幼儿教师礼仪课件

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1、 主 讲 ： 刘 倩 亲请将手机调为震动或关机 提 纲 ：一 、 礼 仪 的 概 念二 、 礼 仪 对 个 人 的 影 响三 、 幼 儿 教 师 注 重 礼 仪 的 意 义四 、 幼 儿 教 师 礼 仪 一 、 礼 仪 概 述 内 在 营 养 决 定 外 在 的 体 形 体 魄 健 康 状 态内 在 素 养 决 定 外 在 的 言 谈 举 止 仪 容 仪 表 怎 样 理 解 教 师 礼 仪 的 概 念 ？ *指 教 师 在 其 工 作 岗 位 上 待 人 接 物 ，为 人 处 世 的 行 为 规 范 。*尊 重 自 己 和 他 人 的 规 范 的 表 现 形 式 L/O/G/O二 、 礼 仪

2、对 个 人 的 影 响1.有 助 于 塑 造 良 好 的 个 人 形 象 2.有 助 于 提 高 交 际 能 力 3.有 助 于 事 业 的 成 功 三 、 幼 儿 教 师 注 重 礼 仪 的 意 义1、 教 师 注 重 礼 仪 教 育有 利 于 幼 儿 健 康 成 长 。2、 教 师 注 重 礼 仪 有 利于 同 事 间 建 立 良 好 的 人际 关 系 。3、 教 师 注 重 礼 仪 有 利于 增 进 家 园 合 作 。 L/O/G/O四 、 幼 儿 教 师 礼 仪（ 一 ） 教 师 的 仪 表 仪 容 （ 二 ） 仪 态（ 三 ） 表 情 礼 仪（ 四 ） 教 师 的 语 言 礼 仪（

3、五 ） 手 势 礼 仪（ 六 ） 教 师 与 家 长 沟 通 礼 仪（ 七 ） 家 访 礼 仪（ 八 ） 同 事 共 处 礼 仪 （ 九 ） 升 旗 礼 仪（ 十 ） 集 会 礼 仪（ 十 一 ） 听 课 礼 仪 （ 一 ） 教 师 的 仪 表 仪 容 1.头 发 头 发 处 于 人 体 的 “制 高 点 ”， 其 整 洁 、 大 方 与否 往 往 是 他 人 一 目 了 然 的 ， 而 且 也 是 他 人的 视 线 最 关 注 的 地 方 。 留 什 么 发 型 ， 得 考 虑 年 龄 与 脸 型 等 特 点 。 当 然 ， 不 管 什 么 发 型 ， 匀 以 整 洁 为 前 提 。 2.手

4、 勤 修 剪 指 甲 ， 不 蓄 意 长 指 甲 ， 这 样 会 刮 伤幼 儿 ， 指 甲 油 应 淡 色 为 宜 。 L/O/G/O 3、 着 装 你 就 是 你 所 穿 的 西 方 俗 语 L/O/G/O 三 色 原 则 裤 子 、 衣 服 、 皮 鞋 、 袜 子 等 不 超 过 三 个 色 系 。 小 三 色 ： 手 表 、 腰 带 、 皮 鞋 颜 色 要 力 争 一 致 ， 至 少 是 一 个 色 系 的 。着 装 禁 忌 ：忌 过 分 时 髦 、 忌 过 分 暴 露 、 忌 过 分 随 便 、 忌 过 分 透 视 、 忌 过 分 紧 贴 。 配 饰 原 则数 量 以 少 为 宜 ，

5、安 全 第 一 。 L/O/G/O（ 二 ） 仪 态 仪 态 美 是 心 灵 美 的 反 映 ， 也 是 潜 语 言 的 体 现 。 教 师 的 仪 态不 只 是 自 然 ， 而 应 该 是 真 和 美 的 结 合 。 因 此 ， 幼 儿 教 师 在 教学 活 动 中 所 作 出 的 姿 态 、 动 作 应 优 美 ， 与 教 师 的 年 龄 、 身 份相 符 。 1.站 姿站 姿 的 要 求 ： 腰 背 挺 直 、 肩 膀 打 开 ，不 歪 不 斜 、 不 依 不 靠 ，两 腿 并 拢 或 前 后 分 开 ，呈 现 出 神 采 奕 奕 的 挺 拔感 觉 。 优 美 的 站 姿 早 入 园 的

6、 环 节 应 该 采 取 哪 种 站 姿 呢 ？ 早 入 园 时 如 何 向 家 长 施 早 安 礼 ？ 鞠 躬 : 90度 60度 30度 15度 2、 坐 姿 坐 姿 要 求 ： 腰 背挺 直 ， 肩 膀 打 开 ，坐 在 椅 子 的 前 三分 之 二 处 ， 两 腿并 拢 ， 不 躺 靠 在椅 背 上 或 趴 在 桌面 上 。 标 准 的 坐 姿 不 雅 的 坐 姿 L/O/G/O3、 走 姿走 姿 ： 走 姿 以 站 姿 为 基 础 ， 行 走 中 上 身 要 正 直 ， 目 光 平 视 ， 直 腰 直 背 ， 双 臂 自 然 摆 动 ， 有 节 奏感 ， 干 净 利 落 。教 师 走

7、 姿 的 注 意 事 项A、 忌 弯 腰 曲 背 ， 要 注 意 昂 首 阔 步 ， 收 腹 挺 胸 ， 显 示 自 信 。B、 忌 东 张 西 望 。 标 准 走 姿 4.蹲 姿 ： 幼 儿 教 师 常 会用 到 下 蹲 的 动 作 ， 目的 是 降 低 高 度 ， 使 视线 与 孩 子 们 平 齐 ， 和孩 子 们 打 成 一 片 。 下蹲 时 的 注 意 要 点 ， 是要 保 持 腿 部 内 收 的 趋势 ， 最 好 能 够 并 拢 。时 间 较 长 时 ， 可 以 单腿 甚 至 双 腿 着 地 以 缓解 疲 劳 。 标 准 蹲 姿 错误蹲姿 早 入 园 时 如 何 向 小 朋 友 施

8、早 安 礼 ？ 蹲 姿 拥 抱 L/O/G/O（ 三 ） 表 情 礼 仪 表 情 的 要 求 ：（ 1） 眼 神 ： 在 与 幼 儿 (或 同 事 )交 往 中 ， 应 适 度 地 注 视 对 方 的 眼 睛 ， 这 是 一 种 最 起 码 的 礼 仪要 求 。 这 样 做 ， 不 但 将 自 己 的 心 情 ， 思 想 传 达 给 对 方 ， 同 时 也 从 对 方 的 眼 神 中 获 取 正 确 的信 息 ， 从 而 达 到 心 灵 交 流 。 （ 2） 微 笑 ： 真 诚 的 微 笑 ， 是 待 人 友 好 热 情 的 标 志 ， 也 是 最 有 价 值 的 面 部 表 情 。 表 情

9、礼 仪目 光 语 : 视 线 向上 表 现权 威 感和 优 越感 ， 视 线 向下 表 现服 从 与任 人 摆布 。 视 线 水平 表 现客 观 和理 智 。 爱 笑 的 老 师 最 受 欢 迎 ！ 微 笑 是 国 际 通 用 语 言微 笑 三 部 曲 ： 嘴 巴 翘 起 来 笑 肌 提 起 来 眉 毛 扬 起 来 L/O/G/O（ 四 ） 教 师 的 语 言 礼仪 教 师 语 言 礼 仪 要 求 ： 表 达 准 确 。 音 量 适 中 。 干 净 利 索 。 幼 儿 园 日 常 工 作 中 教 师 忌 语 1.不 行 2.你 怎 么 这 么 多 事 呀 3.不 可 能 4.知 道 啦 ， 别

10、 管 了 5.你 真 笨 ， 人 家 都 会 ， 你 就 不 会 6.你 自 己 给 擦 了 7.你 怎 么 这 么 坏 8.各 种 指 责 孩 子 的 话 教 师 课 堂 激 励 幼 儿 的 句 子 1.你 真 聪 明 ！ 2.你 真 棒 ！ 3.看 他 多 勇 敢 ， 今 天 发 言 的 声 音 真 响 亮 ！ 4.你 的 发 言 让 大 家 赞 叹 不 已 ！ 5.你 回 答 得 很 完 整 ， 让 大 家 听 得 明 明 白 白 ！ 6.你 的 回 答 真 精 彩 ， 让 我 们 为 你 的 勇 敢 鼓 掌 吧 ！ 7.说 得 多 好 啊 ！ 让 我 们 用 掌 声 来 祝 贺 他 ！

11、 8.你 能 有 条 理 地 说 出 自 己 的 想 法 和 做 法 ， 真 了 不起 ！ 9.你 的 声 音 真 美 ！ 老 师 希 望 经 常 听 到 你 的 声 音 。 10.你 的 声 音 真 动 听 ， 像 个 小 百 灵 。 11.你 的 声 音 真 洪 亮 ， 让 大 家 听 得 清 清 楚 楚 ！ 教 师 礼 貌 用 语 问 侯 语 ： 你 好 、 早 上 （ 中 午 、 晚 上 ） 好 、 晚 安 ,Hi 请 求 语 ： 请 、 请 问 、 请 稍 等 、 请 用 餐 欢 迎 语 ： 欢 迎 光 临 致 谢 语 ： 谢 谢 、 非 常 感 谢 道 歉 语 ： 抱 歉 、 对

12、不 起 道 別 语 ： 再 見 、 再 会 、 保 重 、 慢 走 请 托 语 ： 请 问 、 拜 托 您 帮 忙 征 询 语 ： 需 要 我 帮 忙 吗 ？ 我 能 为 您 做 什 么 ？ 礼 赞 语 ： 太 好 了 ， 美 极 了 ， 讲 的 真 好 L/O/G/O（ 五 ） 手 势 礼 仪 幼 儿 教 师 基 本 常 用 的 手 势1.垂 放 。 是 一 种 非 常 优 雅 的 姿 势 ， 双 手 自 然 下 垂 掌 心 向 内 ， 叠 放 或 相 握 于 腹 前 。2. 翘 起 大 拇 指 表 示 夸 奖 ， 用 于 表 扬 孩 子 。3. 指 示 。 以 左 手 或 右 手 抬 到

13、一 定 的 高 度 ， 五 指 并 拢 ， 手 掌 向 上 ， 以 肘 部 为 轴 ， 朝 向指 示 方 伸 出 手 臂 指 示 。 面 对 孩 子 ： 手 势 丰 富 多 做 模 拟 性 手 势 来 帮 助 讲 解 、增 强 形 象 性 ， 易 于 孩 子 理 解 ； 多 做 鼓 励 性 手 势 ， 如 适 时 为 孩子 的 表 现 鼓 掌 、 对 孩 子 伸 出 大拇 指 等 ， 以 激 发 孩 子 的 兴 趣 和勇 气 ； 多 进 行 肢 体 接 触 ， 如 搂 抱 、 牵手 、 摸 头 、 拍 背 、 摸 脸 等 ， 以增 强 亲 密 感 ， 并 可 增 加 安 全 保护 性 。 L/

14、O/G/O手 势 注 意 事 项 ： 力 度 适 中 ， 不 要 变 成 推 推 搡 搡 、 甚 至 于 误 伤 孩 子 ； 不 要 用 一 个 手 指 指 点 别 人 ， 尤 其是 批 评 孩 子 或 接 待 家 长 的 时 候 ； 沟 通 交 流 时 ， 不 要 做 出 双 手 叉 腰 或 抱 胸 等 冷 漠 动 作 。 不在 孩 子 面 前 （ 其 实 也 包 括 任 何 场 合 ） 做 出 粗 俗 的 手 势 。 总 之 ， 我 们 提 倡 老 师 用 丰 富 的 手 势 和 各 种 肢体 语 言 与 孩 子 进 行 亲 密 的 接 触 ， 给 孩 子 更 多的 鼓 励 和 安 全 感

15、 。 （ 六 ） 教 师 与 家 长 沟 通 礼 仪教 师 与 家 长 沟 通 的 技 巧 ： 见 到 接 送 孩 子 的 家 长 要 礼 貌 称 呼 、 致 以 问 候 。 孩 子 在 幼 儿 园 出 现 状 况 要 及 时 和 家 长 沟 通 。 对 家 长 反 映 的 幼 儿 园 工 作 中 的 问 题 要 认 真 对 待 、虚 心 接 受 ， 不 反 感 抗 拒 。 工 作 中 如 果 出 现 失 误 要 坦 诚 认 错 ， 勇 于 承 担 ，不 隐 瞒 推 脱 。 与 家 长 谈 论 孩 子 的 问 题 要 委 婉 ， 先 表 扬 再 说 不足 ， 考 虑 家 长 的 感 受 。 跟

16、 家 长 沟 通 使 用 同 理 心 您 的 心 情 我 能 体 会 。 您 的 经 历 我 也 感 同 身 受 。 当 家 长 悲 伤 时 请 您 微 皱 双 眉 ， 轻 轻 的 低 下 头 。 当 家 长 愤 怒 抱 怨 时 请 您 点 头 并 且 适 时 安 慰 。 擅 用 同 理 心 ， 让 家 长 知 道 您 跟 她 是 站 在 一 起 的 假 设 你 一 是 一 个 三 岁 小 孩 的 父 母 ， 你 的孩 子 生 病 了 需 要 打 吊 针 ， 针 管 插 在 孩 子 的胳 膊 上 ， 孩 子 一 直 哭 着 ， 这 个 时 候 ， 您 怎么 让 孩 子 不 哭 呢 ？情 境 模

17、 拟 ： L/O/G/O（ 七 ） 家 访 礼 仪 选 好 时 机 ， 预 约 前 往 。利 用 空 闲 时 间 ， 避 免 午 休 和 晚 餐 时 间 。 家 访 前 打 电 话 或 捎 口 信 预 约 ， 口 气 应 该 是 请 求 商 量 式而 并 非 强 求 命 令 式 。 衣 着 整 洁 ， 举 止 稳 重 。礼 貌 询 问 是 否 要 换 鞋 ， 尽 可 能 不 再 幼 儿 家 使 用 卫 生 间 。 轻 声 敲 门 ， 主 动 向 屋 内 所 有 人 问 好 ，主 人 敬 茶 要 欠 身 双 手 接 过 并 致 谢 ， 不 要 在 幼 儿 家 东 转 西 瞧 。 用 于 合 理

18、， 避 免 责 难 。 L/O/G/O（ 八 ） 同 事 共 处 礼 仪 同 事 共 处 的 礼 仪 原 则 ：1.礼 仪 的 核 心 就 是 尊 重2.将 心 比 心 ， 利 益 共 享3.化 解 误 会 ， 求 同 存 异4.择 其 善 者 而 从 之 （ 九 ） 升 旗 礼 仪 （ 1） 精 神 饱 满 ， 态 度 严 肃 ， 脱 帽 、 摘 墨 镜 ， 规 范立 正 。 （ 2） 向 国 旗 行 注 目 礼 。 （ 3） 切 忌 ： 自 由 走 动 、 东 张 西 望 、 心 不 在 焉 、 马虎 应 付 、 窃 窃 私 语 。 （ 4） 即 使 寒 冷 的 冬 天 ， 也 不 能 把

19、 手 插 在 口 袋 里 。 （ 5） 自 觉 穿 统 一 园 服 。 （ 十 ） 集 会 礼 仪 （ 1） 遵 守 会 议 纪 律 ， 按 指 定 地 点 入 座 ， 准 时 有序 ， 不 中 途 离 开 。 （ 2） 关 闭 通 讯 工 具 ， 认 真 聆 听 ， 认 真 记 录 ， 不看 报 刊 杂 志 ， 不 做 与 会 议 无 关 的 事 情 。 （ 3） 尊 重 报 告 人 。 掌 声 热 烈 ， 静 听 专 心 。 （ 4） 在 室 外 集 会 时 ， 不 打 伞 。 坐 姿 端 正 ， 用 自己 规 范 的 礼 仪 感 染 和 教 育 学 生 。 切 忌 ： 窃 窃 私 语 、

20、 剪 指 甲 、 打 哈 欠 、 掏 耳 朵 、 挖鼻 孔 等 一 些 不 文 雅 的 举 动 。 L/O/G/O（ 十 一 ） 听 课 礼 仪（ 1） 提 前 进 入 听 课 地 点 ， 做 好 听 课 准 备 。 听 课 座 位 选 择 在 不 影 响 上 课 的 位 置 。（ 2） 听 课 时 应 安 静 专 心 ， 认 真 记 录 。 不 交 头 接 耳 、 评 头 论 足 ， 不 无 故 中 途 离 场 ， 不 做 任 何与 听 课 无 关 的 事 。 礼 仪 的 效 果 ，取 决 于 你 的 选择 ， 而 不 是 被动 的 接 受 。 谢 谢 大 家 ！ 礼 仪 品 格 教 育 就 像 一 把 钥 匙 ， 希 望我 们 能 够 共 同 携 手 为 幼 儿 开 启 幸 福 的 一生 ！