美之上，但因潘美是老臣，他便上书位其下。D . 高琼通晓军务，进言屡被采纳。宋军北伐之时，高琼力劝皇帝亲临遭渊，鼓舞士气，后又向皇帝进言激劝兵士的道理，意见都被采纳。（4） 把下列句子翻译成现代汉语。 太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且勖令尽心焉。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（逍遥游）四、 诗歌鉴赏 (共2题；共18分)10. （8分） (2017高三下贵州开学考) 阅读下面这首宋词，完成后面小

23、题。西江月苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。弥弥：水波翻动的样子。层霄：弥漫的云气。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。（1） 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ） A . “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B . “可惜

24、一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C . “解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。D . 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。（2） 请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。 11. （10分） (2016高一上涞水期中) 阅读下面这首唐诗，完成下列各题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，

25、满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。（1） 第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。（2） 用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。五、 句子默写 (共1题；共8分)12. （8分） (2018高一下温州期末) 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） _，则思虚心以纳下；想谗邪，_。 （2） 廉颇闻之，_，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：鄙贱之人，_。 （3） 夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，_，_。何以伐为？ （4） 而五人生于编伍之间，_，激昂大义。蹈死不顾，_。 六、 语言表达 (共1题；共3分)13. （3分） (2017高一下广安期末) 在下面一段文字的横线处补

26、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。所谓“字如其人”，写字既体现了一种精神状态，_。历史上多有依人品论书品的观点。汉人认为品评书法首先要品评一下书者。受人尊敬的王羲之、颜真卿都是正面色彩极强的形象，他们刚正阳光的人格魅力，_。而曾经当过贰臣的王铎和赵孟頫，则显然不能够如前者那样为所有书法爱好者所崇敬倾心。毋庸深究他们书艺的高低，单就人格的高下而言则强弱胜负已判矣。可见，_。七、 材料作文 (共1题；共5分)14. （5分） (2019高三上杨浦模拟) 一本好书，我们往往先把它买下来，然后抛诸脑后；一首好诗，我们总是先把它收藏起来，然后再难想到细细地咀嚼

27、它、品味它。我们似乎占有了很多东西，但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。 你对这段话有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：自选角度，自拟题目；不少于800字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共12分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、四、 诗歌鉴赏 (共2题；共18分)10-1、10-2、11-1、11-2、五、 句子默写 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、六、 语言表达 (共1题；共3分)13-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)14-1、