山西省洪洞县高一下学期期中语文试卷

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1、山西省洪洞县高一下学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016商丘模拟) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于_、左右为难了。要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服_的保守思想。在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该舍弃个人利益，决不应该_。A . 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾B . 畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决C . 犹豫不决 畏首畏尾 举棋不定D . 举棋不定 畏首畏尾 犹豫不决2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分

2、析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保日渐严重。B . 创作科普作品，不仅需要科学家能够很好地驾驭语言，知道怎样把专业知识通俗地讲给读者，还要他们深入了解本领域的科学知识。C . 在当今世界中，我们的文化将如何演变，将来形成一个怎样的格局，得到怎样的结果，我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向，但结果无法断言。D . 教育部部长周济在人大会议新闻发布会上表示，实行农村义务教育免费后，绝不允许一边免费，一边乱收费的现象。3. （2分） (2017高二下辽宁期中) 填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（ ）如果说，俄罗斯对欧洲的态度

3、，表现出矛盾的两歧性：既向往和效法，又警惕和对抗，它对东方的态度和策略，没有那么复杂它并不怎么理解东方文化，缺乏对东方的尊敬和平等意识；寻找一切可能的机会，将东方变成自己与西方博弈的力量资源。A . AB . BC . CD . D二、 现代文阅读 (共2题；共19分)4. （6分） (2017高三上滨州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创新性发展。我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有启发意义。书院“成人”教育的突

4、出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。古代书院强调人格教育的重要性。南宋

5、时期的白鹿洞书院揭示综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德树人的目标。古代书院还将“成人之

6、教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九，惜乎姓名多无考。”宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。2010年，联合国教科文组织主主持召开教育面向21世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。（朱汉民书院“成人”教育理念的当代启示）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 作者强调古

7、代书院教育的启发意义，旨在引起人们对我国高等教育所存在问题的关注。B . 宋代的官学成了学生追求功名利禄之所，大儒朱熹曾经对此提出过严厉的批评。C . 陆九渊反对片面的知识教育，强调从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。D . 不只在中国，在世界范围内，当代教育部或多或少地存在着忽视人格教育的问题。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 义章从去功利化、强调人格教育和培养家国情怀三个方面阐述了书院“成人”教育对当今教育的启发意义。B . 文章二至四段在论述书院“成人”教育的启发意义时，都采用了古今对比的论证方法，使文章有较强的说服力。C . 文章末段以宋末岳麓书院

8、学生参加抗元斗争，勇于“见危授命”为例，有力地证明了书院“成人”教育的成效。D . 文章全文运用了由总到分的论证结构，首先提出中心论点，然沿从不同的角度分析论证，结构严谨完整。（3） 报据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 我国古代的书院教育具有优良的传统，巳经形成了一整套系统成熟的“成人”教育理念和方法。B . 不只是现在，在古代，中国同样存在着教育功利化的问题，一些有识之士对此有着清醒的认识。C . 学校教育不能只强调学生的学业成绩，还要培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。D . 教育要注重培养学生的家国情怀，这是我国人文教育的传统，也是当今部分中外教育专家学者的

9、共识。5. （13分） (2017阳东模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。马小菊天空的天马小菊从家里出来时，天还好好的，走到半路就下起了雨。马小菊没带雨具，豆大的雨点打在身上又冷又疼。她看看离药店不远了，就跑了起来，跑到药店，衣服湿了个透。这个夏天的雨格外多，像失恋女人的眼泪，落得很频繁。“咋这天来了？”药店老板招呼马小菊。“婆婆疼得紧。”马小菊一边用她本就湿了的袖子擦拭脸上的雨水，一边回避着药店老板的眼睛。马小菊的婆婆有风湿病，一到雨天就疼得厉害。“向午真不是个东西，把家里的事都甩给你一个人，自个儿倒乐呵去了。”药店老板说。向午是马小菊的男人，当包工头挣了钱后就很少回家了，别人说他有了外遇

10、。马小菊没理药店老板的茬，边说拿一盒膏药再拿一盒止疼片，边从温温的裤兜里往外掏钱。药店老板把找回的钱递给马小菊的时候说：“昨天二凯去省城进货看见向午了，他和一个女的在街上走着。”说完两眼盯着马小菊看，以为她会大骂向午一顿，可是马小菊似乎没什么反应，她先接过钱，然后像听别人家男人的事一样“哦”了一声。马小菊说：“要是二凯再看见向午，就跟他说他娘病了，想他。”马小菊说完拿上装在塑料袋里的药就往外走。雨还在下着，马小菊不紧不慢地走在雨里，密密的雨点实实地打在她身上。刚才要不是药店老板提起向午，她还想在药店避避雨的，可是药店老板提起了向午，她就不能再呆下去了。向午是马小菊的一块心痛。刚听说向午有外心的

11、那会，马小菊的心都碎了。她整天哭整天骂，四处向人打听向午的行踪。她还去省城找了一趟，但偌大一座省城，要找一个人谈何容易，就像绣花针落门前草坡地了。马小菊找了三天三夜，没找到，就回来了。马小菊回到家才知道，她不在家这几天，婆婆摔断了腿。马小菊好懊悔，如果不是自己离开家去找向午，婆婆就不会摔伤。马小菊抱着婆婆的伤腿，眼泪流得像筛子眼里落下的米。一些人笑话马小菊，说她管不住自己的男人，马小菊不去理。她觉得眼下没有比照顾婆婆更重要的事了，真的没有了。马小菊揣着药走到家时雨停了，她心想：这雨，好像就是给我下的。马小菊进了屋唤了几声娘，没人回应。马小菊以为婆婆睡着了，就去自己的房间换衣服。等她换完衣服来到

12、婆婆房间一看，婆婆昏倒在地上，口里吐着白沫，手里却紧紧地攥着一张向午的照片。马小菊明白了，婆婆是为了找放在抽屉里的向午的照片才摔倒的。马小菊赶忙把婆婆送到了医院。医生说是脑溢血，要马小菊去交住院押金。马小菊的钱不够，就去银行取钱。在去银行的路上，马小菊碰见了旺子媳妇。旺子媳妇追着撵着跟马小菊说：“我在省城看到远处一个男人，好像是向午呢。”马小菊说：“你再看见向午，跟他说他娘病了，病得很重，让他赶快回来。”旺子媳妇还想跟马小菊说些什么，马小菊却匆匆走了。经过一夜的抢救，婆婆仍然昏迷不醒，医生说能否醒过来不好说。马小菊说：“怎么就不好说了呢？”她想起别人曾给过她一个治疑难杂症的偏方，婆婆用了这个偏

13、方也许会好起来。她就回到家找到那个偏方，按方子里写的，找了几味药，最后就差一味冬瓜皮。马小菊知道前院吴二婶家种了冬瓜，就去吴二婶家要冬瓜皮。马小菊到吴二婶家还没开口说话，吴二婶就先和她说起了向午的事。吴二婶说：“小菊，我去省城儿子家，看见向午和一个女人在逛街。”马小菊说：“吴二婶，你再见到向午，跟他说他娘病得很重，快不行了，让他赶快回来。”婆婆喝了马小菊熬的药，仍旧没有好，最后还是去了。婆婆入土那天，又下了雨，很大的雨，雨声把马小菊的哭声给淹没了。雨季快要过去的时候，向午回来了。向午一身落魄地回来了，他被人骗了个精光后回来了。“你还回来干啥？你娘不在了你还回来干啥呢？”马小菊说着，眼泪像雨滴一

14、样落了下来。可这时窗外的雨却停了，天空响晴响晴的。（选自小小说选刊，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 面对丈夫的外遇，马小菊开始时大吵大闹，后来无动于衷，连回答别人时都是简单重复那儿句话，这一变化过程说明她对丈夫已经不抱希望。B . 作者注重在细微处写人，药店老板、旺子媳妇、吴二婶等人迫不及待地将向午的相关信息告诉马小菊，体现了善良的村民们对马小菊的同情和关心。C . 小说对向午这个人物着墨不多，但这个赚了钱就开始膨胀、迷失自我的农民形象具有典型性，隐含着作者对进城农民生活状态和价值追求的忧虑和反思。D . 小说有主次两条线索，主线是马小菊在家

15、中照顾婆婆，次线是向午在城里出轨被骗；两条线索同时发展，最后随着向午落魄归家而相互交织。E . 小说结局虽然给读者留下了想象和思考的空间，但从小说情节的发展逻辑看，随着向午的回归，马小菊的命运出现了转机，她最终会原谅丈夫的过去。（2） 小说在刻画马小菊这个人物形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（3） 小说中多次写到“下雨”，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分） (2018高一下新津开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题留侯张良者，其先韩人也。秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇博浪沙中，误中副。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故

16、也。良乃更名姓，亡匿下邳。居下邳，为任侠。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人，景驹自立为楚假王，在留，良欲往从之。道遇沛公，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将，良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省，良曰：“沛公殆天授。”故遂从之。汉六年正月，封功臣。群臣争功，良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也，自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下，陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。上欲废太子，立戚夫人子赵王如意，大臣多谏争，未能得坚决者也。吕后恐，不知所为。人或谓吕后日：“

17、留侯善画计策，上信用之。”吕后乃使建成侯吕泽劫留侯，曰：“君尝为上谋臣，今上欲易太子，君安得高枕而卧乎？”留侯曰：“始上数在国急之中，幸用臣策今天下安定，以爱欲易太子，骨肉之间，虽臣等百余人何益？”吕泽强要曰：“为我画计。”留侯曰：“此难以口舌争也，顾上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以为上慢侮人，敌遮匿山中，义不为汉臣。然上高此四人，今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来，来，以为客，时时以入朝，令上见之，则必异而问之，问之，上知此四人贤，则一劝也。”于是吕后令吕泽使人奉太子书，卑辞厚礼，迎此四人。四人至，客建成侯所。及燕，置酒，太子侍，四人从太子，年皆八十有

18、余，须眉皓齿，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓，上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟选我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛王轻士善骂臣等义不受辱故恐而亡匿窃闻太子为人仁孝恭敬爱士天下莫不延颈欲为太子死者故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上目送之，召戚夫人指示四人者曰：“我欲易之，彼四人辅之，羽翼已成，难动矣。吕后真而主矣。”戚夫人嘘唏流涕，上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。后八年卒，谥为文成侯子不疑代侯。留侯不疑，孝文帝五年坐不敬，国除。（1） 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A . 略地下邳西 略：攻占B

19、. 吕后乃使建成侯吕泽劫留侯 劫：威逼、胁迫C . 顾上有不能致者 致：到达D . 今公诚能无爱金玉璧帛 爱：吝惜（2） 对文中划线部分的断句，正确的是（ ） A . 陛下轻士善骂臣等义不受辱故恐而亡匿窃闻太子为人仁孝恭敬爱士天下莫不延颈欲为太子死者故臣等来耳B . 陛下轻士善骂臣等义不受辱故恐而亡匿窃闻太子为人仁孝恭敬爱士天下 莫不延颈欲为太子死者故臣等来耳C . 陛下轻士善骂臣等义不受辱故恐而亡匿窃闻太子为人仁孝恭敬爱士天下莫不延颈欲为太子死者故臣等来耳D . 陛下轻士善骂臣等义不受辱故恐而亡匿窃闻太子为人仁孝恭敬爱士天下 莫不延颈欲为太子死者故臣等来耳（3） 下列对原文有关内容的分析和概

20、括，不正确的一项是（ ） A . 留侯张良，他的祖先是韩人，张良曾与门客一起刺杀秦始皇，却失误打中副车，于 是逃到下邳，结交游侠之士。B . 汉六年正月，汉高祖刘邦封功臣，张良虽未有战斗功，但因“运筹策帷帐中，决胜千里外”，高帝让他选择留地的三万户，封张良为留侯。C . 张良深知“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡”的道理，在群臣 争功的情况下，他自为“不敢当三万户”，对刘邦的封赏，他极为知足。D . 本文节选部分主要记叙了张良作为刘邦的智囊之一，在刘邦称帝后，帮助吕后出谋划策，保住了太子名位的故事。（4） 翻译下列句子。始上数在国急之中，幸用臣策今天下安定，以爱欲易太子，骨肉之间

21、，虽臣等 百余人何益？吾求公数岁，公辟选我，今公何自从吾儿游乎？大行不顾细谨，大礼不辞小让。然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。四、 默写 (共1题；共10分)7. （10分） (2017高二上河池月考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 屈原湘夫人中描写秋风萧瑟、秋叶飘飘、湖波涌起、烘托湘君思念湘夫人之惆怅情感的诗句是“_，_”。 （2） 杜甫蜀相中表现诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情的诗句是“_，_”。 （3） 李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵，追求个性自由，维护人格尊严的千古名句是“_，_”。 （4） 韦庄的菩萨蛮（其二）中表现词人矛盾情感的句子是：“_，_

22、”。 （5） 李煜虞美人以滔滔江水喻愁之多的千古名句是“_？_”。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)8. （8分） (2016高三上全州月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面题目。野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。【注】本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。行朝，指朝廷迁移不定。（1） 对本诗的分析概括不恰当的两项是（ ）A . 本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。B . 首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”

23、之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。C . 后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。D . 诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。E . 颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。（2） 诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。六、 语言表达 (共2题；共9分)9. （4分） 找出下面这段话中影响连贯性的两个句子并

24、加以修改，使整段话通顺连贯。人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。就拿我来说吧，平时我从不欺骗师长。但有一次，为了朋友，我撒谎了。谎言一下子被老师看穿了。把我内心的一切都暴露在光天化日之下。我顿时觉得自己像一个贼。人家揪住了我。送到众人面前展览。影响连贯的句子_(填序号)，该句改写为：_影响连贯的句子_(填序号)，该句改写为：_10. （5分） 把下面这段话改写成三个按先后顺序排列的句子，使要表达的意思更清楚明了。学者、专家们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。七、 作文 (共1题；共5分)11. （

25、5分） (2016徐州模拟) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共2题；共19分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、四、 默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)8-1、8-2、六、 语言表达 (共2题；共9分)9-1、10-1、七、 作文 (共1题；共5分)11-1、