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1、小学生综合素质评价表 学校姓名性别学期年级班级项目评价基本标准自我 评价小组评价教师 评价家长 评价综合行为与习惯评价标准热爱祖国认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。遵纪守法知规范：小学生日常行为规范，了解法律，自觉遵守校规校纪。勤奋学习课堂上注意听讲，多想、多问、大胆提问题，考试不作弊、卷面干净。文明礼貌待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。关心集体在校做好值日工作，爱护公物，在家里学做简单的家务。勤劳俭朴合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。参加锻炼热爱体育运动，养成体育锻炼身体的好习惯，有一定的运动技能和强健的体魄。社会公德公共场所中行为规范，即行为美、语言
2、美、心灵美。团结友爱与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。勇于实践积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动，了解家乡的变化。科学文化素质考试科目语文阅读、口语交际、习作（写话）、基础知识数学实践操作、计算、应用题、概念英语单词、听、说、读、写科学基础知识、实践或制作品德基础知识、思想认识考查科目音乐器乐或舞蹈、唱歌或视唱美术工艺、绘画、美术字书法读写姿势、作品体育运动能力、技能技巧。电脑基础知识、操作实践动脑动手能力、作品独自完成。地方情感与态度评价标准独立性认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。坚韧性有始有终，持之以恒，正确对待挫折。和谐性团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。创造性认真制作小发明或完成小实验。个性特长素质（获奖情况）班级学校级市县级省、国家级老师，您眼中的我老师，请您听我说家长寄语注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！”“好样的！”、“加油啊！”、“拼搏！”评价。3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。5、各校要认真组织按要求填写，杜绝“代笔”现象。20 年 月 日
小学生综合素质评价表
