班级读书活动总结八篇.doc

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1、精选班级读书活动总结八篇精选班级读书活动总结八篇班级读书活动总结 篇1这学期我班开场了“营造书香班级享受快乐阅读”读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说获得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在理论中不断得总结经历，现将本阶段活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天20分钟。每天中午12：20_：50是班内学生自由读书时间。2、适时进展课前5分钟讲故事。3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记二、阅读内容上得到了落实充分发

2、挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进展交换。三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进展读书心得交流。2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织才能和理论才能。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新才能。如这学期学

3、了负荆请罪一课后，学生用自己生动形象的表演充分表达了他们对于蔺相如和廉颇二人品质的感悟和对文章内容的深化理解。3、布置理论性作业，锻炼理论才能。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些理论性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军;如“我是小诗人”，让学生通过自己理论，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，进步阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、搜集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，进步搜集信息和处理信息的才能。此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种时机

4、让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;举行读书心得交流会，让学生联络实际谈读书心得，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读比赛;着重引导学生进展优美词句的摘抄，进展朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生理解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将方案

5、定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。班级读书活动总结 篇2一、确保阅读书籍来有书才能阅读，无书阅读便成为无之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。二、营造浓浓读书气氛为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进展了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书

6、香伴随孩子们成长。1.集体必读：必背古诗70 首 学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进展诵读。必背古诗70 首 的内容已按预期目的完成了局部的阅读。2.老师推荐学生必读书籍：三字经。因为这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。3.个人读书书目以跟着地图去阅读为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读.三、开展特色读书活动1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读365首儿歌中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当

7、引导学生进展背诵、积累。2.学生认字量加大后，逐步引导学生读跟着地图去阅读中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进展阅读，如安徒生童话、格林童话等，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置合适孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3.经常进展读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。老师坚持为学生诵读经典；老师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。4.课内外及时衔接，老师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。5.在六月份，开展“好书推荐”主题综合理论活动。让孩子

8、们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一局部家长的行动，来带动更多的家长参与进来。7. 每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；四、交流读书所感所思充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评选“读书小明星”有书

9、就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目的，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。班级读书活动总结 篇3“营造书香班级，让好书陪伴学生。”我们班积极响应学校创立“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书气氛。在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。一、确保阅读书籍来有书才能阅读，无书阅读便成为无之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。此外，发动学生每人捐几本

10、书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。二、营造浓浓读书气氛为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进展了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监视有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。1、老师推荐五本学生必读书籍：三国演义、伊索寓言、红楼梦、鲁滨孙漂流记、窗边的小

11、豆豆。因为五本书，大局部学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。2、个人读书书目以三国演义为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读，根本每个同学都按照要求看完了大局部的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。三、开展特色读书活动1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进展背诵、积累。2、学生阅读程度随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进展阅读，如欧也妮。葛朗苔、三个火枪手等，除了利用每天下午第三节作业整理课进展阅读外，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案

12、，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置合适孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。4、经常进展读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。老师坚持为学生诵读经典；老师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。6、课内外及时衔接，老师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。7、在六月份，开展“好书推荐”主题综合理论活动。让孩子们在自己的舞台上，尽

13、展自己的阅读风采。四、交流读书所感所思充分利用每天早晨的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背自己积累的优美的词句，让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评选“读书小明星”1、在读书交流会上有出色表现的。2、一学期阅读合适本人阅读程度的书籍5本以上的。针对以上要求，两条要求都到达的学生共有11人，这些同学被评为班级“读书小明星”。虽然，我们做了一定的工作，但是，仍有许多缺乏之处：1、学生读书流于形式，只是读不去考虑，造成读后就忘的现象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少。2、读书没有掌握方法，读得慢，不会默读，造成有个

14、别学生没有完成读书任务，读书效果不佳。3、老师检查监视力度不够，没有坚持每天进展检查交流，最后在期末复习阶段，只是每天进展布置，缺少与家长的沟通和有效的监视方法，造成学生有偷懒现象，完成效果不好。有书就有希望，读书就有快乐。为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目的，我们会继续坚持读书，充实自己。班级读书活动总结 篇4阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身开展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中

15、得到才能和素养的提升。通过这学期的读书活动，我们班收获如下：一、继续建立有“书香班级、诗化班级”的良好气氛，学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的开展，如：语言表达才能的进步、思维的灵敏、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是开展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。二、通过活动，使学生开阔视野增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘

16、录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们四年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建立的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情，到

17、达“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。五、读书促使学生各方面习惯养成较好课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照二、养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。六、对家长工作的肯定大局部家长都可以按我的要求做到：1、保证孩子的阅读书。2、配合学校读书活动的安排，监视孩子进展校外阅读，积极参与“亲子共读”。3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，进步学生阅读后的口头表达。总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读才能的开发，提倡合作学习精神

18、，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏，一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良，让孩子都可以快乐读书。班级读书活动总结 篇5本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书沙龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以后更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书活动”做一总结：一、营造书香气氛。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好

19、的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓重起来了。二、开展多彩活动。为了更好地培养学生的自学才能，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展示。在营造好班级气氛的同时，我更多的是考虑把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，催促学生读书外，还要通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一

20、个学期的理论，这项活动在不断的完善过程中。其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了一部名著。四、保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵

21、”时间，在这段时间内，要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。我也要尽职尽责地做好自己的工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。班级读书活动总结 篇6书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身开展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧

22、和活力。1、建立健全班级图书角，发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。2、学校整理出一局部图书，充实到班级图书角，方便学生看书。3、每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向学生介绍读书的方法，以及怎样做好读书笔记。学生要及时积累，摘录好词好句。4、读二五本完好的书，向学生推荐优秀书籍。每个学生在读书月活动期间坚持读书，学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。5、开展“好图书、共分享我们最喜欢的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。6、二年级进展了讲故事比赛。经过老师的精心指导和同学的努力配合，王驰同学的种金子获讲故事比赛一等奖

23、。7、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。通过读书活动，学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织施行者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展，激发了老师与学生的读书热情，推动建立学习型校园深化开展，此项活动促使广阔学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储藏、激发了学生的学习兴趣，对进步学生的学习才能，营造书香校园，进步学习阅读率都起到了积极的作用

24、。在肯定成绩的前提下，缺乏的地方还是存在的，针对如何读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：1、如今一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看安康、有意义的书籍。2、我们在阅读中结合课文进展拓展时，有意识地对一些优秀书籍进展宣传，激发学生读好书的欲望。3、有的同学读书积极性还不高，课余时间不能主动去读，把读书看成负担，没有体会到读书的乐趣。4、有的同学还不懂得读书的方法，看书囫囵吞枣，没有消化积累。老师进一步要加强指导。此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅

25、只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深化持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在我们校园内蔚然成风。班级读书活动总结 篇7为了拓宽学生的知识面，进步学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我结合本班的详细情况和学生的年龄特点制定了读书方案。现将一学期来的读书情况作一下总结。一、制定班级读书方案，保证读书活动有条不紊地进展对于一年级学生来说，识字量太少，理解才能不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引

26、导孩子读书？对于拼音根底太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我制定了如下读书方案。我们班的活动口号：我读书，我富有。活动安排：一建立读书活动小组根据班级人数和个人程度，设置多个读书活动小组，分别设立组长和副组长。每个小组结合个人的方案，也制定出相应的读书目的和读书成长规划。二建立班级图书角1建立“班级图书角”。班级组织发动学生捐书，成立班级图书角，现共有书几百册；2开展“换一本书，交一个朋友”活动，鼓励孩子们好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊；3牢记班级读书口号“我读书，我富有”，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的

27、好习惯。三举办读书展览班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容。四交流读书所感所思充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。二、选购合适孩子的图书有书才能阅读，无书阅读便成为无之水，一年级学生认知才能差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听粗浅易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，孩子入学的第二周，我就鼓励学生

28、把自己的零花钱节约下来买书，到借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。捐献时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。这样，保证学生有充足的书籍阅读。书永远是人生的一个重要组成局部，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。班级读书活动总结 篇8一、情况分析p 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导

29、学生走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原那么即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一那么名言锦句、一道兴趣数学题。其次建立好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。二、开展多彩活动。在营造好班级气氛的同时，我更多的是考虑把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，开拓的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生

30、的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的理论，这项工作可以说是我们班的特色活动了。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路。通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上成功的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为老师和学生都应该明确的问题为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说书籍是伟大天才留给人类的遗

31、产。培根历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人准确，自然哲学使人深化，*学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了中国神话传说、十万个为什么名人故事等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己班级的详细做法：1保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带着下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进展“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。2保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。总之，我班通过广泛开展阅读活动，使学生拓展了视野，进步了生活的品味，从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。第 22 页 共 22 页