保定市定兴县九年级下学期语文3月月考试卷

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1、保定市定兴县九年级下学期语文3月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共4题；共66分)1. （10分） 阅读下面这首宋词，回答小题。阅读下面诗歌，完成习题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1） 展开想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2） “海日生残夜， 江春入旧年。”揭示了怎样的哲理？2. （17分） 阅读答题。【甲】 江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕

2、弓如满月，西北望，射天狼。【乙】 东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！（1） 【甲】词从表达方式上看，上片重在_；下片重在_。（2） 【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？（3） 【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？（4） 【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。3. （32分） 阅读下面诗句，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白

3、发生！（1） 下列说法错误的一项是（ ） A . “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”写军队生活和阅兵场面。B . “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”写投入战斗。C . “了却君王天下事，赢得生前身后名。”写征战的场面。D . 全词通过描写破敌成功的理想到老却落空的现实，抒发了诗人壮志未酬的悲愤心情，抨击了当权者偏安江左、不图进取的苟安国策。（2） “醉里挑灯看剑”表现了怎样的心情？ （3） “可怜白发生”表现了怎样的心情？ （4） 为什么说这首词是“以壮衬悲”？ （5） 此词反映作者抱负的是哪两句？ （6） 本词描写的梦境有何特点？ （7） 这首词可以划分为几个层次？ 4. （7分

4、） (2017七上海南月考) 阅读诗歌，回答问题观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（1） 这首诗以_字总领，诗人登临碣石的目的是_。 （2） 请对本诗中“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”一句作简要赏析。 二、 文言文阅读 (共2题；共23分)5. （11分） 阅读文言文，回答问题。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清

5、倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”（1） 下列句子划线词意思相同的一项是（ ） A . 隐天蔽日 吾日三省吾身B . 沿溯阻绝 绝巘多生怪柏C . 可以调素琴，阅金经 素湍绿潭D . 每至晴初霜旦 旦辞爷娘去（2） 下列句子划线词用法相同的一项是（ ） A . 虽乘奔御风，不以疾也 蒙辞以军中多务B . 春冬之时 何陋之有C . 故渔会歌日 故人未独亲其亲D . 自三映七百里中 自非亭午夜分（3） 下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 文章描绘三峡的

6、奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。B . 第3段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。C . 第4段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。D . 文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。（4） 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风，不以疾也。6. （12分） (2017七上梁溪期

7、中) 阅读我以为，回答问题咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。杨氏之子梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】诣：y，拜访。（1） 这两篇文章都选自南朝时期刘义庆组织编写的，_一书。 （2） 解释下列句子中划线字。与儿女讲论文义 儿女：_ 俄而雪骤 骤：_甚聪惠 惠：_ 乃呼儿出 乃：_（3） 选出下列选项中“之”的意义和用法与例句相同的一项

8、是（ ）例句：梁国杨氏之子九岁A . 左将军王凝之妻也B . 择其善者而从之C . 一年之计在于春D . 下车而引之（4） 翻译句子。未若柳絮因风起。未闻孔雀是夫子家禽。三、 现代文阅读 (共2题；共35分)7. （19分） (2019七下水城期末) 阅读下文，完成下列小题。 给春天让条道陈绍龙风大，却是吹面不寒，抬眼，有几枚芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，也“霸道”的很，也有作蛇游状，好在路上极少

9、有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风等是很危险的事情。加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松的停下来当然乐意的很。寻着教练的目光，摇下车窗，或是打着眼罩，天上有一枚风等！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一枚装了风铃的风筝。跟在身后所有的车都停了下来，静静的，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路

10、上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时的侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子一边向旁边的孩子说着什么，一边用手向我们比划，笑。两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上的一排停下的车显然对孩子们造成了心理压力，虽说准司机们在片刻之中释放自己慢慢地在欣赏这片春天的景色呢。孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。呵，他侧耳是试图在听风筝上的风铃声。看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风等，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子，原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看

11、，天空有好几枚这样的风筝，能发出“呜呜”声带风铃的风筝。这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能好放纵自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸堆笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”“谢谢你们”！这是哑语。教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比划：“我爱你们”。教练也会哑语？老师鼓掌。孩子们鼓掌。“我爱你们”，这是我学会的唯一一句哑语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝。好些年了。驾校的教练

12、都会教学员们这句哑语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（1） 梳理文章脉络，把握文章情节。 主要情节：看见风筝_得知真相_心理变化：埋怨乐意_（2） 首段在文中有什么作用？ （3） 文中多次使用暗示，对于放风筝的孩子是残疾儿童，前文中已有多处暗示，请找出两处，写下来。 （4） 怎么理解标题“给春天让条道”的含义？ 8. （16分） (2016八上江都期末) 阅读下文，完成下列小题。我的母亲老舍母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户

13、们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，

14、穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识

15、字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，

16、她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（有删改）（1） 阅读全文，请用小标题简要概括文章写母亲的事例。_应对变乱_宽仁离别（2） 文章多次写母亲的“泪”。请结合原文揣摩语句，体会情感，参照示例完成表格。段落语句情感第小节_母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍第小节而后含泪把我送出门去_第小节她的回答只有一串串的眼泪_（3） 文中画线句富有表现力，请根据要求

17、作简要赏析。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（请从人物描写的角度进行赏析）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（请从修辞手法的角度进行赏析）（4） 阅读下面的材料，结合选文内容，联系自己的生活体验，谈谈你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解和感悟。（80字左右）材料一：她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好，”为的是希望她的儿子上进。我的母亲（邹韬奋）材料二：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘，”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。卖白菜（莫

18、言）四、 中国名著 (共1题；共3分)9. （3分） (2017八上莆田期中) 红星照耀中国是美国著名记者_的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了共产党和红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。_和_两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。五、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2019七下尚志期末) 从下面两题中任选一题作文。（一）命题作文虚度光阴不是生活的姿态，惜时好学才是；驻足等待不是生活的姿态，昂扬前进才是；消极逃避不是生活的姿态

19、，勇于担当才是灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是生活的姿态”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名和校名。（二）半命题作文成长的路上，我们经历过很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的美满；如果美满定格在心中，那便是一生的感动请以“把 定格在心中”为题目，写一篇文章要求：把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行叙事具体，感情真挚不少于600字文中不得出现真实的人名和校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共4题；共66分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、4-1、4-2、二、 文言文阅读 (共2题；共23分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 现代文阅读 (共2题；共35分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、四、 中国名著 (共1题；共3分)9-1、五、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、