网络研修活动方案范文（二篇）

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1、网络研修活动方案范文我是一名青年教师，_年是我参加工作的第三个年头，年初有幸成为“_市孙庆民名师工作室”的一员，倍感幸运，又深感责任重大，为更好的制定_年的研修计划，首先对_年的研修现状从观名师课堂、听专家报告、聚在线研讨、研导学反思等_个方面进行简单梳理：1观名师课堂_年_月_日，有幸在_市胜利第三十四中学再次走进了上海市特级教师、嘉定区教研员孙琪斌老师的课堂，执教课题是相似三角形的专题复习课，听后对我这个青年教师触动很大，相信骨干教师也会有震撼，这件事让我对“退一步海阔天空”(本意是指做人做事要有宽容之心)这句哲学名句有了另外的一层感想：我们的课堂，特别是复习课，是否也应该退一步?退一步，

2、让学生走上讲台;退一步，让课堂走向简约;退一步，让思想走入深处。退一步，是一种人生哲学，而退一步，也应该是当下我们初中数学课堂教学的一种哲学追求2听专家报告_年_月_日，作为名师工作室成员，有幸在_市胜利第二中学聆听了浙江省塘溪中学副校长吴江林老师的专家报告，报告中介绍的“五步转化法”撰写教学目标引起了我极大地兴趣。教学目标是一节课的灵魂，而在现实教学中却被遗忘在了角落。恰逢_年_月中旬要参加_市的青年教师优质课的说课比赛，便尝试着用吴老师的方法撰写了“角的平分线的性质(1)”的教学目标(通过阅读课本和合作交流，能用尺规作出一个角的角平分线，并说出每一步的作图依据;通过动手实验、画板演示和几何

3、推理，探索并证明角的平分线的性质并能利用性质解决简单的问题;在问题解决过程中体会数学的严谨性，在小组交流和自主探索中体验成功的乐趣。)，没想到一个可观察、可测量、可评价的教学目标就产生了，兴奋之情溢于言表。此外，结合此次活动和说课撰写的导学引路反思通幽拓展入胜已经通过国家级期刊中国数学教育(初中版)的三审，只待终审3聚在线研讨在参加工作室以来，参加了无数次的线下交流和在线研讨，但让我感受最深的还是今年暑期为专门促进青年教师的专业成长而发起的一次在线研讨活动两人制暑期集中课例打磨。众所周知，青年教师进入学校，学校为快速促进青年教师的专业成长都会指定一名师傅，但在实际工作中，由于事务比较繁忙，师徒

4、二人真正坐下来讨论教学的时间还是有限的，而这次活动却克服了上述的弊端。活动中，首先确定了课例打磨的课题圆(1)，接下来确定了研讨的活动流程：青年教师基于个人经验备课_年个人研修计划(于彬)青年教师与骨干教师交流备课思路_年个人研修计划(于彬)青年教师结合骨干教师指导和网络资源进行二次备课_年个人研修计划(于彬)将二次备课教案转至其它结对小组_年个人研修计划(于彬)发布教学设计终稿，最后从欣赏的视角看圆、推理的角度学圆、生活的现象思圆、更进一步的学圆等四个环节设计出了教学设计的终稿。此外，本次活动的整个介绍反思成文基于“两人制暑期集中课例打磨”的实践与思考发表于_08版核心期刊中学数学(下半月)

5、_年第_期，文中指出：“两人制暑期集中课例打磨”为青年教师点亮了一盏灯;“两人制暑期集中课例打磨”为骨干教师推开了一扇窗;“两人制暑期集中课例打磨”为二者之间架起了一座桥4研导学反思_年_月，“导学反思和谐高效课堂教学的实践与研究”正式立项为_市教育科学“_五”规划课题，课题编号为125DYJG210，相信该课题在孙校长的带领和全体工作室成员的共同努力下，必能结出丰硕的果实。我作为工作室的成员之一有幸成为了上述课题组的成员，一年来为促进课题的顺利开展进行了多次的同课异构活动，最终确定了教学流程和关键环节：首先要说明的就是_个教学环节，可能有的老师会说如果每节课都这样设计会不会太“八股”了，的确

6、会有这种感觉，但是我感觉，这样的教学流程对青年教师或者对未成形的教师而言，帮助都是很大的，我们按照这样的教学流程就设计出了一堂堂完整的课;其次，要说明的是其关键环节，那就是导学和反思，比如现阶段我们思考的就是：(以导学环节为例)什么样的知识适合设计成导学环节?导学环节在课堂教学中以什么样的形式呈现?导学环节在一节课中的功能、价值、意义如何定位?此外，与之相关的研究论文基于“导学反思教学法”的教学案例及几点思考发表于国家级期刊中国数学教育(初中版)_年第_期;根据该教学法的一次课堂生成，撰写的易想的解法谓之自然也顺利录用于_11版核心期刊中学数学教学参考(中旬)初中版，拟于_年第_期或_年第1_

7、期刊出结合上述现状，特制订_年研修计划如下：1参加研修活动在过去的一个学年由于担任初四教学，任务比较繁忙，特别是第一次参加初四的教学工作，有点手忙脚乱，所以参加项目组的集体活动比较少，在_年尽量克服各种困难，积极参加项目组组织的各种集体活动，积极撰写研修心得，及时发布博客，在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取尽快提高自己的教育教学水平。2争取上公开课在_年的梳理过程中可以看出，用导学反思教学法设计了两节课，一节是“圆(第一课时)”，另一节是“角的平分线的性质(第一课时)”，但这两节课一节是网上研讨，一节是说课，都缺少实践的机会，争取可以有实践检验的机会，在实践中发现不足，在实践中寻求进

8、步，进而尽快实现自身的专业成长。3阅读专业期刊_年继续自费订阅相关数学专业期刊：中学数学教学参考(中旬)、中学数学(下半月)、中国数学教育(初中版)，可以看出经过阅读相关专业期刊，_年实现了结合课堂教学在上述三本专业期刊发表文章的目标，希望在_年能够通过阅读进一步提高自身的理论水平和课堂教学的实践能力。4发表相关文章争取在_年的基础上，继续实现突破，结合自己的课堂教学实践能够在高水平的核心(中学数学教学参考(中旬)、中学数学(下半月)和国家级期刊(中国数学教育(初中版)继续发表相关教研文章。现在撰写的教研文章的类别主要是教学设计或解题教学类，期望_年在其他方面有所突破。一个人可以走的很快，但是

9、一个团队可以走的更远。相信，“_市孙庆民名师工作室”就是这样的一个团队，我们必能在这个团队里走向自身专业成长的快车道。网络研修活动方案范文（二）一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效

10、提升，促成教师有效的专业发展。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修形式1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指

11、导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。五、保

12、障措施1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。通过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。六、主要工作与具体安排1、主题式校本研修。拟_次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定_次培训，以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要内容。3、课题研究。指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。4、教师专业发展规划。教师拟定本学期个人发展规划以及“_五”教师发展规划。第8页共8页