甘南藏族自治州语文中考试试卷

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1、甘南藏族自治州语文中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 新添加的题型 (共4题；共27分)1. （12分） (2017九上井陉矿开学考) 古诗文默写（1） _，二十三年弃置身。（2） 翰海阑干百丈冰，_。（3） 八月秋高风怒号，_。（4） 起舞弄清影，_。（5） 峰峦如聚，波涛如怒，_。（6） _，东风无力百花残。（7） 为报倾城随太守，_，_。（8） _，五十弦翻塞外声。（9） 人不寐，_。（10） 文天祥过零丁洋中，以比喻的形式描写国势危急和身世坎坷的句子是_，_。2. （7分） 名著阅读。（1） 阅读草房子相关片段，按要求答题。桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子里，

2、已有大半下柳树须子。那须子在这冰天雪地，一切生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的选文中的 “他” 是_ （填人名）， 他和桑桑找柳树须子的目的是_。（2） 下列名著内容表达有误的一项是（ ）A . 名人传中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的欢乐颂。B . 简爱中的主人公简爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。C . 水浒中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在刑场被梁山好汉搭救。D . 钢铁是怎样炼成的中的保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。3. （3分） (2011北京) 名著阅读。鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是_藤野先

3、生是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本_（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了_的想法。4. （5分） 我们初中学生正是风华正茂，生气勃勃，头脑里往往充满奇思妙想。请以“我好想 ”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，如“我好想有自己的一个小天地”、“我好想当一名解放军”、“我好想飞上月球”、“我好想做一名科学家”。字数不少于600。二、 选择题 (共1题；共2分)5. （2分） 下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）A . 在这个喧闹浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能停下脚步来

4、等等自己的灵魂。B . 他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该十拿九稳。C . 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。D . 真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭 ， 它其实是块冰冷的“大石头”。三、 综合题 (共1题；共2分)6. （2分） 下面句中划线词含有褒义色彩的一项：（ ） A . 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。B . 他们正在空织布机上忙碌地工作着。C . 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。D . 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)7. （12分） (2017九上

5、寿光月考) 阅读诗歌，回答问题恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。【注释】这是杜甫上元元年（760）在成都写的一首七言律诗。剑外：剑阁以南，这里指蜀地。乘胜：指李光弼一举消灭叛军。 司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。（1） 首联连用几个数词，其作用是什么？ （2） “草木变衰行剑外”照应“_”一句，暗示_。 （3） 在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要分析。 五、 文言文阅读 (共1题；共29分)8. （29分） 阅读下面的文字，完成小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之

6、蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

7、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修醉翁亭记）（1） 下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 （ ）A . 太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B . 其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C . 日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D . 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也（2） 解释下列加线词。有亭翼然临于泉上者（ ）名之者谁（ ）云归而岩穴暝（ ）（3） 将下列句子翻译成现代汉语山水之乐，得之心而寓之酒也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4） 第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、众宾欢、。（5） 下列对选

8、文理解有误的一项是（ ）A . “至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B . 短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治 滁的政绩。C . “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D . “伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。（6） “醉”和“乐”反复出现，你认为两者之间有怎样的联系？（7） 如何理解“太守之乐”？六、 现代文阅读 (共2题；共30分)9. （20分） 阅读下面的文字，完成小题。村槐故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方

9、，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头儿；然后用胳膊划一个有力的弧圈，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪看，嫩嫩的叶片泛着春阳。我只觉得自己长着羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了

10、绿色的云团 ， 看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞的高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，想要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐树的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？尔后在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓的呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐花，米粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

11、自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不星期天到山野去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地踢予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！待我重返故乡，已经是七年之后了。我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，心中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股

12、似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少岁月？听祖父讲过，是先人捡的野槐栽的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情，才可以有一个年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父的那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴我长大的村槐，也一定知道我

13、的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节。（1） 本文叙述线索是_，叙述的顺序是_。（2） 朗读第段时，重音处理不恰当的一项是（ ）A . 如此B . 长大C . 一定D . 季节（3） 本文第段一次记叙了三件往事：槐树上荡秋千、_、_。（4） 结合语境，解释第段中划线词语的意思。绿的云团：_。香山：_。（5） 扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。品读第段找出相关的句子，写在下面。（6） 下列说法不正确的一项是（ ）A . 本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。B . 本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。C . 文章以“村槐”为题

14、，托物言志，表达了扎根山乡、倾情奉献的志向。D . 文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。（7） 假如你要把文章推荐给你的同学小强，请把你的推荐理由写在下面。10. （10分） (2018泰州) 阅读下文，回答问题道情源于唐代的九真承天等道曲。南宋开始用渔鼓和简板作为伴奏乐器，所以也叫“渔鼓”。至清代，道情同各地民间音乐结合，形成了同源异流的多种曲艺形式。明代，道情开始在泰州地区流行。至清代，用当地方言说唱，并吸收了本地民歌的许多曲调，成为泰州地方曲种之一 ， 流传更为广泛。清道光时期，泰州一带有三位杨姓道情艺人，名噪一时，有“三阳（杨）开泰”之誉。后来逐步以泰州为中心，在江淮地区和沿江农村传

15、布，称为“泰州道情”。新中国成立后，泰州成立了道情协会，有会员300余人。泰州道情唱词雅俗共賞，文人唱此显示高雅，劳动者唱此消愁解闷。曲调易学易记，爱唱者甚多，随着听众增多，出现了大批以此卖艺糊口的职业艺人。表演形式古老简朴，演唱时，渔鼓抓于左手弯内，右手击打鼓面，左手击打简板，打击一阵后便开始演唱，有时夹有道白，有时全是唱歌，无论走街或登台，马上便会引来男女老少驻足细听。（节选自泰州曲艺艺术，有删改）（1） 结合选文内容完成填空。“泰州道情”是泰州地方曲种之，源于唐代的道曲，吸收了_的许多曲调，用_来说唱，以_为伴奏乐器。（2） 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A . 第段中划线的“同

16、源异流”，形象地说清了全国各地的道情之间的联系。B . 第段中划线的“之一”和“余”，都体现了说明文语言的准确性。C . 第段划线句，列举三位杨姓道情艺人名噪一时的例子，说明当时道情在泰州广泛流传。D . 第段按时间顺序说明，第段主要按空间顺序说明。（3） 结合第段内容，说说泰州道情广为流传的原因。 七、 综合性学习 (共1题；共10分)11. （10分） 综合性练习。下面是某班学生的“成长的烦恼”问卷调查表，请仔细观察表格中的信息：烦恼类型来自自身（%）来自家庭（%）来自学校（%）来自社会（%）七年级40262014八年级44251912九年级49221811（1） 请用简明语言概括表格中包

17、含的信息。（从纵向、横向考虑，说出两条）（2） 换位思考，请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（最少说2点）第 11 页 共 11 页参考答案一、 新添加的题型 (共4题；共27分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、1-10、2-1、2-2、3-1、4-1、二、 选择题 (共1题；共2分)5-1、三、 综合题 (共1题；共2分)6-1、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、五、 文言文阅读 (共1题；共29分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、六、 现代文阅读 (共2题；共30分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、10-2、10-3、七、 综合性学习 (共1题；共10分)11-1、11-2、