演讲与口才心得体会.doc

《演讲与口才心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲与口才心得体会.doc（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、演讲与口才心得体会演讲与口才心得体会演讲与口才心得体会1很早就有一个梦想，可以站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣。这是一个梦想，也是自己一直努力的方向。于是在大学第一次选选修课的时候，我又想这个梦想他进了一步，我选择了由哈利群教师主讲的演讲与口才。希望能通过系统的训练与正规的知识培训，增强自己的信心与才能。第一次上哈教师的课就被其演讲的幽默与务实的作风所折服，兴趣也由之而来。教师的“十个回回儿九个哈”的自我介绍更是幽默幽默，至今仍记忆犹新。于是，在这种气氛中，这学期的演讲与口才课就开场了。职业生涯规划：虽然说课程的主题是演讲与口才，但前两次课的主题却与

2、职业生涯规划有关。虽说如今才大一，但借这个时机系统地理解一下也肯定不是坏事，毕竟刚刚踏入大学校门不到一年，很多事情都很生疏，职业规划必然也是其中之一。教师讲了很多东西，有些东西很有新意，听起来有些如梦初醒的感觉。不过更多的还是对如今的情况有了一些理解。虽说学校的就业率很好，但感觉对个人而言也许就是心理的抚慰罢了。毕竟就业或是考研靠这个是没用的，还得看自己的才能了，准确地说是各种才能。就拿就业来说，单不说学科成绩如何，就说英语和理论经历就让如今的我头疼。特别是口语，看了很多家大型公司的实习生工程，英语不行免谈。还比方出国留学，好的学校gpa要求都是很高的多数都要3.7，像我如今的gpa才刚到3.

3、0就有点悬了。貌似如今什么都不行，对了，正因为不行，就要过早的知晓并且进步自己。听着教师讲这讲那，真感觉自己就是一名大四的即将毕业的学生，随时等待人生的召唤。说实话要真是大四，那可真的两眼一摸瞎了。不过回过神来，还在大一呢，瞬间感觉时空变换，不禁感慨，早下手为强。如今专业已经确定了，算是完成了当初定下的目的，但随之而来的就是确定自己的方向。毫无疑问，哈教师的课给了我很多项选择择，让我在纷杂的社会竞争中看见更多的道路。演讲与口才的训练：课程最重要的环节估计就是上台演讲，经过了每节课系统的知识讲解与事例分析p ，感觉自己对演讲有更实际的认识，对演讲的渴望也有所加强。但惭愧的是，一直都没有那个胆量上

4、台作一次真正的面向二百多人的演讲。只是像多数人一样坐在下面做看客，看着上面的同学发表着自己的观点。总会感到一种不安和羡慕，羡慕的是他们的口才，不安的是自己这种状态的将来。每次有这种感觉的时候，都有试图改变的冲动。这一次终于来了。当了几节课的听众，也该上去说一说了吧。毕竟自己自认为还不是那种上台就成败吃的人。早晚都要站在这个舞台上，为什么不能早一点呢。正好这天教师要求每一个人必须完成一次即兴演讲，才能算选修课通过的根据。这更坚决了我的决心。最后演讲以评述形式进展，题目是一个关于_的问题，正好平时对这方面比拟关注，还是有自信的。准备上台之前，心还是怦怦的跳，真怕在台上忘词啊！不过等到了台上的时候，

5、紧张的心情奇迹般的静了下来。没有当初的的担忧，一切进展得很顺利，准确的表达了自己的观点，到了即将接近尾声的时候，开场有一种享受这种感觉的冲动。先前的畏惧也消失得无影无踪。收获：本学期的课程还剩一次了，回忆这半个学期来的学习，学到了很多，演讲的知识、待人处事的礼仪以及对职业的认识。但我想这堂课最有价值的收获，就是信心的建立与获得了积极的态度。通过演讲的训练，建立的个人的自信心，同时更锻炼了思维才能。这也许是书本上不能学到的，但却使人的一生中最重要的。这种才能，这种积极的态度。是演讲与口才带给我最重要的最珍贵的财富。最后，感谢哈利群教师，感谢演讲与口才。演讲与口才心得体会2演讲与口才这门课程是一门

6、实用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。根据课程性质，我采取演讲理论技巧与演讲理论相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。但是由于课时有限，训练的时间是远远不够的，然而学生的参与积极性不是很高，这就制约了口才课的训练和授课效果。这门课程主要内容分为演讲与口才两局部，由于授课方式的制约，我将课程重点放在演讲局部，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。而学生最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这局部内容，在授课过程中也结合自己的工作经历和丰富的人生阅历，更方

7、便学生理解、感受。我认为上这门不单单是训练和进步学生的演讲技能和口才技巧，而更多的是进步和强化学生处事做人的礼仪，尽量为学生灌输课本上没有的为人处世经历，加深了对“尊重”一词的理解。另外在讲到态势语这局部时，我给出了一个情境，一个后进生好不容易答复一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。虽然课上的实战演练很少，但是学生们还是很喜欢这一环节。例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让学生们讨论，然后请同学发言，平时不显山不露水的几位同学竟然出口成章。在即兴演讲这一局部，以“我的大学生活”为题展开训练，而这恰巧暴露了学生们普通话、态势语、语言组织等各方面弱点，在教师

8、的指引和修改下得到进步。最后提出一点课程建议，第一、学生对于礼仪和人际交往方面的知识和技巧的学习表现出极大的热情和渴望，建议减少课本硬性知识的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。第二、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。演讲与口才这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。演讲与口才心得体会3今天醒得特别早，我想应该是我的心情有点冲动吧，大一的时候上过“竹铭方案”课程，我学到了有关图片处理的技术，于是这次怀着有点兴奋地心情迎接课程，昨晚睡的时候，着重地暗示了自己记得早起，于是6点半就醒了，7点起来了。到了课室，已近有很多人坐

9、在课室了，看来很多同学都是非常感兴趣、是有心来学习的。课程正式开场了，教师首先让生疏的我们做互动活动，让我们互相柔肩，其实是个“陷阱”，因为我们做完后，她就马上说我们之间有了“肌肤之亲”了。接着又来了一个雷人的举动，请了一位自愿做“试验品”的女同学(a)上去，然后又请了5位不怕“牺牲”的勇士上去，让后五位b分别和第一位对话，大概的内容是：b:同学你好，好似在哪里见过你哟这句可以自由发挥，随意编，我好喜欢你耶这句必须说；a:自由发挥。对话过程中，我就有点懊悔当时没有快点冲上去，锻炼一下，可是一切都来不及了，只能捶胸跺足了。“实验”获得圆满成功后，我们又每个人都上去向大家问好，目的在于锻炼作为演讲

10、者向观众打招呼的姿势、表情等，之后教师就滔滔不绝的讲了将近1个半钟，主要是内容是作为演讲者的态势、表情、举止等问题，教师讲得很好，可是我能听进去的不多，因此当教师说了一句，“假如你们不理论、不上来讲的话，这门课你是什么也学不到”的时候，我就来劲了，因为我就是喜欢理论，而不是只是听。让人心情难以平静的即兴演讲开场了，当我还在犹豫是否第一个上场的时候，就有好几个争着冲上去了，结果我和耶稣我的好伙伴只能排到第n位和n+1位上去抽话题进展演讲。每位同学演讲后，教师都会仔细耐心的点评，说出优缺点，这对我们的演讲程度的进步是非常有帮助的，比方我，教师点出的那些缺点，我一点也没有感觉出来，假如没有别人的指出

11、，也许一辈子都不会发现，也就无从说起改正、进步了。演讲与口才心得体会4参加过演讲比赛，被赠送了一年的演讲与口才杂志，起初并没有去看，偶有一次闲时翻翻却深深地吸引住了我：书中既有做人处事的道理，又有丰富的交际知识，当然少不了演讲的方法技巧，更让我感兴趣的是与我职业严密相联的教书育人的经历之谈。我认为一个成功的教师就是：学生喜欢上他的课！在演讲与口才中有这样一篇文章让我感触良多。“受学生欢送的八类教师”1，幽默幽默型能让课堂充满了欢乐，让学生轻松愉快地承受知识。2、知识渊博型有了广博的知识，授课时旁征博引，让学生有兴趣、长见识。3、全包保姆式对学生关心备至，对学生是真心地爱。4、教学有方型在教学中

12、独辟蹊径，用全新的风格授课。5、潇洒时尚型学生的偶像，因此学生也会爱上这门功课。6、亦师亦友型与学生如同好友，给学生无私帮助，学生乐于把真心话对他们说。7、“麻辣”热情型性格热情奔放，有时苛刻、严厉，对学生是真心喜欢。8、温文尔雅型脾气好，对学生从不发火，用亲切的话语，真心地帮助学生解决问题。如今，当个教师真不容易，教师们都是这么说，从学生们的要求中就可以看出，可是，时代已经给教师定下了这样的标准，教师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。一直以来，我和我的同事们都坚信：好孩子是夸出来的。多表扬、鼓励学生，这样他们才乐学爱学。看了“表扬孩子四忌”一文后，使我对于表扬学

13、生又有了更深的认识：1、忌空乏，宜详细；2、忌夸大，宜恰当；3、忌拖拉，宜及时；4、习过度，宜适量。是的，曾经的我也试过盲目地表扬夸大地表扬学生，吃过这样的亏。表扬是教师家长作常用的教育手段之一，运用得当，它往往会收到意想不到的教育效果，就会成为孩子成长中的阳光和雨露。演讲与口才心得体会5一 .选课的理由刚开场在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候，它便引起了我的注意。因为我从小是一个喜欢演讲，喜欢将自己展示给别人的学生。我曾经参加了很屡次演讲比赛，都获得过不错的成绩。再加上进入大学后，我竞选上了我们班的班长，所以要经常给我们班的同学开班会，还要经常与教师同学沟通，假如我没有一点口才根底

14、，不会与教师同学沟通的话，那么我这个班长将会是不称职的。最后，我认为人与人之间的沟通是人际关系提升必不可少的因素，最为大学生，这一点显得尤为重要。所以，我毫不犹豫的选择了陈梦然教师所教的这门课程。二课堂内容的介绍本学期转瞬即逝，在这短暂的一学期里，陈教师您一共给我们上了十二节理论课，在这里，我将简单的描绘一下每一节课的大致内容。第一节课：您大致给我们介绍了演讲与口才这门课主要学什么，该怎样学，其中，您让我们记住几组词语，那便是：勤敏，深思，笃行/严谨，务实，负责践必行，行必果/友善，博爱，宽容。然后，您给我们举了谢缙的例子，还给我们朗读了朱元璋写给他爱妃的祭文。最后，您向我们介绍了什么而是演讲

15、，演讲与口才的关系是什么。第二节课：您主要向我们介绍了演讲的特征，其中着重介绍演讲的艺术特征，即其目的的真理性，形象的人格性信念坚决，操行优良，行为英勇，无私无畏，观点的共鸣性，语言的哲理性。第三节课：您主要向我们介绍了演讲的作用。首先是演讲对本人的作用，即促进个体成才，对社会做奉献，拓宽人际关系。再次是对社会的作用，即它是政治活动的有力武器，是教育活动的有效方式，它还对积极活动有促进作用，也是对军事行动的促进。第四节课：您主要向我们介绍了演讲的类型。主要包括什么是类型，演讲的类型概说，常见的类型，形式演讲，内容标准等。其中演讲常见的类型有使人知，使人信，使人激，使人动，使人乐。形式演讲主要包

16、括专题演讲，对话演讲，辩论演讲，即兴演讲，命题演讲。第五节课：您主要向我们介绍了演讲的主体与客体。其中主要包括演讲人的根本条件，即演讲人必须具有合格的心理素质，根本修养和运用策略。合格的心理素质，即包括自信，执着，真诚适应才能强。第六节课：您主要向我们介绍了演讲自信。其中主要包括其地位与作用，自信的含义，即有准确的逻辑判断才能，语言表达才能，还要自己相信自己有办成某件事的才能。然后您还向我们介绍了几种不自信的情形。最后，您向我们讲述了怎样进展自信的训练，即充分准备和蔼于把握训练时机。第七节课：您主要向我们介绍了口语。首先，您向我们介绍了口才的概念以及口才的重要性，还有常见的口才缺点。再次您告诉

17、我们好口才是练出来的，最后您向我们提出了口语运用的根本要求，即语言正确，明晰，优美；话语流利，准确，易懂；语调自然，亲切，动情。第八节课：您主要对我们进展了口语的常规训练。首先您让我们练习一分钟说话，然后您向我们介绍了口语中的好习惯与坏习惯，坏习惯主要包括三多：即重复多，废话多，顾虑多。您还让我们在生活，知识，情感，技巧方面练习与积累。最后，您告诉我们，生活要擅长用爱心去体会其酸甜苦辣，要用眼睛去欣赏其千姿百态，要用耳朵去聆听其声音，要用头脑去观察其千姿百态，要用生命去体验其真实与美妙。第九节课：您主要向我们介绍了演讲过程中的态势语。首先您介绍了态势语的概念与种类以及其地位与作用。然后您介绍了

18、态势语的根本特点，即辅助性，艺术性，反应性。最后，您给我们讲解了态势语的运用，即在什么情形下用还有如何用以及态势语运用的根本原那么，即要与要求相符，要动作优美，适度，精炼，明快。第十节课：您主要向我们介绍了演讲的开场技巧。首先是开场的地位与作用，然后是常见的开场方式，主要包括9种：故事式、开门见山式、幽默式、引用式、悬念式、夸大式、抒情式、闲聊式、自嘲式。第十一节课：您主要向我们介绍了演讲的选择话题。首先是选择话题的地位与作用，然后介绍了什么是选择话题，最后给我们讲解了怎样选择话题，即因人而异，有的放矢，擅长发现，现场挖掘。第十二节课：您主要向我们介绍了现场辩论知识。首先您向我们介绍了辩论的地

19、位以及辩论的含义，然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式，即竞争性强，技巧性强，信息量大。接着您向我们介绍了辩论常见的方法，主要包括论证方法，即比拟法，引证法，类推法。辩论技巧，把握交锋头，培养辩论才能，擅长运用狡辩，即偷换概念，模糊其辞，以及擅长把握对手的心理。以上便是您讲课的大致内容。三选课的效果本学期转瞬即逝，您的课程也在第十五周画上了句号。对于本学期我所选的这门课程，我觉得非常的有价值。首先，通过这门课程，让我懂得了许多以前在演讲的过程中忽略了的以及不知道的东西，通过本学期的学习，我知道了演讲的本质，即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成果的一个问题发表的

20、见解，抒发真情或感召听众的信息交流方式。我还知道了演讲的种类，演讲的类型，演讲者如何与台下的观众达成共鸣，以及如何解决口语运用的问题，如何运用态势语，如何选择演讲的话题等非常有价值，非常实用的问题，让我知道如何在以后演讲的过程中纯熟运用这些问题，使自己的演讲更成功。四比照陈教师与姚教师讲课的方式，总结其优劣在本学期，我听了北京航空航天大学的姚小玲教师讲的演讲与口才，并且将其讲课的方式与特点与您讲课的方式与特点做了比照，主要得出以下结论。姚教师：优势：讲课时候非常赋有激情，可以将一个问题分析p 透彻，并且对于此问题擅长引用大量的实例来加以证明；讲课思路明晰，可以让每一个同学都融入到她的课程当中；

21、普通话非常标准，讲话非常明晰，态势语的运用非常贴切，得当，整个人显得端庄大方。缺点：与下面同学的互动过少，整个课堂显得过于死板。陈教师：课堂气氛较活泼，您讲课声情并茂，尤其是第一节课的时候，您给我们朗读了朱元璋写给他爱妃的祭文，让我记忆深入。您可以将一个问题分析p 的非常透彻，并用大量现实生活中的例子来加以证明。您讲课幽默幽默，记得第一节课的时候您和我们讨论穿着的时候，很有趣。缺点：您的普通话夹杂着一点方言，有时候会让我们听不清楚，比方说您把“山”与“商”有些分不开，还有您的板书有时候我会比拟难认清楚。总之，您是一位负责，敬业的好教师，本学期选了您的课真是让我受益匪浅，以后有时机我一定还会选您的课的，教师，我们共同加油！第 14 页 共 14 页