2022脑病科实习小结四篇精选

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1、我喜欢在脑病科的每个日子，在这里，我又学会了很多新技能，也常常能练习到静脉输 液。这里的老师也都很好，她们放手让我去做每项操作。是她们的热情给了我勇敢操作的勇 气，是她们的耐心让我的技术更熟练。在脑病科我了解到这里的病人大都患了中风、脑梗、脑瘫等一些脑血管疾病。这些脑血 管疾病的发病季节一般在初春、初冬。而引起这些疾病的诱因大多数都是高血压、糖尿病、 心脏病、肥胖、情绪激动、吸烟、饮酒、饮食习惯、气候（忽冷忽热）等。患病患者由于自 理能力严重下降，所以需要更多的心理护理，言语、功能训练，以及饮食上的护理。虽然脑病科的病人大多数言语及肢体功能不好，但他们人都特别好。记得13 床的病人， 每次给他

2、做完治疗，都会很热情地跟我说谢谢。因为我的输液技术还不是很好，有一天给他 扎第一针时没扎上。没想到他还鼓励我，对我说：“没关系，谁都是从不会到会，像你们多练 就好了。”就这样，在病人的支持和鼓励中，我成功的扎了第二针。还有些病人经常给我讲，让我多拿他练习扎针，像亲人一样和我讲一些和实习有关的事， 像实习中要怎么样表现、多练和这些病人在一起的感觉很亲。我们在实习期间，是非常 需要有这样的病人给予支持和理解。看到有些病人被疾病折磨痛苦的样子，我看着心里面很 不是滋味，这时只有一种想法：我要尽自己最大的努力，为病人减轻痛苦。在以后的日子里，我更会虚心学习，使技术练得更熟，让每个实习的日子都充实。在脑

3、病科的这40天日子里，收获还是不错的，可是我还是觉得时间太短了，毕竟还有好 多我一直未曾接触到的疾病，所以只有自己继续努力了。从我进科到出科，总共收了28 位患 者，其中脑梗死患者有9 人，后循坏缺血患者有9人，颅内感染患者有3 人，帕金森病患者 有2 人，带状疱疹患者有1人，梅尼埃氏征患者有1 人，吉兰巴雷综合征患者1人，抑郁症 患者1人，脑鸣患者1 人。一：脑梗死:病因：我所见到的脑梗死患者大多为老年患者，有高血压病、冠心病、高脂血症、高同 型半胱氨酸血症，颈动脉硬化并斑块形成等高危因素，所以要想降低脑梗死的发病率必须先 从解决高危因素入手，这样才能有效预防脑梗死的发生。临床表现：症状：大

4、多数脑梗死患者有一侧肢体活动障碍，少数患者有突发失语及相应 神经定位区域的功能障碍。体查：大多患者神志不清，言语不能，查体不合作，时间、地点 人物定向力、理解力、记忆力减退，双眼检查无异常，患侧肢体肌力下降，肌张力增高，腱 反射亢进，双侧病理征不明显，深浅感觉大多正常。以发生梗死区域的相关功能对应为准。辅助检查：头部CT及MRI可见相应梗死区域的低密度病灶，入院常规检查也可出现不同 程度的异常变化。大多疾病可以按照患者症状、体征及辅助检查可明确诊断。治疗：脑梗死患者大多以改善循坏（长春西汀、尼麦角林、银杏林片、奥拉西坦、灯盏花 素、益脑胶囊）、调压（马来酸氨氯地平、硝苯地平、卡托普利）、降脂（

5、瑞舒伐他汀钙片、阿 托伐他汀钙片）、护心、营养神经等对症支持治疗。二. 后循环缺血: 病因：老年患者，有高血压、糖尿病、高脂血症、心脏病、短暂性脑缺血发作及脑梗死 病史、高同型半胱氨酸血症，颈动脉硬化并斑块形成等高危因素等.临床表现：症状：大多数患者有头晕、眩晕、肢体或头面部的麻木、有的肢体瘫痪、感 觉异常、构音或吞咽障碍、跌倒发作等。并出现一侧脑神经损害和另一侧运动感觉损害的交 叉表现。体查：肌力会下降，肌张力减弱，腱反射可正常，走一字步不稳，昂伯式征大多阳 性。辅助检查：TCD示椎动脉颅内段和基地动脉近段的狭窄或闭塞。入院常规检查也可出现 不同程度的异常变化。大多疾病可以按照患者症状、体征

6、及辅助检查可明确诊断。治疗大多也是以改善脑血管循环为主，具体用药大多同脑梗死。三：颅内感染 :病因：之前大多有呼吸道及其他部位感染史，无其他可引起脑血管疾病的高危因素。 临床表现：症状：头部阵发性的胀痛，不明原因的发热及相应的脑损害表现。体查：脑 膜刺激征大多阳性，相应脑损害的体查表现。辅助检查：行腰穿后脑脊液可有WBC 升高及培养阳性，脑电图广泛性异常，主要呈弥漫 性慢波，CT及MRI大多正常。可以按照患者症状、体征及辅助检查可明确诊断。治疗：主要以抗感染及护脑，调节水电解质平衡等对症支持治疗。四. .帕金森病 病因：病因不明，考虑主要与年龄老化、遗传等因素有关。 临床表现：搓丸样动作及静止

7、性震颤，面部呈面具脸，肌张力增高（铅管样及齿轮样）， 有运动障碍。辅助检查：大多无异常。治疗：以美多芭，帕金宁（小剂量开始）治疗，必要时加用抗胆碱能药、金刚烷胺及中药 针灸治疗。五. 带状疱疹:病因：患者由于抵抗力下降，免疫力降低，大多由病毒（水痘-带状疱疹病毒）感染引起。临床表现：患者刚来就诊时主要是以头痛为主要症状入院，起初并没发现，只记得老师 一直在患者头上找东西，过了三天，头部起初出现不规则红斑，继之变为绿豆大红色丘疱疹， 迅速变为水泡，周围有红晕，疱液清，最后结痂。治疗：抗病毒治疗（阿昔洛韦注射液及局部用药）。六. 梅尼埃氏征: 临床表现：患者发病前因夜间观看世界杯出现情绪波动、精神

8、紧张、焦虑不安，起身时 出现眩晕、恶心呕吐等症状。辅助检查：头部CT及入院常规除血脂稍高外未发现异常。治疗：主要以改善循环、护胃、护脑、补液等治疗。七. 吉兰巴雷综合征:临床表现、复查及治疗口诀：吉兰巴雷起病快，前驱感染要重视（起病前一般有上呼吸道 感染及消化道感染），运动感觉脑神经，总是双侧总出汗（运动、感觉、脑神经、自主神经受 损时总是双侧出现并且是对称的，如袜套样改变），蛋白细胞常分离，神经传导会减慢（复查 时，脑脊液检查会出现蛋白升高而细胞正常，神经传导检查会减慢），血浆置换球蛋白（治疗 时选择血浆置换40ml/kg,并使用免疫球蛋白0.4g/kg/d），及早使用好得快。八. 抑郁症:

9、病因：因担心女儿生活不佳思考过虑，导致情绪不稳定。临床表现：情绪不稳定，失眠、多梦，易烦躁。辅助检查：自测抑郁表示重度抑郁，血 脂增高。治疗：抗抑郁（右佐匹克隆），抗失眠（艾司唑仑片），降脂（阿托伐他汀钙片）及心理疏导 治疗。九. 脑鸣:病因：患者脑供血缺乏、中风前期、高血压、贫血、营养不良。过度疲劳、睡眠不足、 情绪过于紧张也可导致脑鸣的发生。临床表现：患者感觉脑内有流水声、嗡嗡声、虫鸣等声音响不停，呈间歇性，使人烦躁 不安，坐卧不宁，难以忍受，伴有头晕、记忆力下降等症状，影响睡眠、生活、工作等。辅助检查：高血压、颈部斑块形成及硬化、血脂增高、HCY增高，其余未见明显异常。治疗：保持心情愉悦

10、，并用谷维素、维生素B1、维生素E或安定等治疗。时间过得真快，在脑病科为期一个月的实习即将结束，时间虽短但是大家也收获满满。 九月中旬迎来了实习的第三站，脑病科。14日早晨怀着激动的心情来到科室，科室老师对我 们的到来表示热烈欢迎，在汪宣梅老师的带领下我们熟悉了病房环境，进行了入科宣教，了 解并掌握各类仪器的使用方法及其作用，讲解了灭火器的使用，同时老师也耐心的给我们讲 解针刺伤的紧急处理方法。实习过程中，我不仅对科室各样的疾病治疗和护理有了新的认识，也很好地锻炼了我的 操作技能，对尿管护理、静脉输液、肌肉注射等规范技术操作得到理论与实践相结合。还学 习了不同穴位贴敷的目的及选穴方法，这也是脑

11、病科的中医治疗特色。脑病科的老师们对于 工作十分地严谨、认真，教会了我许多工作中的小技巧，如何合理安排工作，老师们不断地 鼓励我们包容我们，使我们的实习生活不再紧张。他们的慎独精神也让我由衷的敬佩，是我 们学习的榜样。实习期间，我也渐渐明白，护理工作不仅是有扎实的专业能力，与患者的沟 通同样重要，良好的护患关系才有助于医疗工作的顺利进行。参加科室每周一次的小讲课，汪老师给我们讲了脑病科的主要三大病症，面瘫、中风和 眩晕，各类病症的中医治疗及护理，也加深了以前对于书本知识的认识，明白了病症的危险 因素，知道了该如何告知病人对其进行健康宣教。实习结束前我们进行了严格的理论和操作考核，这是对大家一个

12、月实习成果的检验。一 个月的脑病科实习即将结束，我在专业技能、实践操作上有了很大的提升，谢谢脑病科各位 老师对我的悉心指导和帮助！我会怀揣一颗赤诚的心砥砺前行！在脑外科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各 科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不 无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本 技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解 决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，

13、工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知 识用于实际脑外科出科小结5 篇脑外科出科小结5篇。在老师的指导下,我基本掌握了脑外 科一些常见病的护理以及一些基本操作,是我从一个实习生逐步向护师过度,从而让我认识 到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的,现在接触临床才发现实际工 作所见并非想象那么简单,并非如书上说写那么典型,好多时候都是要靠自己平时在工作中 的经验积累,所以只有扎实投入实习,好好体会才能慢慢积累经验。通过在脑外科这段时间的实习,我特别感谢各位老师前辈的悉心指教,我会牢记她们以 身作则的优良作风,谨慎严谨的工作态度并将不断鞭策自己,不断提醒自己,努力改善自己 的不足

14、之处,保持自己的优点,争取在今后的工作中,取得更大的进步、情况介绍医学影像学是将现代放射学、微电子学、电子计算机、图像处理等最新科技成果用于诊 断、治疗疾病的一门新兴学科。现代医学成像技术飞速发展，无论是普通_线、核素、超声 照旧 _线计算机体层摄影、磁共振成像等技术，影像的密度分辨率与空间分辨率大大提高， 使各种影像相互配合、相互增补、相互印证，可以更清晰地展示人体的器官结构，结合病史、 身子骨儿检查、化验等临床资料，进行综合分析，较着地提高了临床诊治水平。目前学生已经通过了两年的基础医学、临床医学、医学影像学等系统的理论学习，进入 到最后一年的理论和实践相结合的阶段毕业实习阶段。在 32周

15、的毕业实习中，使学生对医学影像学各方面的基本理论知识、基本操作及常见 并高发病的诊断能较全面较系统地掌握，更好地完成实习使命，为他们此后的工作打下坚实 的基矗二、实习目标通过毕业实习，明确做为医学院影像专业医疗事务工笔者的责任，树立良好的医德医风， 掌握医学影像专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的自学和运用知识分析 问题、解决问题的能力，毕业后能在地区级及以下医院卫生机构从事医学院影像技术及诊断 工作。具体要求是：（一）影像技术1. 熟悉各种检查方法，正确引导病人就医。2. 独立完成暗室技术与管理的各项工作。3. 能熟练地掌握x线机的操作方法并进行常规检查部位的普通线摄影及造影，

16、拍摄出 符合诊断要求的x线片。4熟悉x线特殊检查技术，包孕高仟伏摄影、软线摄影、数字线检查及超声检查。5. 知道ct、mri、介入放射检查的操作规程要领及基本步骤。（二）影像诊断1. 能说出影像学科的常规工作制度;2. 规范地进行x线透视操作；3. 能精确辨认呼吸系统、循环系统、消化系统、骨骼系统、泌尿生殖系统、颅脑五官;4系统的没事了 x线表现和常见病的典型线征象;并对此中常见病出现典型征象者 作出诊断及鉴别诊断;5具有正规书写x线透视、摄片、造影检查诊断报告的能力；6. 能说出 ct、 mri、 dsa 、介入放射检查的适应证、禁忌证和诊断原则;7. 具有初步的 ct 和超声诊断能力;8.

17、 对常见病能合理选用各种影像检查方法;9. 能对各种医学影像检查技术的优点与限度进行初步的评价。三、实习内容及要求(一)职责和医德方面1. 进一步明确医学影像学科的性子及其在现代医学中的重重地位，从而更加热爱专业。 学习医院科室工作人员的好思惟、好作风，全心全意为人平易近服务。2. 熟悉放射科的社团机构及医技人员构成、工作范围划分及基本诊疗制度。3. 熟悉放射科各级医疗事务人员，各个工作岗位的职责及其没事了工作程序。(二)影像技术1. 接诊(1) 诊室的漫衍及工作范围(2) 胶片规格及价格(3) 报告的登统及分发(4) 照片的存储和保管2. _线照片冲洗技术(1) 暗室布局及常用器材设备(2)

18、 胶片的开启、装片、卸片、冲洗及保管(3) 药液的配合制造和 / 或更换(4) 显影、中间处理、定影、水洗及干燥的过程与注意事项(5) 自动洗片机的施用与维护，自动冲洗技术的优缺点。3. 普通 _线摄影(1)投照原则、步骤和注意事项。(2)四肢、胸部、腹部、头颅、面颅、脊柱和骨盆常用位置投照。随着现代科学技术的进步和发展，现代医学技术发展速度也正加快，医学影像学内容也 由单一的X线放射诊断发展到包括电子计算机断层扫描(CT)、数字减影血管造影(DSA)、数字 X线摄影(CR)、核磁共振成像(MRI)、介入放射学、超声、核素等技术的综合性学科，在现代 医疗工作中占有极其重要地位。其中超声以其无放

19、射性、操作简便、经济、可用于术中及床边等优点，常常成为临床上 一线检查方法。与其他影像学相比，超声医学实践性更强，集仪器操作技术及诊断思维于一 体，需要手、眼、脑并用，因此诊断医生个人操作技术及知识结构决定了其诊断水平。医学 影像专业学生如何在实习期间提高操作能力及诊断水平，除了自身努力外，带教教师的教学 策略是很重要的影响因素。学生在实习中不仅验证所学的理论知识，更重要的是学会如何理 论指导实践，培养较强临床诊断思维及工作能力，以在严峻的就业竞争中增强竞争力。就我 多年来影像专业学生实习中的教学工作，总结了以下体会：1、培养良好的医德，强化法律意识职业道德教育是实习生培训的重要内容之一，对实

20、习生进行医德医风教育，让其从思想 上正确认识人生价值，无论毕业后能否顺利参加工作，只要掌握了过硬的技术，就具有竞争 力，就有上岗机会。同时，通过向实习生讲解典型的医疗纠纷，教育其认识到医疗行业面对 的是人的健康和生命，风险性较高，故必须端正医德医风，一切以患者为中心。2、提高学生对超声仪器的操作能力超声诊断是建立在运用各种扫查切面、扫查方法充分显示病变，并对其声像学特征全面 掌握的基础上，病变的“检出”是疾病诊断的前提，因此对检查者的操作技能要求较高，带 教过程中应使学生了解仪器的性能和熟悉超声仪器的操作。具体如下： 应向实习学生详细介绍各脏器超声检查前患者的准备及检查过程中患者的体位。 超声

21、诊断仪的使用。使学生了解探头型号的选择，演示正确的手持探头的方法及不同 脏器的扫查顺序及切面。熟悉超声诊断仪上常用按键的作用，如何通过调节声像图的增益、 聚焦、深度等在保证正确扫查切面的基础上获得清晰地图像。 为使学生有更多的动手机会，鼓励学生互为“模特”进行扫查，熟悉不同脏器的扫查方法及要点，加深对正常脏器声像图表现的认识。3、声像图分析应结合解剖学、病理学与临床医学超声诊断学是一门以电子学与医学工程学的最新成就为基础，依靠解剖学、病理学等形 态学科，密切结合临床医学，利用体外或腔内超声波照射，非侵入性的获得活性组织和器官 的精细大体断层解剖学图像，从而使一些疾病得到早期诊断的新兴学科。这就

22、必须要求在学 习的过程中对解剖学的相关知识有所掌握，在熟悉正常的解剖结构的基础上，才能发现异常 的情况。从病理及生理的过程来理解超声图像的形成，让学生在了解病变的病理改变的基础 上认识超声图像，不就图论图。临床实践是在错综复杂的临床表现中去认识疾病的本质。如 肝脓肿的形成过程，脓肿形成早期并不能显示明显脓腔，病人的临床症状不典型，需与肝内 占位病变相鉴别，而病情发展到一定程度，内部出现液化坏死，声像图上出现不规则的液性 暗区，随着病情的进展可增大，或者治疗好转可逐渐消失。这种疾病的声像图特点在病变的 不同时期有差异，这就是“同病异影”。“同病异影”是存在于影像学科的普遍现象，如何做 出正确的诊

23、断，为临床提供更多有价值的信息，需要实习教学中培养学生密切结合临床资料 综合全面考虑的习惯，增强对疾病的整体认识，提高学生的思维和归纳能力。4、培养学生规范报告的书写能力规范的报告书写有助于对疾病的全面分析与理解，有助于诊断思路的条理化。让学生了 解超声报告的格式，如：姓名、性别、年龄以及超声检查号、门诊号、住院号、超声表现及 超声提示等。超声表现的描述先整体后局部，即先对所检查脏器的整体情况如大小、形态、 包膜、内部回声做一整体描述，再对局部病灶重点描述，包括病变的大小、部位、形态、边 界、内部回声、内部血流信号以及与周围脏器的关系等等。规范实习生的超声报告书写，正 确使用医学术语，使超声报

24、告规范化、条理化。超声诊断分确定性诊断及非确定性诊断。对 于结石及典型囊肿可做出确定性诊断，非确定性诊断根据声像图的表现做出提示性的建议： 考虑某某疾病的可能性大，不除外某某疾病，性质待定或建议进一步检查等。规范的报告可 以为临床医师提供有价值的信息，指导临床医师做出进一步诊疗计划，还可以为实习生走入 工作岗位后奠定基础。5、超声发展的新技术和新进展近 10 年来，随着计算机、信息技术、电子技术、压电陶瓷等高科技的迅速发展和临床诊 断和治疗的需求，使图像质量和分辨率越来越高，超声诊断范围和信息量不断扩充。当前超 声诊断已从单一器官扩大到全身，从静态到动态，从定性到定量，从模拟到全数字化，从单

25、参数到多参数，从二维到三维显示，多普勒彩色血液显示代替了创伤性导管检查，形成了一 门新兴的科学一一介人性超声学，大大扩充了超声诊断治疗范围，提高了诊断的特异性和信 息量。由于其损伤性小，电离辐射轻，价格低廉，易被患者所接受，目前已成为发展最快的 成像技术，进入了超声影像学发展的黄金时代。通过了解超声领域的新技术，能提高对超声 医学的兴趣，同时对未来职业的选择有一定的参考。转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人 生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结医学影像技术岗位工作

26、实习这段时 间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在医学影像技术岗位工作的实 习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径 和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己 现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中 给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理 论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中不到方向，无法学以致用。同时， 在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，

27、 人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合医学影像技术 岗位工作的实际情况，认真学习的医学影像技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条 例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对 各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在医学影像技术岗位工作中我都本着认 真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在医学影像技术岗 位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流， 认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自

28、己尽快熟悉工作，进 入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、 同事请教使自己对医学影像技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根 据医学影像技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势， 把握工作的重点和难点， 尽心尽 力完成医学影像技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导 的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到医学影像技术岗位工作 岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可 以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的

29、那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作， 慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大 的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自 己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分 信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一 些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认 识到团队精神的重要性。团队的

30、精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘 散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团 体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起 分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准 的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作 团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责， 也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理

31、论水平、 工作能力上还有待进一步提高，对医学影像技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题， 我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中 的不足：1. 做好实习期工作计划，继续加强对医学影像技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习， 做到全面深入的了解各种制度和业务。2. 以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利 用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。3. 踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加

32、热情的 工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。4. 继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的医学影像技 术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同 时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们 在实践中了解社会，让我们学到了很多在医学影像技术专业课堂上根本就学不到的知识，受 益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以 后进一步走向社会打下坚实的基础，只

33、有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会， 才能被这个社会所接纳，进而生存发展。刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习医学影像技术专业知识与实习岗位所需 的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位 和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意 进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为 医学影像技术专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到 的医学影像技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名医 学影像技术专业的学生，有

34、幸参加了为期近三个月的毕业实习。一、实习目的及任务经过了大学四年医学影像技术专业的理论进修，使我们医学影像技术专业的基础知识有 了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己 专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：1.1 实习目的 为了将自己所学医学影像技术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论 知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动 手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过医学影像技术的专业 实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并

35、且培养自己发现问题、解 决问题的能力 通过医学影像技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社 会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短 我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实 的基础; 通过实习，了解医学影像技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。 为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关 的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通 能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。1.2

36、实习任务要求 在医学影像技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指 导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题 在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主 动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处; 每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学 校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。二、实习单位及岗位简介2.1实习岗位简介（概况）A. 参与医学影像技术岗位的日常工作，参与组织制定单位医学影像技术岗位发展规划和 年度工作计划（包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事组织实施和检

37、 查执行情况。B. 协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在医学影像技术专业岗 位的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。C. 在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的 职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给 客户量身打造设计方案。三、实习内容3.1 举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。我很荣幸进入_工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业 技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发医学影像技术专业岗位从业相关知识材 料进行一些基础知识的自主学习

38、，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培 训。3.2 适应医学影像技术专业岗位工作。为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生 与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转 换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在医学影像技 术专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按 时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。 在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白 一个道理：细节

39、决定成败。3.3 学习岗位所需的知识。在实习过程中，我深深体会到“活到老，学到老”的深刻内涵。在医学影像技术专业岗 位上实习，要不断学习与自己业务相关的知识。在课堂上，老师传授给我们医学影像技术专 业的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些都来自课本，源于前人的研究总结。在课堂 上听老师讲授的有太多是抽象的东西，没有经过实践，不易理解把握。有句名言“大学老师 给予我们的仅是一棵鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅猛腾飞 的今天，在终身教育时代已经来临的时代，一个人要想在走出象牙塔、跨入社会后有所作为， 那么现在就得学会求知，自觉主动去求知，敢于去探索钻研，特别是需要与时俱

40、进的医学影 像技术专业。因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。反 之，与时俱进，自主探索，自觉学习，不断创新，才是成功必由之路。为了能够融入到职场 融入到社会，我们必须不断学习，多进行社会实践活动，敢于去艰苦的地方磨炼自己，挑战 自己，造就自己。在实习过程，实习单位安排的了技术指导杜老师，杜老师傅是个和蔼亲切的人，他先带 领我们熟悉工作环境和医学影像技术专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于本 部门的工作性质，目前的主要工作任务、本部门的主要工作同事以及我们的未来的工作安排， 同时带领我们认识本部门的工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在医学影像技术专业工

41、作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。四、实习心得体会4.1 人生角色的转变如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场 的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。通 过这次毕业实习提供的社会实践锻炼大舞台，上演学生向职场人士的转换的舞台剧，在这场 舞台剧中我学会了如何转变角色、如何为人处事，而我学到的这些经验，相信会让我终生受 益，并使我在大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力铺垫。时光飞逝!转眼间实习生活已经过了3 个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着一 丝不安的心情，似乎还是昨天的事。从学

42、校到陌生的医院，我的内心充满了期待，然而来到 这个陌生的地方，心理难免会有些不安，上班的第一天，当我还没有来得急去熟悉这医院， 我已经开始投入紧张的临床实习中。在实习的时间里，自己感觉确实学到了很多在学校里学 不到的东西，同时也认识到了自己有很多不足的地方!感觉受益匪浅第一，对专业的认识。作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的 层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正 看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来 关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。第二，我们要学会主动学习。临床实习不像在学校里学习，

43、有老师天天讲课，有一大堆 的作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着 本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个实 用而简便的学习方法。第三，要有正确的学习态度。在临床工作中，我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待实 习。表面上我们是老师的小跟班，重复地做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被 老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。 只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他

44、们都能像我 们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而 不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。离开我们熟悉的环境来到陌生的医 院实习，同学之间更应该互相关心和帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包 容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学 习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活 和学习。第五，与患者沟通。我们学生刚刚步入社会，医疗方面服务刚刚开始接触，操作不熟练。 另外在为人处事方面经验不足

45、，往往在为患者服务的时候受到患者或家属侮辱，所以我们要 尽快掌握和患者及家属的沟通技巧，多向老师们学习和患者沟通方面的经验，工作中多多留 心别人言语举止。争取做到语气委婉，面带微笑，避免让病人情绪激动，十刻留意患者的表 情反应等等。第六，基本礼仪。进入临床实习是步入社会的第一步，就需要重视基本礼仪，这也是我 们在学校很少注意的方面。来到临床实习，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对 待病人要亲切和蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如留意别人好的 做法并向他们耐心的请教，在网络上收集这方面知识，武装自己，使自己成为一个有修养的 人，现在有用，以后更有用。现在，我们虽然经历

46、了三个月的学习，但在各方面的学习还很不足，需要不断的积极学 习，探索更好的学习方法，争取自己的知识更加充实。我相信通过以后的临床实践，我会从 中收获更多。我会坚持把理论知识和实践经验结合，充分展示我的个人价值和人生价值，为 实现我的理想和美好的未来而努力。去登记室实习以前总觉得登记室的工作很简单，“不就是点点鼠标，发发片子吗！”来了 之后才发现原来没那么简单，划价，登记，发片，核对片子，预约造影，扫描胶片，订每月 的物品清单等等，每件事情都必须仔细认真，与家长沟通交流时更要注意。先说说划价吧，不同检查部位，不同年龄段的孩子，根据高矮胖瘦划不同规格的片子。最繁琐的就是登记，基本流程看申请单，核对

47、收据，登记，打码，扫描申请单，分用照 相室，平片的注意事项还不是很复杂，只有照腰骶，骶尾时需要让孩子用开塞露排完大便才 可以照相，其他位置没太多要求；照Ct时先看申请单内容，如果症状体征，病史都没写就不 能登记，让家长回去找医生重写，如果做ct平扫，孩子超过5岁必须喝水合氯醛或注射镇静 剂让孩子睡着了才可以登记，如果是增强则需要孩子身上扎套管针，登记时问体重；登记核 磁时问体重，不用扫申请单，这些不同的检查都有不同的要求，刚到登记室时特别迷，遇到 人多时还特别着急，一着急就容易登错了，虽然看着别人登时觉得简单，等自己真的上手时， 就觉得特别复杂，经常会忘一两项，或者把要求弄混；发片时更需要认真

48、，核对孩子姓名， 病人编号，照相部位，收取片条，门诊病人需要提前取片需要签字收条，病房病人取片则需 要医生过来签字才可以取走，登记室还有好多容易而又繁琐，简单却又经常会出错的工作， 自己工作时怕出错，有老师看着时又紧张，不过实习几周以来，没犯过什么大错，还算比较 顺利。患儿家长也是各种各样，有的家长怎么跟他交代注意事项都听不懂，听不懂又一遍又一 遍地问，然后解释，不懂再解释，还不懂最后似懂非懂的走了；有的家长自己不懂放射 知识，我们解释之后还带着特别质疑和不屑，生怕照出什么问题；有时在工作也会受到一些 委屈，但也只能摆正心态，继续做好自己的工作。登记室虽然小，却是整个放射科的灵魂，没有登记室，

49、每项检查都做不了，登记室虽然 不大，但工作范围却很广，种类也很多，每项工作都不能马虎，必须认真，出错就会造成不 必要的麻烦，在医院不比在学校，在学校犯了错误，老师会原谅，理解，教导，在医院没有 家长会像老师一样，所以做好自己的工作，既是保护自己也是为病人着想。现在大多数家庭都是独生子女，家长都把孩子当宝，所以作为医务人员更应该为孩子及 家长考虑，把工作做好的同时说话的语气也应该友善，表现出对孩子的关心，让家长和孩子 感受到温暖。现在我还是实习生，所以更要严格要求自己，像老师前辈们多虚心学习，丰富 自己的经历，学习那些在学校学不到的知识。最后希望在今后的实习中更加顺利，学到更多 知识。我觉得去放

50、射科实习最最重要的一点就是要主动多问。因为放射科的医生实在都很忙， 尤其是每天上午，几乎都没有时间停下来跟你讲话，我们也根本不要想插得上手（也没有本事 插手呵呵）。如果你不主动去看片，碰到问题不主动问，那真的只有每天坐在那里吹吹空调发 发呆了。我的建议是老师写片或者核片的时候可以跟在旁边看，看到有问题就马上问，不要不好 意思，只要老师当时不是很忙，一定会教你的。如果实在不好意思影响老师写片，我建议可 以把老师写好但还没有拿过去核的片子自己拿出来看看，和同学讨论一下，如果有不懂再问 老师，也可以的。每天早上的读片例会，可能不会每次都很有趣，作为实习同学你也没有办法上前把片子 看个仔细，但我上面说

51、了，觉得读片例会重在听个分析思路，另外也是增长你对一些疑难杂 症的见识。如果碰上科主任这样有劲的读片，你一定要好好听，应该会有不小的收获。也不 是说其他读片的老师就不好，个人喜好吧，另外也要碰运气的，看哪天正好古怪的病特别多 之类的哈哈，没意思的话，可以去跟着看看平片或者跟着做做胃肠。做胃肠造影，包括食道 吞钡，一开始你会觉得很有意思。在结束的这一个月的临床放射科实习中，在带教老师的悉心指导下，我认真学习，严格 遵守医院各种规章制度，团结各院校实习同学;不迟到，不早退，勤奋学习，以身作则，积极 进取。通过这一个月的认真工作，我学到了许多在其他科室不曾懂得的东西。在实习的日子 中，我学会了应如何

52、拍片。同时，也掌握了阅片的全过程。在每日的阅片中，同带教老师一 起去询问病人的病况，同时观察病人的病容，认真做好记录，配合老师的知道。通过此次实习，我明白了作为一名医生身上应有得职责，无论何时，应把病人放在第一， 用最好的态度和最负责的行动去关心病人的疾苦。在以后的实习中，我一定会努力更多知识。在结束的这一个月的临床放射科实习中，在带教老师的悉心指导下，我认真学习，严格 遵守医院各种规章制度，团结各院校实习同学；不迟到，不早退，勤奋学习，以身作则，积 极进龋通过这一个月的认真工作，我学到了许多在其他科室不曾懂得的东西。在实习的日子 中，我学会了应如何拍片。同时，也掌握了阅片的全过程。在每日的阅

53、片中，同带教老师一 起去询问病人的病况，同时观察病人的病容，认真做好记录，配合老师的知道。通过此次实 习，我明白了作为一名医生身上应有得职责，无论何时，应把病人放在第一，用最好的态度 和最负责的行动去关心病人的疾苦。在以后的实习中，我一定会努力更多知识。一、情况介绍医学影像学是将现代放射学、微电子学、电子计算机、图像处理等最新科技成果用于诊 断、治疗疾病的一门新兴学科。现代医学成像技术飞速发展，无论是普通X线、核素、超声 还是 X 线计算机体层摄影、磁共振成像等技术，影像的密度分辨率与空间分辨率大大提高， 使各种影像相互配合、相互补充、相互印证，可以更清晰地展示人体的器官结构，结合病史、 体检

54、、化验等临床资料，进行综合分析，明显地提高了临床诊治水平。目前学生已经通过了两年的基础医学、临床医学、医学影像学等系统的理论学习，进入 到最后一年的理论和实践相结合的阶段毕业实习阶段。在 32 周的毕业实习中，使学生对医学影像学各方面的基本理论知识、基本操作及常见并 多发病的诊断能较全面较系统地掌握，更好地完成实习任务，为他们今后的工作打下坚实的 基矗二、实习目标通过毕业实习，明确做为医学院影像专业医务工作者的责任，树立良好的医德医风，掌 握医学影像专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的自学和运用知识分析问 题、解决问题的能力，毕业后能在地区级及以下医院卫生机构从事医学院影像技术及

55、诊断工 作。具体要求是：（一）影像技术1、熟悉各种检查方法，正确引导病人就诊。2、独立完成暗室技术与管理的各项工作。3、能熟练地掌握X线机的操作方法并进行常规检查部位的普通X线摄影及造影，拍摄出 符合诊断要求的X线片。4、熟悉X线特殊检查技术，包括高仟伏摄影、软X线摄影、数字X线检查及超声检查。5、知道CT、MRI、介入放射检查的操作规程要领及基本步骤。（二）影像诊断1、能说出影像学科的常规工作制度；2、规范地进行 X 线透视操作；3、能准确识别呼吸系统、循环系统、消化系统、骨骼系统、泌尿生殖系统、颅脑五官；4、系统的正常X线表现和常见病的典型X线征象；并对其中常见病出现典型征象者作出 诊断及

56、鉴别诊断；5、具有正规书写X线透视、摄片、造影检查诊断报告的能力；6、能说出CT、MRI、DSA、介入放射检查的适应证、禁忌证和诊断原则；7、具有初步的 CT 和超声诊断能力；8、对常见病能合理选用各种影像检查方法；9、能对各种医学影像检查技术的优点与限度进行初步的评价。三、实习内容及要求（一）职责和医德方面1、进一步明确医学影像学科的性质及其在现代医学中的重要地位，从而更加热爱专业。 学习医院科室工作人员的好思想、好作风，全心全意为人民服务。2、熟悉放射科的组织机构及医技人员构成、工作范围划分及基本诊疗制度。3、熟悉放射科各级医务人员，各个工作岗位的职责及其正常工作程序。（二）影像技术1、接

57、诊（1）诊室的分布及工作范围（2）胶片规格及价格（3）报告的登统及分发（4）照片的存储和保管2、X 线照片冲洗技术（1）暗室布局及常用器材设备（2）胶片的开启、装片、卸片、冲洗及保管（3）药液的配制和/或更换（4）显影、中间处理、定影、水洗及干燥的过程与注意事项（5）自动洗片机的使用与维护，自动冲洗技术的优缺点。3、普通X线摄影（1）投照原则、步骤和注意事项。（2）四肢、胸部、腹部、头颅、面颅、脊柱和骨盆常用位置投照。4、体层摄影：胸、腹部常用位置。5、软X线摄影：乳腺摄影。要仔细询问患者饮食生活情况，并注意核查当天医嘱执行情况，可能的话主动征询患儿 家属对医疗、护理等方面的意见。尽快掌握医生

58、的“十二项核心制度”，最好背下来，并主动 按住院医师的标准要求自己。老师下班后，你要继续如值班一样，对自己的病人实行至少早、 中、晚三次查房，我的感觉，对于初入科室的学生来说，在病人身边呆的越久，你的收获会 越多，成长为临床医生的经验积累的就越快。第二点：认识老师、认识同组的同学，熟悉科室的结构、环境，如厕所、开水间、病房 的布局、房间号及每个房间的床位顺序安排：首先是自己的老师，然后尽快的认识科室其他 老师，可能的话，认识一下护士，记住对护士也要叫老师，有些医院习惯于对护士叫“*姐、*姨”，对医生称“*哥”，当初我在内蒙实习的医院就是这样，那就入乡随俗吧!自己组的同 学要尽快熟悉，最好知道他

59、们的姓名、电话，可以试着把自己的电话介绍给直接带教的老师。 有机会时可以与已经在本科室实习过或者比自己先到科室的“师兄、师姐”们了解一下这个 科室的特点、工作习惯、注意事项等等，可能的话了解一下自己组老师的情况，如脾气、性 格、带教习惯;熟悉以上这些，不但可以让自己方便老师处理好各个工作环节，也方便在病人需要时给 予必要的帮助，还能让你尽快融入这个科室，给你增加些许的自信。当然，以上内容并不是要在入科当时完成，但应当在入科时就该开始去做，以下的几点可能都是这样：需要入 科时开始、逐渐掌握。第三点：了解常见医嘱的书写格式：熟悉老师或者实习科室内的医嘱格式并摘录背下来 （其中包括新入院病人长期医嘱

60、、临时医嘱的书写顺序，口服药物、输液、雾化、肌注药物开 具的方法等），可以翻看已经住院的病历，收集不同医嘱的形式并摘录、背会;要清楚化验单 的填写方法，可以收集该科室所有形式的化验单、检查单，同时翻看住院病历并请教护士或 者同学，对照病历模拟如何开具临时医嘱的各种检查单（包括哪些检验项目可以在一张单子上 开写），可能的话了解一下各项检查要注意的事项（比如有些检查要空腹，有些检查要镇静、 有些检查在节假休息日可能不能作等）以及做这些检查的地方。第四点：学会接诊新入院病人：有新入院病人时，一般要由护士先接诊，完成分床、生 命体征的检测（体温、脉搏、呼吸、血压、体重），护士入院宣教完成后送给值班医师

61、。此时 带教老师会叫上实习医师（最好是你帮助护士完成记录后带着病历去通知老师我个人 经验），仔细观察老师如何问诊、查体，这时常没有多少时间讲解，也不可能让每一个学习都 亲自感受一下查体体征，但老师通常会说出他查到的东西，记住老师对阳性体征的描述，如 果要你书写大病历，这些都是很重要的。接着老师开具医嘱，也会指导学生做些力所能及的 工作。第五点：完成入院记录：很多老师都不会告诉你接下来你应该作什么，但你自己应该知 道怎么去做，这就是学生之间口口相传或者学生之间的互相学习了。如果老师让自己书写入 院大病历，那就好好写吧，诊断学及实习前的培训都应该有人讲的，不多描述，这里要注意 的地方，是每个老师接

62、诊后记录病历的描述习惯与重点是不同的，写完后有机会要让老师给 点评一下，按要求修改后再夹入病历。因为人们法律意识逐渐增强，病历的地位也越来越重要，所以很多医院都不再让实习学 生写病历，如果老师不要求你书写大病历，也要自己书写一遍，不夹入病历，也可以自己建 立自己的病历（不过要在完成老师布置的.工作之后），写完后最好请老师点评一下并把修改后 的作品再请老师过目，通常老师都会指出你病历中的好的和不足的地方，即使不再重写，也 要在以后的记录中注意举一反三、避免重犯相似的问题。没下科室前对内分泌科的认识还真是不深,以为就是给糖尿病病人测测血糖打打胰岛素， 可到了科室,又学习了这么长时间,才感觉到,自己

63、对内分泌科的认识很肤浅。时至今天,内分 泌科实习工作结束了,原本迷茫与无知,现如今收获颇丰。十分感谢内分泌科给我们提供了这 样好的实习环境和各种优越条件,感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导,让我们这些实习护 生拥有了如此良好的实践机会。在这个科室里，我们第一次给病人打胰岛素，第一次接触胰岛素泵，每天早上都需要给 病人打钢针以及肌肉注射。在带教老师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们积极 努力的争取每一次的锻炼机会,带教老师耐心地指导我们每一项操作,指出我们的缺点和不足, 使我们的操作水平有了一个质的飞跃。记得有一天早上，我跟带教老师去打针，病人看我是 个实习护士不太愿意让我打，在老师的

64、劝说下才勉强同意，我在病人手背上找了根最有把握 的血管进了针，见回血、松止血带、松拳、打开调节器一切都很顺利。病人还夸我“：我血管 不好，昨天还挨了两针，今天你一针见血还不疼呢”。感觉一天的美好心情从清晨开始，后面 几天去给她打针时也不会再因为我们是实习生而不愿让我们打针了。在内分泌科可能最多的还是给糖尿病病人测血糖，每天每人至少都要测7 次（空腹血糖、 三餐之前的血糖以及三餐后两小时的.血糖），我每次去给病人测血糖时都问问他们“爷爷/ 奶奶，今天我们测哪只手指头呀”，他们伸出像筛子样的手指然后每个手指捏捏，最后无奈的 说“随便吧，都很疼”。我也去测过血糖，测之后的一天时间里一按到测过血糖的地方就疼， 特别理解他们的痛，所以每次测血糖都尽量的给他们减轻疼痛感。在这个科室我们有很多机会去学习，全体同学参与了“师生实践教学”小讲课，受到了 听课专家的一致好评，参加了昆明医科大学85 周末校庆义诊活动，去听了三生制药公司举办 的“三生优扬”泌“自由”昆明城市护士学习会。从中我们学到了许多知识，也懂得作为一 个临床工作者不及操作技术要过关，还要有丰富的知识。在这段短暂的实习时间里,我的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍 白无力,至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习 打下良好的基础。我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,