黑河市五大连池市七年级上学期语文期末考试试卷

《黑河市五大连池市七年级上学期语文期末考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑河市五大连池市七年级上学期语文期末考试试卷（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、黑河市五大连池市七年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） 下列各组词语中，加线字的读音与所给的读音不完全一致的是（ ）。A . 壳 （1）qio 地壳 脱壳 （2）k 贝壳 甲壳B . 颤 （1）zhn 寒颤 颤栗 （2）chn 颤抖 颤巍巍C . 劲 （1）jng 强劲 劲敌 （2）jn 用劲 劲头D . 食 （1）sh 日食 猪食 （2）s 食用 食言2. （2分） 下列词语书写有误的一项是（ ） A . 束手无策 转瞬既逝 骸骨B . 海市蜃楼 咳嗽 陌生C . 漠不关心 奄奄一息 蜿蜒D . 无精打采 踉踉跄跄 窒息3. （

2、2分） (2019七上余杭期末) 下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（ ） A . 敬辞：令郎、垂爱、奉陪、劳驾B . 唐代：王湾、陆游、岑参、李益C . 散文：春、济南的冬天、金色花、荷叶母亲D . 美国作家：海伦凯勒、莫顿亨特、康拉德劳伦兹、让乔诺4. （2分） (2016八上南郑月考) 用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是（ ）在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住

3、在一座高山之上这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山A . B . C . D . 二、 中国名著 (共1题；共12分)5. （12分） 根据下面提供的有关名著信息，完成后面的练习。信息一：他不顾父母的反对，上船当了海员。一次海上遇难，被海盗当成奴隶卖掉。后来侥幸逃脱，到了巴西。信息二：在另一次的航海中，船航行到基尼亚时，触礁沉没。除了他，其余船员全部罹难。他在一个荒岛上苦度了二十五年后，救出了一个差点被食人族杀食的土著黑人。因为那天是星期五，就给那黑人取名为“星期五”，并让他留了下来。（1） 这两段信息中的“他”是 ，后来他成为千千万万青年心中“ ”的代名词。（2） 文化积累-下列选项内容对应

4、有误的一项是（ ）A . 醉酒戏嫦娥 猪八戒 西游记B . 智取生辰纲 鲁智深 水浒传C . 搭救星期五 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记D . 远航慧骃国 格列佛 格列佛游记（3） 在西方，有一部小说，卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名称是鲁滨逊漂流记,它的作者是： 。三、 语言表达 (共2题；共8分)6. （3分） (2019九上凤翔期末) 请你参加以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。 （活动一：书写孝心）请在下面的横线上，写一个表现孝心的故事。_（活动二：体会孝心）请默写一句表现孝道的名句。_（活动三：补充对联）请你补充下面一则对联

5、，体现孝的主题上联：父母鸿恩四季在下联：_7. （5分） (2016七上仪征月考) 语言运用题。班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个拟定栏目名称。四、 句子默写 (共1题；共6分)8. （6分） 根据课文内容填空。 （1） 夜来城外一尺雪，_。（白居易卖炭翁） （2） 醉里挑灯看剑，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （3） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：_，_。 （4） 辛弃疾词既有金戈铁马的纵横驰奔，又有坎坷多舛的慷慨悲凉。在一

6、曲破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，词人抒发建功立业、青史留名的豪情壮志，如黄钟大吕豪迈惊天的句子是：_，_。 五、 现代文阅读 (共3题；共59分)9. （20分） 阅读下文，回答相关问题苏州园林我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或

7、者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1） 文中第段划线句

8、主要使用了什么说明方法？其作用是什么？（2） 第段加线词“艺术”与“技术”位置能否对调？为什么？（3） 下面几个句子选自选文第段省略号处，请结合上下文，为其排出正确的顺序。 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（4） 文中第段两个加线的“这”分别指代的是什么？请用文中语句回答。10. （20分） (2017七下东营期末) 阅读下文，回答问题漓江情

9、韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美鳊织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢

10、迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴

11、致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消 失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠

12、吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗是你教它的?”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢?”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上

13、跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章（1） 文章题为漓江情韵，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。（2） 作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。（3） 文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。（4） 最后一段在文中起什么作用？11. （19分） (2018八下宁波月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。 初渡红海钱歌川从中国到欧洲，最舒服的一段海程

14、，是在上海与新加坡之间，海船在平静的水上滑走，简直像我们的长江轮船一样，使你只感到旅行的舒适，而绝不觉得有何行路之难。那时你可成天躺在甲板上，放眼乾坤，茫无涯际，但你并不觉得这太虚的可怕，反而感到十分娱目骋怀，因为朝云暮霭，其设色绮丽像美人的玉颜；落日流星，其悲壮豪放像英雄的热血。这些大自然的奇景，一幕幕展开在一碧万顷的海上，看来格外觉得惊人。你看到西天的彩霞，因为眼底没有一点人世的俗物遮断，觉得它格外地迫近在身边，不，我们有时简直觉得自身在那些颜色之中，而有目迷五色之慨。有时一颗流星从太空飞来，令你为之惊闪一下。当这些天工的动态看得你两眼无力的时候，你便可闭上眼睛，来听水波的音乐，轻风从你面

15、上一扇一扇地掠过，你在不知不觉之中就睡去了。但这样的日子没有几天就过去了；印度洋上的风浪打破了我们海上的美梦，它把我们锁在深舱颠来簸去，骤然使我们怀念到故国，大有在家千日好，出门一时难之慨。我们此时不敢再贪眼福，看什么仙境，只希望看到人间，看到一点陆地，就感到比什么还满足了。我们的船到孟买是在天黑以后，我登岸乘过两趟汽车，到了一家中国莱馆“鼎和”的时候，还觉得身子是浮的，脚下在摇动。几日来昼夜没有安宁过的心身，此时踏到了坚实的土地，还一时舒不过气来。弱质书生，能不自笑？我们在孟买没有得到充分的休息，可以说刚把“海病”医好，身体还未十分恢复，又继续前进了。阿拉伯海上风浪之大，实不减于印度洋，有时

16、比印度洋还要厉害。我们重又睡倒，在小床上嫁卧了三天，直到船快入亚丁湾时才算平静了一点。印度洋过了，阿拉伯海过了，现在展开在我们前面的是红海。红海！这是一个多么可怕的名字。海不碧而竟红，而且是热得像火一般的红，真使人视为畏途。小时读世界地理，知道世间有一个红海，因为夹岸是热带的沙漠，所以把这海上的气候也迫成了一个蒸笼一样。有了这点预备知识，到印度时见人就不免要询问一下眼前这道难关的情形，那里到底热到什么程度呢？据一位副领事根据经验的答案是最热时有一百二十度（这里指华氏一百二十度，约为48）。我的天！我们到那里要不被蒸熟真是天保佑。于是乎红海的热度，就成了连日船上谈话的中心。有一位同舱的朋友，竟拿

17、出一封信来给我们看。那是一位上次乘这船赴欧的人写来的，信上说他们那一趟经过红海的时候，船客中有三人热死，而且船上死人，是非执行海葬不可的。船客要不幸死在船上，他的尸骨就永远不会有落土之安，他的后人对他无墓可扫，只好临空哀吊。这消息多么骇人听闻，但这却是铁一般的事实，没有人要发生疑问，老实说，这时谁也不暇生疑，大家心里都忙着在忧惧和盘算自己怎样渡过那关头。一切的无神论者这时心中都有了上帝，祈祷着这次的牺牲者不要落在自己头上。有些事前有准备的人，这时便成了大家羨幕之的，他们带有一床凉席和一个大口的热水瓶，预备过红海时好盛冰水。又带有各种治痧解暑之药。这一切我一样也没有，我所有的是一颗冷静的心，我得

18、用我的冷静来对付那种酷热。红海一刻一刻地迫近了。进了亚丁湾以后，两岸已见童山荒岛，气候也就渐进地热起来。到红海了！这消息细声地传遍了全船。因为船行已无颠簸，我们都走上甲板去看，果然看到两岸的山，有时窄得和长江上游的水面一样，仿佛对岸可以对话。海水的颜色也和别处一样，最奇怪的就是并不那么热。于是有人解释这幸运的原因。“现在我们运气好，遇着逆风，所以还算风凉，并不大热。”接着他又警告我们不要过于乐观，他说：“不过顶热当然是船停在马所瓦的时候，那时一丝风也没有，我们如果上岸去，常要中暑倒地而死，甲板上太阳厉害，也不可去，顶好是躲在舱内喝冰汽水，最是安全。”这解释是很动听的，于是大家口袋里都预备了一些

19、零钱，并声言马所瓦只有几幢兵房，毫无可看，都不预备上去。其实我们这时已在红海上行走，所谓红海杀人的热度也不过如此，我们本可以安心下去，不幸今天刚巧是逆风，而且又有劳那位先生善意的解释，致使我们多担了几个钟头的忧虑。九月十五日正午，我们的船抵马所瓦了。在一年中最热的月里，且在一日中最热的时候，来到这世界上最热的地方，我们居然没有热死岂非天佑。然而我决不愿跟着那些出过洋的人，遇事来夸大其词，我说，我们这次过红海，没有一人热死，并不关天，毋宁是当然的事。船停了，风止了。甲板上和岸上都有人跑来跑去，并没有人倒地。我床上没有凉席，床头没有冰壶，怀中没有痧药，但我仍然没有热死，而且一点不觉得热的难受。因为

20、寒暑表不过停在九十度上下（约为32），距一百二十度还远得很。上海、汉口也常有超过百度的时候，自然比九十度更要热一点。未到红海以前，老是担心到那里要热死，既到红海以后，方知谣言之不足信。一切事都得自己经历一番，才知真伪，并可减少许多杞忧；过红海只是经历中之一种而已。（选自我的树林）（1） 本文续写了作者初渡红海的经历，根据文意完成填空。 航海路线途中感受上海-新加坡_骤然怀念故国，有出门一时难之慨阿拉伯海-亚丁湾风浪际天实不减，“海病”刚好更遇艰险，为红海之酷热而恐怖着_（2） 按要求品味语言。 印度洋上的风浪打破了我们海上的美梦，它把我们锁在深舱颠来簸去，骤然使我们怀念到故国，大有在家千日好，

21、出门一时难之慨。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果）有一位同舱的朋友，竟拿出一封信来给我们看。（品析句中加下划线的“竟”字的含义）（3） 作者在续写自己渡海经历的过程中，善用渲染气氛的方法，阅读知识卡片，结合文本具体内容，分析文中一种渲染气氛的方法及其效果。 知识卡片：渲染本指中国画的一种技法，这里我们指文艺创作的一种表现手法，即对写作对象作突出、形容、烘托等。渲染气氛常有以下几种方法：环境渲染法、人物场面渲染法、镜头切换法、心语渲染法、循环往复渲染法、数量渲染法等。知识卡片：渲染本指中国画的一种技法，这里我们指文艺创作的一种表现手法，即对写作对象作突出、形容、烘托等。渲染气氛常有以下几种方法

22、：环境渲染法、人物场面渲染法、镜头切换法、心语渲染法、循环往复渲染法、数量渲染法等。（4） 作者在文末这样说道：“一切事都得自己经历一番，才知真伪，并可减少许多杞忧。”生活中你是否也有这样的经历呢？请结合文本，联系自己的生活经历，谈谈你的理解。 六、 文言文阅读 (共1题；共18分)12. （18分） (2017七下临泽期末) 阅读文言文，回答问题【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲

23、智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自愚公移山）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（1） 指出划

24、线词在文中的意思。甚矣，汝之不惠_ 以是人多以书假余_家贫，无从致书以观_ 俟其欣悦，则又请焉_（2） 下列划线词用法和意义都相同的一项是（ ）A . 以残年余力以是人多以书假余B . 告之于帝录毕，走送之C . 其如土石何门人弟子填其室D . 虽我之死，有子存焉故余虽愚，卒获有所闻（3） 用现代汉语翻译下列句子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（4） “虽我之死，有子存焉无穷匮也”一句运用的修辞手法是_，甲文中画线句子包含怎样的思想意义_？（5） 你从乙文作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分） 写作以“

25、我走过_”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上写作对象，如“雨季”“童年”“青草地”等，将题目补充完整；文体不限(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现泄漏真实的人名、校名、地名信息的内容。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 中国名著 (共1题；共12分)5-1、5-2、5-3、三、 语言表达 (共2题；共8分)6-1、7-1、四、 句子默写 (共1题；共6分)8-1、8-2、8-3、8-4、五、 现代文阅读 (共3题；共59分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、六、 文言文阅读 (共1题；共18分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、