《书》幼儿园大班教案9篇 幼儿园大班关于书的教案

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1、书幼儿园大班教案9篇 幼儿园大班关于书的教案下面是小编整理的?书幼儿园大班教案9篇 幼儿园大班关于书的教案，以供借鉴。?书幼儿园大班教案1活动目标：1结合毕业的主题，进行构思、策动制作毕业卡片。2想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。3乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。活动准备：1雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。2剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。3收集各种各样的卡片。活动过程：1观赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。1你知道这里有哪些叙述情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。教师：这些卡片叙述什么意思？2察看出示圆形

2、、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状？3告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡，你想在毕业卡上设计些什么图案？你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友？4引导幼儿察看桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。了解刷画的制作办法，尝试用刷画的办法制作卡片：“这些画的颜色和我们画的有什么不一样？“猜猜是怎样制作出来的？2教师示范、讲解，让幼儿了解根本制作办法：1首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。2剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。3拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒

3、在卡纸上了。4卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。3 . 关注每一位幼儿，激励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：1喷刷画。2剪贴画。3纸做印画。4绘画等形式，设计出来的卡片更特色。4 . 幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想叙述的语言。5 . 展览幼儿制作的毕业卡片。请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。?书幼儿园大班教案2活动目标：1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书，讲出书中的主要内容。2、能与同伴协商，合作制作一本?我喜欢的书，努力学习集中注意，耐心倾听别人的谈话，并理解别人谈话的内容，学会新的谈话经验。3、乐意在集体面前谈话，初步形成主动与别人交谈的习惯。4

4、、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、培养幼儿健康活跃的性格。活动准备：1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书。2、在活动室布置一个图书角，摆上幼儿带来的图书。3、幼儿人手一张白纸，订书机，彩色笔。活动过程：一、幼儿阅读图书，引出谈话话题。请幼儿阅读自己从家里带来的图书，激励幼儿与同伴交流，提问:小朋友，你带了什么图书书里说了什么事请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容。二、幼儿自由结伴，围绕图书的名字，内容这两个问题进行交谈。教师参与幼儿谈话，对幼儿带来的图书表示出极大的兴趣，并有兴趣地倾听幼儿间的谈话。三、引导幼儿进一步谈论自己来的图书。1、教师请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿，在全班

5、幼儿面前，介绍自己带来的图书。引导幼儿说分明:带来的图书名字，图书里有谁，说了什么事情幼儿介绍时，教师进行提示，使其围绕话题谈话。2、用提问的方是引导幼儿拓展谈话范围。教师：你们还看过哪些图书？你最喜欢哪本书？为什么？请小朋友简单谈谈自己喜欢的图书内容，开阔大家的思路。四、组织幼儿讨论：图书给我们带来了什么？图书有什么用？幼儿谈话时，教师可用插话的方式补充他们的谈话内容。五、教师小结谈话活动，并通过简单介绍图书的来历，让幼儿了解成人的劳动，教育幼儿保护图书。六、幼儿操作活动：自制一本图书。1、教师和幼儿一起讨论做书的办法：思考-绘画-涂色-页码-装订。2、幼儿以小组为单位，制作图书。小组成员先

6、商量制作图书的内容以及画面的分工，再进行创作活动。3、教师进行巡回指导，最后，请幼儿介绍自己制作的图书，还可以让幼儿交换小组自制的图书，促进幼儿间的相互交流和学习。小百科：书是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸。?书幼儿园大班教案3活动目标：1.通过赏读安东尼布朗的绘本?我喜欢书，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。2.在感受作品的根底上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。3.萌发对阅读书籍的兴趣。活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。活动准备：绘本?我喜欢书ppt，猩猩头饰活动过程：一.情境导入1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋

7、友，瞧瞧他是谁呢教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么教师出示绘本封面图片，引导幼儿察看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书请幼儿举手答复，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt图片，引导幼儿察看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。1.播放图片好笑的书师：猩猩穿的是什么样的衣服你发现了什么请幼儿举手答复，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的

8、是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。接下来的图片介绍都是按照此办法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。四.完整阅读绘本，稳固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2.师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3.了解书名与作者，帮忙幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么

9、了吗除了名字，你还看到了什么再次出示封面图片，引导幼儿察看师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。五.联系自己的阅读经验，我喜欢的书1.你们喜欢看书吗你们都看过什么书你觉得看书能给你带来什么好处请幼儿思考，然后举手答复，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。?书幼儿园大班教案4【设计背景】在发展班级课题?家园合作培养幼儿的任务意识的过程中，我们了解到，幼儿普遍都不会合理安顿自己的假期生活。发展

10、年级组教研活动时，我们特意邀请了局部家长参与共同教研，探讨如何在假期里培养幼儿的任务意识，由此产生了本活动计划。【活动目标】1、本活动旨在通过家园合作制订寒假方案书。2、让幼儿主动参与策动内容，家长提出合理倡议，利用表格、图画等形式制订一份有针对性、个性化、具有可行性的寒假方案书。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。【活动过程】活动前，我们在班级网站上颁布了本活动的目标和内容，邀请家长加入本次活动。活动中，首先教师、幼儿和家长一起讨论怎样过寒假最有意义，并从生活、学习、运动、兴趣、平安等方面具体分析寒假中的各种细节;其次，教师出示相关的图片，提出希望幼儿在寒假完

11、成的任务，同时指出寒假方案书应该体现幼儿的想法、教师提出的任务以及父母的要求三方面的内容;第三，幼儿和家长一起制订寒假方案书时，教师提醒家长不要代替幼儿完成方案书;第四，教师还设计了每天方案完成情况记录表，方便幼儿每天进行记录，家长也可了解幼儿的任务完成情况。【活动反思】幼儿任务意识的培养包括对任务的感知、完成任务的自我评价及任务行为的自我调节三局部。任务的感知包括听清任务的内容及要求;完成任务的自我评价及任务行为的自我调节要在寒假中去实现，家长由于参与了寒假方案书的制订过程，在寒假中他们能及时激励和催促幼儿克服困难、完成任务，从而培养幼儿的责任感和任务意识。?书幼儿园大班教案5活动目标：1、

12、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关创造;3、为中国的文化悠久感到自豪。4、激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书活动过程：一、观赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题讨论1、萌发讨论兴趣。观看各种书籍的图片或者实物：“小朋友，你们看这里有这么多的图片，你们喜欢吗2、了解书的作用。教师：“书给我们带来哪些帮忙小结：书里有许多我们爱听的、有趣的故事，也告诉我们许许多多的知识，还能让我们玩游戏、画画、唱歌，它真是我们的好朋友。3、思考书的来历。“在很

13、久很久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢书是如何产生的呢二、对图片和实物进行讲解和讨论，认识古代的书1、观赏古代书的PPT课件。图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：“你看它像什么是用什么东西做的“你找到你觉得有趣的图案了吗小结：这些都是中国古代的书。在纸还没有创造出来的时候，聪慧的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。2、触摸实物并讨论古代书的特点。将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。提问：“字是如何写上去的呢猜猜看!“古代人为什么要开动脑筋、想尽方法把字刻在则坚硬的物品上去小结

14、：为了把语言流传下去，为了保存祖先的智慧，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍开展的推动作用1、讨论造纸术和印刷术。启发谈话：“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗“用纸做书有哪些好处“是谁先创造纸的呢2、察看图片理解造纸术和印刷术。“东汉时期的创造家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。“宋朝的创造家毕昇创造了活字印刷术，将纸书变成批量生产，降低了书制作本钱和难度，让书成为普通老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。小结：中国古代有许多的创造发明，其中造纸

15、法、印刷术、指南针和火药是最驰名的四大创造。正因为有了造纸法、印刷术，各种各样的书才被生产出来，世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。3、激励幼儿分享交流。关于多种类型图书的讨论：“除了纸书，你还看过哪些材料做的书“它们都有什么特殊的地方呢“如果让你做一个小创造家，你想创造什么样的图书四、自主选择各式图书进行阅读体验，帮忙幼儿对书籍产生自豪感自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小搭档说一说你为什么选这种书，它最吸引你的地方在哪里。?书幼儿园大班教案6教学目标：1、了解不同的书与人们之间的关系。2、对书产生阅读的情趣。3、探索、发现生活中书的多样性及特

16、征。4、培养幼儿热爱生活，高兴生活的良好情感。教学准备：教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等教学过程：一、兴趣导入我最喜欢的书1、介绍自己喜欢的书。“你喜欢的是什么书？为什么引导幼儿叙述自己的想法、了解幼儿对书的经验2、小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪慧。二、欣赏讨论感知不同的书是为了满足不同人的需要从书到人1、老师呈现自带的书。“看看老师带来的是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？2、幼儿自由看老师提供的图书。小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等3、交流：这些书有什么用，谁需要的。4、教师重点介绍布书、盲文书。5、小结：不同的年龄、不同职业、

17、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。三、想象交流进一步对书产生兴趣与阅读的情趣从人到书1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。2、看看猜猜：可能吗？从人们不同需要引出不同的书。3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。4、集体验证：通过PPT了解一些特别的书，如：石书等。四、借阅图书将活动内容顺延于日常活动中提出借阅要求?书幼儿园大班教案7活动目标：1.理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。2.唱准休止符和附点音符，通过对生活经验的回顾，尝试创编歌词。3.懂得要保护图书，对修补图书产生兴趣。活动准备：与歌曲相关的图片一套。活动过程：一、练声，激发

18、幼儿歌唱的兴趣。教师弹唱歌曲?小动物怎样叫，引导幼儿进行发声练习。二、教师示范演唱歌曲，幼儿倾听初步理解歌词内容。提问：小朋友们，这首歌分了几局部第一局部讲的是什么？第二局部讲的是什么？三、学唱歌曲，进一步熟悉歌曲内容。1.用念白的方式，结合歌曲音乐节奏看图记忆歌词。2.通过图片，整体学唱歌曲，对符点音符局部进行反复练习。1教师演唱第一段，引导幼儿根据图片学唱。提问：小朋友们，你觉得第一段给你的感觉是怎样的引导幼儿用难过的情绪来演唱歌曲第一局部。2教师演唱第二段，引导幼儿根据图片学唱。提问：小朋友们，你觉得第二段给你的感觉是怎样的引导幼儿用轻松愉快的情绪来演唱歌曲第一局部。3.集体演唱歌曲。4

19、.尝试用对唱的方式演唱歌曲。将幼儿分成两组，一组唱第一段，一组唱第二段，引导幼儿体会对唱的乐趣。四、回归生活，引导幼儿保护图书，愿意主动修补图书。提问：小朋友们，歌曲中的小画书一开始为什么哭了后来为什么又笑了小结：在生活中，我们要保护每一本图书，看到有破的地方赶紧修补好，让图书看到我们都笑呵呵。?书幼儿园大班教案8活动目标：1、引导儿童理解散文的优美，学习使用比喻句。2、启发儿童用“一棵、片是的句式描述事物，练习使用比喻。3、养成注意倾听的习惯，感受语言的丰盛和优美。活动准备：1、配乐磁带，录音机。2、可利用散步或外出参观、春游的时机，引导儿童察看春季的景色和特征。活动倡议：1、让儿童观赏配乐

20、散文一遍。2、启发儿童谈谈自己比照喻句的感觉。3、教师带上相应的头饰，一边表演一边朗诵散文，引导儿童注意倾听散文里是怎样说绿色的书。4、引导儿童用“一棵、片是的句式描述自己的想象。5、让每位儿童选择相应的头饰，跟着配乐散文，一边自己表演，一边自己轻轻地跟着朗诵散文，进一步感受散文的特点。6、玩“找朋友游戏：用文字配上相应的彩图找出相关的量词：一树、一叶等。附散文：一棵棵树，是一本本书。一片片叶，是书上的一页页纸。小鸟读书，叽叽喳喳，争个不停；星星读书，睁大眼睛，忽闪忽闪；露珠读书，扑进书里，滚来滚去绿色的书，香香的，开满了鲜花。绿色的书，甜甜的，结满了果儿。难怪大家这么喜欢读绿色的书。?书幼儿

21、园大班教案9【活动目标】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字分明。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。【活动准备】钢琴、音乐录音?开火车、?高兴的动物园、一本撕破的小人书。【活动过程】一、开始局部：1、幼儿听乐曲?开火车，一个跟着一个平踏步入场。2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。拍手、转身拍肩、自选动作。3、发声练习：师生齐唱。二、根本局部：1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋

22、友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是快乐，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感激帮我补好的小朋友，谢谢我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，顾惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？引出歌的名字?小人书你别哭，讨论并总结小人书不哭的办法。2、带领问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿答复。3、带着幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习三、结束局部：1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆。音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。2、观赏乐曲?高兴的动物园。为下节课做准备3、边听?洋娃娃和小熊跳舞音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。【活动反思】通过给孩子们上这节音乐课，大局部孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的.顾惜书本，不毁坏书，不撕书等。小百科：哭，读音k，哭与笑一样，从人大，人体形。人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。造字本义：呼天抢地，伸冤求情。含义是因痛苦悲痛或感情冲动而流泪，有时还发出声音。