2023年数学科组工作总结

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1、2023年数学科组工作总结数学科组工作总结120xx-xxxx学年第一学期将近结束。在这一学期来，我们科组在学校领导的支持与帮助下，通过全组老师的不懈努力与通力合作，顺当完成了学校的各项教学教研工作。现将各项工作状况总结如下：1、集体备课，加强沟通。集体备课，是我们科组的主要工作。通过集体研讨，分工合作，在教学设计、作业布置方面，同心同德，探讨适合学生学习的方法，提炼教学重难点。我们三年级组教研活动中把自己的思路进行沟通，通过探讨，拟定最佳方案。最终运用到教学实践中。这样的备课方式，科组成员相互补充、资源共享，有效地结合学生的实际，凝合老师教学设计的精华，将新理念渗透于日常的教学实践中。2、相

2、互听课，取长补短本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且探讨出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还主动要求外出听课，通过这种听课，评课活动，让我们老师能够刚好找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。3、优化课堂，提高教学质量。为了提高教学质量，我们科组加强了教学常规管理，向40分钟要质量，落实了备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学

3、流程的优化。同时，遵循因材施教的原则，做好培优补差的工作，制定有关措施，并付诸于行动。4、加强课题探讨。本学期的课题探讨是探讨如何提高学生学习数学的爱好。我们科组的老师仔细组织学生建立班级竞赛活动，提高了学生的学习爱好，引导学生把数学课内学到的方法，运用到生活实践中。一学期来，我们年级科组老师共同努力，各方面工作开展顺当，并取得了肯定的成果。但也存在很多的不足。今后将不断努力，争取让科组教学工作迈上新台阶。数学科组工作总结2本学期，数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学老师的共同努力下，以教学领域深化素养教化为重点，以提高老师专业实力为抓手，以提高学生学习实力为核心，提高课堂教学的有效性，面

4、对全体学生，重视学生的全体参加，促进学生学习方式的变更，提高学生学习主动性，提高课堂效率，不断提高教学质量。本学期的教学质量全部达到“优秀”档次。下面就科组工作作扼要的小结。一、抓好科组的常规工作，促进教学质量的提高。在本学期里，数学科组能抓好常规工作，努力提高老师的教学水平，从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作：1、本学期伊始，依据区教研室、镇小学数学科的工作看法，学校的工作安排，制定好相应的工作安排，使科组工作做到内容有安排，主要是教化教学理论、教学基本功、现代教化技术实力的培训；时间有安排，一般来说，单周进行理论学习和现代教化技术实力的培训，双周进行集体备课或课题研讨；

5、检查有安排，每学期检查老师教学小反思、然后进行学习与沟通，研讨做到人人发言，人人参加，每人有收获。2、重视教化教学理论学习。“终身学习”是新课程理念提倡下的教学思想,本学期学习的教化教学理论主要有：在科组内仔细学习第四次全教会精神和国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx），以更高的视觉和宽广的思维精确谋划符合自身区域（学科）发展的新思路。接着开展有效性教学的理论学习，开展“小学数学练习课课型与有效实施的探讨”理论学习，解决问题教学专题的理论学习等。采纳自学和精学相结合的方式，通过学习，全科组的老师们努力转变自己的教化思想，树立“以生为本”的思想，更新教学观念，老师的理论水平有了肯定

6、的提高，并主动开展探究活动，在教学实践中运用这些先进的教学理念进行探究，改进教学方式方法，提高课堂教学水平。3、接着抓好“小学数学练习课课型与有效实施的探讨”，提高双基训练的实效。开展数学练习设计与实施的教学探讨，激励老师刚好将探讨的成果形成论文和案例。本学期的上交“小学数学优秀练习课”教学作品及成果征集与评比作品.4、加强教学专题的探讨，本学期结合“三个一”汇报课，以级为单位，接着开展新教材中“解决问题”教学内容的探讨。本学期作为教研内容中一个重点的工作。通过教学调查、资料搜集、理论学习、专家培训等方式启动对这一个内容教学的综合探讨，力求有新的突破。5、仔细落实义务教化阶段学生学业质量评价标

7、准，本学期接着开展评价标准的学习，采纳同年级组单元集体备课，反思教学及评课主要关注课堂教学是否体现评价标准的要求和探讨学科教学常规，体现学段标准、课型把握、学情起点、学会学习等评价要素，帮助老师把握学科教学尺度，引导课堂教学优化，有效地减轻学生负担，促进学生的素养发展。6、培优辅差A、重视学困生辅导辅导学困生辅导是教学中的一个重要环节，带好扶差促中间，是取得好成果的有力保障。老师比较重视对学困生的辅导，能仔细分析学困生成因和探讨转化的对策，让学习困难学生群体的得到有效提高。B、加强培优辅导，抓好梯队建设激励学生参加区星海少年宫奥数精英班的培训工作.同时竞赛辅导要有安排地落实到平常的教学中去，在

8、夯实基础的基础上让尖子生吃饱。建议各备课组结合年段要求，统一制定整学期的辅导目标、辅导内容，列出每周辅导进度表（要在一般教学水准基础上有提升或增加内容），各任课老师可以为本班的尖子生单独开一个辅导专用本，每周支配一次辅导作业，体现分层教学(本学期六年级起先实施)。但由于本学期的各项工作比较多，落实不够到位。指导学生阅读读写算、数学大世界、举一反三等课外读物通过组织“我爱数学”等活动，从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习爱好。7、接着以求真务实、提高效益、减轻负担为原则进行备课。备课分两步走，第一步，同级科老师可以收集下载优秀适用的电子备课资源，在此基础上修改调整；其次步，明确教学目标、教学重

9、难点及教学思路后，在教本上圈点批注。同时把教材中涉及到环境教化的渗透点充分挖掘出来，向同学们讲授环境爱护的相关学问，在教学中渗透着环境教化，爱护人类的生活环境。各备课组加强集体备课，每两周一次集体备课，提前研讨下一单元的教学目标、重点难点，沟通教学策略，形成单元模块教学思路，级科内交换教学资源。各备课组要建立自己的备课素材资源文件夹，存入以下内容：本册教学进度表，各位老师运用过的电子教案、练习题设计、课件素材等内容，所存内容要求超前教学进度1周以上，保证上课打算充分，实现级内资源互享，学校、科组不定时抽查。第三步，各位老师课后在自己的电子教案后写简洁的教学反思，对教学得失刚好进行总结。每单元不

10、少于1次。教案检查实行多种方式相结合了解老师的课堂打算状况：一是科组学习时间，同级科组织沟通研讨，为老师供应沟通和互助的平台；二是行政及科组长随堂听课，相机查阅；三是行政定时与不定时抽检。通过检查老师基本能按要求完成8、本学期，各任课老师要接着搞好作业规划，老师对所布置的作业肯定要刚好收交，刚好发还，仔细检查和批阅，努力避开错改、漏改，杜绝不收阅和不批改现象，留意跟踪并订正差生的作业。科组将从作业的布置、批改，学生的作业本爱惜、书写规范、改错状况几方面加强跟踪检查。本学期两次进行作业检查，老师都能刚好批改，学生书写良好。9、组织好两个老师的竞赛活动。（1）组织合资格的老师参与第五届老师解题竞赛

11、，黄锦洪老师荣获广州市三等奖。（2）组织老师参与“练习课”赛课活动，高焕儿主任荣获区一等奖。10、大力加强数学科组建设，做好资料收集、整理。11、组织老师参与“番禺区学科资源库”的建设，丰富课程资源。激励他们主动进入番禺资源库下载资源或上传资源，进行资源共享二、主动开展教研活动，促进老师教学水平的提高。学科以科研引领，专项突破，解决教学中存在问题和提高教学有效性为目标，明确工作思路，落实详细措施。本学期，接着提倡和要求以有效教学探讨实践为核心，以优化课堂教学为着力点，利用“三个一”汇报课，真正做到一研一得，提升教研实效，追求课内增效，提升教学的有效性。本学期重点练习课、解决问题课型绽开探讨。详

12、细措施如下：依据教研专题，组织老师学习相关的理论学习，选取数学内容，设计好教案，同级组集体备课，再上交学校教研组探讨、沟通，完稿后进行试教。依据试教的效果，如有须要作适当的调整修改，最终向全校展示，再沟通学习、共享，听课者与上课者之间进行心得沟通，本着事实求是的精神，既有确定，又提出建议；既有分析，又有深探。通过这样，不仅使老师感到钻研教学业永无止境，总结阅历，向全校推广，同时要求老师在平常的教学实践中不断探究，不断归纳、总结阅历，期末写出专题论文。本学期高焕儿的课例平行四边形和梯形练习课向区、镇展示，获得区教研室、镇指导中心的领导和兄弟学校的一样好评，高少媚的课例稍困难用方程解决问题练习课、

13、获得区教研室陈七娣老师的好评。高焕儿、林少妹的论文获区教学学会三等奖。数学科组工作总结3本学期我们数学组在学校的领导下，紧紧围绕市、区及学校教研工作的要求，主动参与各种教研活动，以课堂教学改革为切入点，更新教化理念，探讨提高学生成果的策略，努力提高课堂教学效果，以下是我们组本学期的工作：一、教学工作开学的第一周我们科组就集中探讨了导学案和科组工作安排。因为制定好导学案是上好课的基础，有了导学案，学生的学习目标更明确，学习内容更清晰，学习方法更有效，学习时间更合理、更科学。而要制定好导学案则要求我们老师深化挖掘教材，将教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点直观的展示给学生，因为时间的关系和电脑

14、技术的问题我们组主要是借助书籍和网络资源完成本学期的导学案，初一的郑贵喜和许云老师更是凭借着她们仔细的教学看法和娴熟的电脑技术，依据学生的学情，自己制作每一节课的导学案，更加增加了导学案的有效性，也体现了她们对工作极强的责任心，特殊是许云老师为了制作导学案，投入了她每天的时间。然后我们组的工作是依据学校的工作安排、结合市教研室工作安排和本组的特点，制定了科组工作安排，把教研活动和教学实践结合起来，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查），仔细备好每一堂课，探讨数学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程 ，对作业能严格要求，仔细批改、刚好反馈，扎扎实实做好教学的常规工作。本学期我们科

15、组主动参与市、区的各项教研活动，主动协作学校做好各项迎检工作。二、教学策略期中考后，我们科组进行了一次如何提高学生成果为主题的科组会，因为数学的抽象性和逻辑的严密性，使数学科显得味同嚼蜡，加上学生的基础差，给数学课堂教学增加了很大的难度，如何转变学生的厌学看法，如何提高基础差的学生的爱好，我们组老师绽开了探讨。我们一样认为：第一，采纳关切激励的方法，擅长发觉厌学的学生所表现出来的良好、主动的学习看法和行为，从正面予以确定，并不断强化，让他们在前后比较中接受自我，信任自己也能学。其次、充分利用多媒体信息技术，为学生创设丰富多彩的教学情景，调动后进生的各种感官，增加课堂的新奇性、直观性，吸引他们的

16、留意力，激发他们的学习爱好，这一点林友川教育是我们学习的榜样，因为他教的是两个一般班，学生大部分的基础很差，而初三的二次函数又是初中数学的难点，要让基础差的学生学好二次函数谈何简单，林友川教育没有放弃，他努力探究和找寻较好的教学方法，发觉教材中的教学资源教材配备的光盘有与教材配套的课件，并介绍给组里的老师，让我们都很欣喜，就是应用了这些课件，解决了二次函数的难点，学生学起来轻松多了，林教育这种主动的探究精神和对教学的仔细看法使他所教的两个班的数学成果有了很大的提高，运用了多媒体信息技术教了二次函数以后，符由宇老师也有了很大的感悟，撰写了一篇浅谈信息技术在数学教学中的作用的论文，获得海口市论文评

17、比一等奖。三、教研工作本学期，在区教研员梁飞老师的邀请下，我们组的郑贵喜老师参与了龙华区20xx年初中青年老师数学课堂教学优质课的竞赛，这是时间紧且辛苦的一项任务，贵喜老师却勇于担当下来了，从抽到课题到参与竞赛仅一个星期的时间，在这么短的时间内做好课件上好课实在是不简单，但贵喜老师都完成得很好，贵喜老师参赛的课题是勾股定理，拿到课题的第一天，她就仔细研读教材，依据本课教学目标，教学重难点设计教案制作课件和教具，整节课设计得很好，体现了贵喜老师比较高的教学水平以及娴熟的电脑技术，后面几天，她不畏辛苦，通过试讲，在如何设计大环节、如何处理小细微环节上与数学组老师共同研讨、反复切磋，寻求最佳的设计方

18、案，同时在设计修改指导再修改这一过程中得到林聪老师、李红老师、林俊青老师、莫小真老师、邢怡敏老师的指导和帮助，在这里我代表数学组和贵喜老师表示对他们的感谢，虽然是可能因为一点小失误这节课获得三等奖，但整节课的教学设计、教学过程是很好的，老师的教态自然、语言清楚简洁富有感染力，教学思路清晰、结构合理、重点突出、目标明确，教学方法敏捷、教学效果很好。四、国培研修今年我们全组老师参与了海南中学老师网络研修社区远程培训，在这次远程研修学习中，我们按时观摩、学习了每一个专题讲座，仔细倾听专家们的指导和解读，按时完成各部分的作业，主动参加沟通，广泛阅读了同行们发表的文章并刚好做出评论。国培一起先，金贝老师

19、、贵喜老师、小梅老师就主动投入到学习中，抓紧时间听讲座、看视频、写作业、发表评论、成果很快达到80分以上，特殊是毕小梅老师、郑贵喜老师的作业被评为优秀，部分评论和作业发表在简报上，学习成果达到98分的高分，符由宇老师获得100分，林友川教育、金贝老师最终也达到优秀以上，全组国培总平均分获得96分的优秀成果。金贝老师、友川教育热心协作科组及学校的活动，如参与排球竞赛活动，平常科组的各项活动。数学科组工作总结4这一学期我们数学科组在学校领导的带领下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，同心协力，主动投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深化班级、狠抓课堂、真正做到常规工作要扎实

20、，在探究中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点：一、增加了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展;立足校情，实践创新”的工作新思路，主动组织科组成员参与各类有关业务学习培训，提高了科组里老师思想觉悟，增加了老师们的专业素养，更新教化观念，做好教化教学工作。二、落实科组工作安排和总结数学教研组依据区教研室和街道教研中心学期教研安排，以及学校教化工作的支配，并以此为指导，各年级的数学老师在学期初期制定了切实可行的教学安排、工作重点。并以此为依据，时时、到处把工作落在实处，把安排既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，力

21、求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在学期末制定工作小结。三、提高了老师的教学探讨实力这学期为推动“高效”课堂教学，促进老师沟通，我们科组的13位老师分成4组，每组按上课、说课、评课方式进行新的教研课尝试。这些教研课都按安排完成了，各组每位成员都是仔细备课，细心打算，成员间虽有分工，但都能进行集体备课，相互沟通，以求达最佳。在这些活动中，发觉不论是上课还是说课评课的老师在许多环节、细微环节给我们留下了很深的印象，值得我们大家相互学习。再就是以街道小学数学课堂教学竞赛为契机，全组老师团结一样为参赛的孔老师进行两个多月的磨课，在磨课中 共同学习和共同提高，不仅强化了科组老师的团结合作精神，

22、还加深了全组老师对课堂新理念的理解和对自己课堂教学的深刻反思。通过开展这一系列的教研活动，大大提高了数学科组里各位老师的教学实力和说课评课实力。四、努力方向及措施以抓好学科教学改革为重点。坚持深化发动、落实安排，狠抓落实、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素养教化，提高教学质量。在以后的教化教学工作中数学科组的全体老师会一如既往地专心做教化，专心去感悟教化中的规律，从而更好的服务社会。数学科的工作还有许多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高。中考落幕，期末近在眼前。在中考成果还未揭晓的状况下，回头看看科组本学期的工作轨迹，

23、只能是怀着忐忑的心情去总结得失，找寻下学年接着前行的方向与动力。一、对本学期工作的小结这个学期的全部工作，都是围围着中考这个中心工作而绽开，一切为了中考，一切服务于中考。在这一核心思想的指导下，我们有条不紊的开展着科组的各项工作，取得了一些成果，也仍旧有须要进一步加强与改进的地方：1.制定细致的教学工作安排，尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考安排，以安排促科学教学与备考。事备而后动。教学安排的制定，基于对课标、中考考纲的精细解读，基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组安排的制定，都详细到每一天的每一课时。初三的中考备考，更是细致到每一课时的详细内容及教法(学案，讲什么，拓展什

24、么，都在学案的设计上进行规划)。当然，安排也不是死的，我们会依据安排实施的详细效果及月考、期中检测的状况，对安排做必要的调整与完善。科学而细致的教学与备考安排，使我们的教学工作一切都在预定的轨道上进行，而考试之后的调整与完善，又使得我们的教学更有针对性，时效性，从而保证了教学的效果。2.营造良好的科组氛围，精诚合作，不计较,相互帮助，共同进步。文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立，这为我们的合作供应了良好的基础。在实际的工作中，我们也力图找寻合作的基点，相互学习。在备课组内的详细工作上，基于本组成员的各种差异，我们在集体备课上并没有做明确的分工，对教材熟识一些，本

25、学科的教学阅历相对丰富一些的老师，在备课上担当的任务就多一些，重一些;处于学习阶段，对于教材不够熟识的老师，则把精力主要放在探讨教材，探讨课标与考纲之上。这样的合作，虽然会导致部分老师的工作量较重，但大家都没有去计较。尤其是地理学科，两位年轻的老师担当了两个年级的教学，备课的任务重，教学压力大，但他们也能很好的做好自己的本质工作，并且保证较好的教学质量。这种融洽的氛围也体现在平常生活中的点点滴滴，大家志同道合，一起发力，这是我们始终能保持较好成果的核心因素。3.把常规工作做细，做透，做实，以勤补拙，将心比心，踏踏实实深化到学生中去，通过对学生的全面细致的了解来促教化教学行为的调适与改进。勤能步

26、骤是良训。虽然科组的大部分老师都有肯定的教学阅历，但面对不断改变的教化形势与环境，传统的教化教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃，而又见多识广的青少年群体。因此，在这种环境之下，我们唯有在不断加强学习的前提下，把我们的工作做得更细致，更踏实，才能迎难而上。好在大家都是那种勤奋踏实型的人，因此做起事情来，我们更多了一份耐性与坚持：耐性做好每一份学案，设计修改好每一课时的课件，耐性批改好学生的每一次作业，耐性分析好学生的每一次试卷，耐性的与学生做好每一次考试后的沟通这些看似平常而又繁琐的工作，构成了我们平常工作的主体，并且大家都能在一次又一次的重复过程中，始终很好的坚持下来，尤其是作为九年级

27、历史与社会备课组的几位同志，把我们的主要时间都花在了学生身上，对于每一个学生，都能了如指掌，因此教学，也就更能够“针锋相对”，游刃有余。 当然，更重要的是，科组全部同仁，都对自己的本质工作有自己的一份酷爱与坚守，有自己的一份执着于恒心，能主动将个人主动融于科组，融于上寮学校这个团结上进的大家庭，因此个人才有了更好更广袤的天地与舞台。也正是因为如此，这一学年里，无论是历史还是地理学科，在每次的区统考中，都能保持前三，九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破个人方面，两位最年轻的老师江丽芳与罗俊鹏逐步成长，在XX市及XX区地理学科相关竞赛中成果优秀;朱老师与全老师在班主任的岗位上成果突出;

28、进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞老师已经很快适应了学校的教学环境，教学效果良好二、对本学期科组工作的反思成果的取得当然令人欣喜，成果的背后，交织着满满的汗水与辛酸但成果都只能代表过去，面对将来，我们要接着前行，取得新的更好的成果，就必需冷静面对仍旧存在的问题与须要进一步完善与改进的地方：1.对新课标的学习有待进一步推动。历史与社会学科已经寿终正寝，将来的中考，将会是历史。地理学科虽然实行会考的形式，但命题也脱离不了课标。明年六月份，我们将迎来深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成果，有赖于我们队深圳中考的特点及课标的学习与解读。一学年以来，我们重点学习了深圳中考考纲，但将来，在新考

29、纲还没有出台的状况下，我们就要进一步抓牢新课标，根据课标来教学。这一工作有待于在以后的集体备课中做好支配，强化落实。2.课堂教学改革要加强探讨与学习。新的中考方案，对于我们的课堂教学时极为不利。无论是地理，还是历史，在深圳将来的中考里，都处于尴尬的边缘化的学科地位。在现有的传统考试模式下，考什么，家长学生就重视什么。这种不利的外部环境，须要我们调整自己传统的教学方式，加强课堂教学探讨与改革，用课堂吸引学生，用自己的教学魅力去吸引学生。3.科组集体学习的形式有待进一步完善与优化，集体备课的效果有待进一步提升。尽管以往我们做得不错，但是，仍旧有须要改进与完善的地方，比如学案的运用，二次备课的质量，

30、反思的形式等等。总之，过去的一学年，我们充溢着，学习着，进步着，将来的日子里，我们讲在总结的问题中反思着前行，以把我们的工作做得更好。我校全面规范办学行为，全面推动素养教化，全面提高教化质量，大力推动课程改革，大力推动教化现代化，大力推动国际沟通与合作，取得了显著的办学业绩。学校先后获得江苏省首批数字化学习试点学校、江苏省青少年科技教化先进学校、江苏省中英气候课堂项目学校、江苏省毒 品预防教化示范学校、XX市首批老师专业发展优质学校、XX市体育协会优秀会员学校、XX市公共机构节能工作先进单位等省市区荣誉称号，高质量地通过了江苏省首批物理课程基地、江苏省四星级档案工作单位和江苏省模范教工之家的验

31、收。在系统内与社会上产生了较大影响，学校美誉度日益提升。一、完善体制，优化管理，推动学校制度改革教化发展的活力和动力来自改革创新。我校在今年的发展中，坚持走改革发展之路，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革形成特色，以改革增加活力，着力构建充溢活力、富有效率、持续发展的体制机制。学校以党委班子胜利换届选举为契机，主动推动管理制度改革。主要完成了以下工作：一是制定岗位设置、校本评聘方案。初步制订江苏省南通第一中学岗位考核方法。为岗位设置、各级岗位标准和条件、制度化的岗位评聘方法供应参照依据;二是完善绩效考核体系。制订并完善了校本安排制度，修改、细化和补充了相关绩效考核方法;三是优化工作评价体系

32、。进一步优化了中层管理处室、学科教研室的评价方法，制订了江苏省南通第一中学部门绩效管理方法;四是大力推动学校招生制度改革。实现了基地生，艺体、科技特长生和国际班学生招生政策的文本化、制度化和规范化。20xx年6月，根据新方案，学校共计招收了30名基地生、6名艺体特长生和75名国际班学生，实现了多样、选择、特色的招生格局。在推动体制改革的同时，学校也不断优化管理结构。着力点主要体现在以下三个方面：一是组织结构。由单一的纵向管理模式转向“纵向究竟，横向到边”的网络扁平化管理模式。学校在保留学科教研室、年级部的基础上，又成立了国际部、学术委员会;二是课程结构。随着基地课程的启动，学生社团建设、选修课

33、程开发的步步深化，学校课程结构已由单一国家课程转向国家课程校本化、地方选修精品化、学校课程系列化;三是学生结构。随着国际课程班的步入正轨，学生结构由单一普高转向普高、国际班、卓越项目班并存的多轨模式。由单一中招录用转向以中招为主，艺体、科技特长生和国际班学生自主录用为辅的录用模式。二、加强外事沟通，推动国际教化，彰显学校办学特色为打响国际教化品牌，20xx年学校采纳多种途径和方式，丰富完善国际沟通的途径和方式，大力推动学校办学国际化进程：一是加强外事沟通活动。20xx年3月学校与斯洛文尼亚马里博尔其次中学结为友好学校。9月底10月初，胜利组织近20位师生组团赴斯友好访问。师生们通过访问沟通，既

34、实地感受到西方国家的风土人情和文化特色，也在沟通和碰撞中，对西方教化的理念和特色有了更显明的认知;二是举办国际课程研讨会。20xx年4月，学校胜利邀请来自美、英、澳领事馆的教化官员们、英属哥伦比亚高校等世界名校招生代表共计30余人，就国际课程的推介与实施、教化国际化的实施策略、中方学生国际化发展等内容进行研讨。该活动引起官方、社会高度关注;三是主动组织涉外学生活动。常态化开展西点领导力培训、西方礼仪、世界青年领袖以及模拟联合国等活动。选送优秀同学出国访学，帮助其开拓视野，提升实力。3月，校模联社团高一的学生参与美国常春藤模拟联合会议，我校第四次蝉联优秀组织奖，7月模联社团再次赴北京参与全球中学

35、生模拟联合国大会，一举获得团体和个人7项表彰。四是主动参加国际教化的高端研讨。学校分别在四月的上海ap/a-level教化研讨会、10月的江阴国际特色研讨会和11月的南京省第八届中小学国际论坛上做主题发言或阅历介绍。为了使国际教化更加步入规范化、科学化轨道，今年学校以pga和a-level国际课程班的规范管理为重点，在管理制度、课程体系和课堂教学模式等方面进行深度摸索，初步形成了具有我校特色的国际教化制度体系。主要表现在以下方面：一是在管理建制上，学校亲密联系外方代表，立足我校师情学情，成立了国际部，搭建了制度化的外事工作体系;二是在课程体系上，实行“三突出”原则，即突出中外课程的融合，突出与

36、高校教学的连接，突出全面和谐的发展。依据外方课程的特点和要求，学校制定了全面、平衡、互补的中方课程设置方案，开设了一批具有一中特色的校本选修课程;三是在课堂教化模式上，主动吸取外方课堂教学的优点，大胆重组教材，大胆重构课堂，大力提升学习的主动性、创建性，真正建立民主、同等、开放的师生关系，有效接轨了中外方的课堂教学。三年的不懈坚持和努力换来的是累累硕果。20xx年，pga首届毕业生24人100%进入美国或世界前百强高校，40%进入了美国前50强学校。20xx年英国剑桥高校考试院的全球统考中，我校首届学生成果辉煌，as班全部10名学生均取得世界百强校的入学资格，其中沙子捷同学已获剑桥高校预录用。

37、实现了“低进高出，全面丰收”的喜人局面(当时中考时，录用的24个学生中，有3人达到我校前100名，有15人在700名以后，而as班的10名学生几乎全是500名以后)。尤为可喜的是，经过三年培育和熬炼，这批毕业生有突出的学术英语实力和剧烈的社会责任感，这给他们后续的海外学习供应了全方位的支撑。我校国际班的办学成果，相继被南通电视台、南通日报、江海晚报多次报道，在社会上引起轰动性反响。三、落实教研引领，推动精彩课堂，提升学校教学质量科教兴校是推动学校教化教学工作的重要引擎，它对促进老师队伍专业成长，提高教学质量起到举足轻重的作用。学校在20xx年以指导老师科研论文写作为基础，以课题申报、探讨为抓手

38、，以变革课堂为平台，大力推动教科研工作，主动做好教科研成果的转化工作，有效推动了学校教化教学质量的提高。课题探讨是教科研理论与教化实践转化的重要抓手。学校高度重视课题探讨工作，在圆满完成“十一五”文化立校学校主课题的结题工作的基础上，“十二五”以品位教化为特色的学校文化建设等6项省级课题(其中一个为省级重点资助课题)。现代教化技术支撑下物理高效试验教学的策略与实践探讨等14项市级课题均一次性通过专家审核，胜利开题。在开题专家论证会上，省教化规划办主任彭钢等一批专家对我校课题探讨工作的规模和质量均赐予了高度的评价。论文写作是老师探讨教学、促进专业成长的重要抓手。本学期学校以“目标考核，过程管理”

39、为主要手段，注意对老师科研写作进行有效的引导和督促。学校提出了老师年度论文发表至少一篇的刚性标准，胜利组织了学校首届老师论文写作大赛和省“五四杯”论文的参赛工作。多次围绕“精彩课堂”建设，组织沙龙研讨，在丰富多彩的活动中，老师的科研热忱被胜利激发，专业成长形势喜人。据统计：全校年度共发表省级论文130余篇，核心期刊16篇。在今年省“五四杯”论文评比中，四人获等级奖。其中，一人获一等奖。在浓郁的科研氛围的薰陶下，我校师资队伍建设也取得了显著的成果。学校有1人被评为江苏省特级老师，5人被纳入省“333”高层次人才培育工程，9人被确定为市“226”高层次人才培育对象，5人被评为新一期的大市学科带头人

40、。此外，全年度学校还有15人次获市区、大市优课评比一等奖。政治学科被评为20xx年市优秀学科教研组。精彩课堂是高效课堂的延长与拓展，是促进老师专业发展的实践平台。它是由功利性地关注教学结果向科学和艺术地关注学习过程的嬗变。精彩的课堂必定是生动的课堂、高效的课堂，它对提高学校整体教化教学水平，必定起至重大的推动作用。今年学校以打造品位教化办学特色为龙头，大力推动精彩课堂建设。一是利用专家讲座与高端研讨，科学界定精彩课堂的理论内涵与概念外延，深化探讨“精彩课堂”高效模式;二是借助试验建构、骨干示范、教学竞赛、学科研讨等平台，进一步推动具有一中特色的精彩课堂实证化探讨。全年共录制了40余节优课视频，

41、开设试验课、示范课共50余节;三是组建了一支30多人的“精彩课堂”试验老师队伍，并正常开展试验，每月组织沙龙活动，撰写反思材料，收集了大量的一手试验数据;四是组织科研力气刚好整理相关试验数据和探讨结果，撰写论文，发表成果;五是在12月实行“精彩课堂：优化教学策略”大型公开教研活动，以“精彩课堂”和“优化教学策略”作为关键词，引导老师重点进行课堂教学方式的转变，来自20余所学校的近200位老师参与了该项活动。对素养教化和精彩课堂的不懈追求换来的是引人注目的办学成果。在今年高考中，我校20xx届高三本一上线率达40%，本二(以上)上线率约80%，赵行健等3人被南大等名校保送录用，实现了高考成果的新

42、突破。在以人为本的素养教化和人性教化理念的指引下，学生综合素养也在不断提高，据统计，20xx年我校同学在学科类、科技类、艺体类等各级各类竞赛中，获国际竞赛一等奖1人，全国竞赛一等奖1人，省级竞赛一等奖73人次，省级竞赛等级奖297人次，成果喜人。其中赵敏同学被保送取得南大、浙大的预录用。四、实施仁爱教化，推动素养工程，实现学生特性成长近几年来，学校立足“情系高原”、“爱心接力”等传统德育项目，以“爱自己、爱亲人、爱他人、爱世界”为表现特征，将“仁爱教化”提炼发展为德育品牌，引领学校德育工作。今年，学校又从理论与实践两大层面，接着将仁爱教化向纵深方向推动。在理论层面上，学校组织特地探讨团队，以省

43、级规划课题一般中学实施仁爱教化的策略探讨为抓手，对仁爱教化的理论内核、概念外延、支撑项目、特色活动等进行了进一步的厘清和界定。在实践探究上，学校主动开展“仁爱社团”、 “仁爱志愿者”等活动，胜利组织了20xx年仁爱事迹表彰大会，对年度表现突出的老师和学生群体进行表彰激励。与此同时，学校正常化开展“学雷锋”、“校内义卖”、“冬暖工程”、“红十字捐款”等活动，并不断创新这些常规活动的形式，扩充这些活动的内涵，从而使其焕发出新的朝气与活力。经过对学生思想品德潜移默化的教化，我们欣喜地发觉学生的精神风貌和道德水平有了明显的提高，仁爱教化正在开花结果。20xx年4月，经学校工会和团委倡议，全校师生踊跃为

44、身患白血病的丁时雨同学捐献，一次性就筹集了311262元，为其家庭解决了燃眉之急。学校的工作的动身点和归宿都应当是学生的特性成长和自由发展。在“以人为本”的治校理念的指导之下，我校确定了“培育具备健康人格、优秀学业、国际视野、明显特长的现代中国人”的育人目标。20xx年，我们大力开展以学习力、领导力、人格魅力培育为主体的素养提升工程。依托南通高校投资50余万元建立学生发展指导中心。9月份，邀请到南京人本素养教化探讨所专家对起始年级学生进行学习力培训，指导学生培育科学高效的学习习惯，提高学习效率和学习实力。12月份，高质量举办三年一届的校内体育节，创新开展学问竞赛、校内吉尼斯挑战赛、年级篮球对抗

45、赛、20人绑腿跑等活动，活动丰富多彩，亮点纷呈，很好地兼顾到学问性、趣味性和教化性，引起了XX市多家地方主流媒体的关注和报道。在德育文化的浸润下，本学期学校涌现了一批德智体全面发展的三好学生和德才兼备、得才兼备的优秀学生干部以及团结进取、奋勉向上的优秀学生群体。高三(5)班王可同学被评为“江苏省优秀共青团员”。高二(8)班徐泓祖被评为南通好青年。高三(10)班被评为XX市优秀学生集体。高一(3)班等4个团支部被评为局直学校先进团组织。高三(7)班的宋志鹏同学被选为出席团省十四大的代表，(南通共2名)。五、完成基地装备，探究e学习试点，加快教化现代化建设课程基地是江苏省课程改革的首创，它对于优化

46、教学过程，深化素养教化，提升学校的整体办学实力和品牌形象起着重要的作用。自胜利申报省级物理课程基地后，今年上半年，学校组织骨干老师成立探讨团队，分设计说明、总体介绍、配置方案、技术支持四大方面具体制订了课程基地的建设方案，共计271页，14万余字。方案得到了省市专家的高度确定。下半年，学校启动了课程基地的建设和装备工作。在建设和装备中，基地遵循一条主线(物质、物质结构、物质运动和相互作用)，两个平台(实体平台、虚拟平台)，三个系列(物理与科学、物理与技术、物理与生活)的思路绽开，并投入总计600余万元重点装备四类馆室(基础试验室、媒体试验室、物理技术馆、物理生活体验馆)，取得了显著的成果，于1

47、2月10日顺当通过了省专家组验收。专家组在视察物理课程基地之后，对其整体完成状况赐予了高度的确定。今年8月，学校又被评为省首批“e学习”试点学校，XX市仅2所。围绕“e学习”试点工作，学校成立了特地的项目组。项目组由学校主要领导、相关学科老师、技术人员等构成。前期工作主要围绕方案设计、队伍建设、条件保障等方面绽开。项目组制订了江苏省南通一中“e学习”试验方案，并在起始年级选择试点班级，借助学校的网络教室和课程基地设施，稳步推动相关试验。比照省厅文件要求，项目组以月度为单位，刚好汇总相关教学设计和实施阅历，并报送到省里。目前已完成总投资约500余万元的校内数字化、资源网络化和学习互动化的方案。教

48、化现代化建设程度是评价一所学校综合实力的重要标准，今年学校将推动数字化校内建设纳入到年度工作目标中。围绕数字化校内建设，学校以“三提高”为抓手，加快校内教化教学信息化程度。即提高管理的信息化水平，提高教学的多媒体运用效率，提高学科与信息技术的整合程度。本年度，在校内信息化方面，学校主要完成了以下工作：一是组织老师进行微格教室和理化生传感器试验室的培训和试验，充分发挥其对课堂教学的强大指导作用;二是在三个年级全面推广电子白板的多媒体教化，目前老师运用电子白板已成常态充分实现信息技术与课程管理的整合;三是建设全校统一的视频播放系统，进一步丰富了学校的课程资源和文化氛围。四是扩建、改造了现有信息技术

49、的必、选修教室，新建了两所网络教室，提升学校信息技术和网络教学的水平;五是加大了理化生试验室和图书馆的装备力度，进一步提高了教化基础设备的现代化水平;六是配置了网上阅卷系统，进一步提高了教学的针对性和管理效率;七是实现了学校海量档案的全数字化检索;八是完成了高考试场的网络数字化监考系统，实现了高考试场的标准化建设。大力推动平安校内建设和法制宣扬教化，全年度，学校总共发放和回收平安隐患排查表5000余份，刚好解除校内平安隐患近 10处，为全校师生营造了平安和谐的校内环境。全年学校无一起平安事故发生。此外，学校还以黑板报评比、主题班会、演讲竞赛、消防平安学问讲座和现场模拟等多种形式，开展平安教化，

50、普及平安学问，增加平安意识，帮助师生驾驭突发事务自我爱护技巧。在校安工程建设方面，学校启动并完成了老宿舍楼的改造和加固工作。回顾过去的一年，我们求实创新，硕果累累;展望美妙的将来，我们斗志昂扬，志向高远。我们将接着坚决不移地走特色发展、内涵发展的科学发展之路，争取创建更辉煌的将来。数学科组工作总结5这一学期我们数学科组在学校领导的带领下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，同心协力，主动投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深化班级、狠抓课堂、真正做到常规工作要扎实，在探究中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点：一、增加了科组成员教学理论

51、学习，提高了思想觉悟。数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展；立足校情，实践创新”的工作新思路，主动组织科组成员参与各类有关业务学习培训，提高了科组里老师思想觉悟，增加了老师们的专业素养，更新教化观念，做好教化教学工作。二、落实科组工作安排和总结。数学教研组依据学校教化工作的支配，以学校工作安排为指导，各年级的数学老师在学期初期制定了切实可行的教学安排、工作重点。并以此为依据，时时、到处把工作落在实处，把安排既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在学期末制定工作小结。三、提高了老师的教学探讨实力这学期为推动“高效”课堂教学，促进老师沟通，

52、我们科组里支配每位数学老师都上一节教研课,这些教研课都按安排完成了,每一个上课老师都是仔细备课，细心设计,同样听课的老师也仔细参加,主动探讨。通过听课，发觉这些老师的课许多环节、细微环节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学实力和评课实力。四、努力方向及措施以抓好学科教学改革为重点。坚持深化发动、落实安排，狠抓落实、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素养教化，提高教学质量。在以后的教化教学工作中数学科组的全体老师会一如既往地专心做教化：专心在感悟着教化中的规律、专心为学生一生的发展和华蜜做着应当做

53、的工作。专心做教化才能用心实践、恒心坚持；专心做教化才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有许多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高。数学科组工作总结6本学年度我们数学科组在：“团结合作、相互帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的提倡下，老师们个个勤勤恳恳，静默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。精彩完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：一、 抓好科组的建设1、 仔细组织老师学习和探讨学校的东莞中学常规教学目标管理法及广东省中小学老师职业道德要求。统一相识，明

54、确要求和做法，并在教学工作中仔细执行和做好检查督促，老师们人人主动肯干。2、 关切和培育青年老师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年老师的汇报课，每一个青年老师至少支配一两个骨干老师进行“一帮一”的工作。要求青年老师每学期要写好两三篇的教学心得体会。今年新毕业安排来的三位老师，上进心很强，主动肯钻，加上科组多位老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个暖和团的大家庭。并大胆地运用青年老师上毕业班的教学工作。如叶剑辉老师虽然只工作六年还是二级老师，但己进行了两届中学循环教学，今年的高三毕业班的教学工作，很受学生的欢迎，说明他完全胜任的。3、 科组非常重视老师

55、的再教化问题，我们组织老师仔细学习有关新课程改革的文章，通过学习，使我们醒悟地相识到：每一个老师面临时代的挑战、现代教化发展的挑战，要求我们老师要提高自身的素养和业务水平，要求我们要不断学习，不断提高以适应时代的发展的要求。4、组织老师到篁村、万江等地参观学习，并在科组中开展各种有益的文体活动，提高科组的凝合力。5、对两个毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的老师外，我们号召其他老师主动关切毕业班的各项工作，许多老师主动为毕业班提出各种有益的看法和建议，并经常一起探讨和探讨备考工作及复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成果都是集体才智的结晶。二、 抓好常规教学工作1、 集体备课常

56、抓不懈， 为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。2、 抓好两个毕业班的工作， 为了更好地做好毕业班的备考工作，结合市教研室的工作支配，在第四周支配了由黄茂永和赵银仓

57、两位老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课，大家依据这两节课的设计，结合毕业班的教学状况，主动提出建议，高三复习课的教学模式，并得到中国闻名的教化专家明之白教授现场指导，对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外，初三很早己支配了李洁文、邓陈润等老师就初三的备考的复习课的教学模式作了公开课，明确教学目的和方向，平常两个毕业班的老师能团结一样，常常相互听课，相互学习，取长补短。充分能发挥集体的才智和力气，发挥科组老师的资源，我们发动其它年级的老师如王健、李鸿，梁玉棠、庞进发、陈楚云、梁秀娟、李柳娇、邓耀荣、贺瑞华、严明等有丰富中考和高考备考阅历的老师常常与毕业班的老师探讨有关备考工作

58、，共同搞好两个毕业班的工作，信任经过大家的共同努力，今年的高考、中考肯定能取得辉煌的成果。3、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。三、 主动总结教改阅历，撰写教研论文，成果显著姓名题 目获奖层次邓耀荣用求新

59、、求变的思路指导数学教学工作广东省中学数学论文评比一等奖并在东莞教研发表胡佐华中学数学概念教学中的层次递进省中学数学论文评比三奖陈楚云创设课堂教学情境，培育学生的创建性思维市中学数学论文评比一奖叶剑辉初探新教材中向量地角与距离问题上的运用市中学数学论文评比二奖庞兴住处技术与数学教学整合的几点体会市中学数学论文评比二奖张书福遵循系统与按部就班相结合的教学原则市中学数学论文评比三奖另外：1、庞进发老师参与04年市青年老师说课竞赛中获市一等奖的第一名2、李柳娇老师参与04年市青年老师说课竞赛中获市二等奖3、梁培德老师的课件斜口圆柱截口展示动画获市积件评比一等奖4、庞兴老师的课件一次函数的图象性质获市

60、积件评比一等奖5、陈楚云在03年12月获市青年老师优秀课评比三等奖6、李柳娇老师在03年12月获市初中课程改革（数学）课例评比二等奖四、竞赛成果显著今年东莞市参与全国中学数学竞赛，全市只有8人获省嘉奖，而我校占5人，另外还有多名学生获市级嘉奖，获奖人数和获奖层次在全市是遥遥领先的。 今年初三备课组提前做好数学尖子的辅导工作，一进入初三，他们就组织有安排、有专题、定时间、定质量地对数学尖子进行培训，每周至少进行两次，除了每周三的两节外，每周还增加周日的两个小时的训练，经过他们的艰苦努力。今年四月参与全国初中数学联赛，我校莫少恒和蔡宇飞同学获全国二等奖，市一等奖。另外还有9人获全国三等奖，获奖人数

61、和获奖层次在全市是领先的。五、建立和完善中学数学尖子的辅导工作为了使中学三年的数学竞赛辅导（数学尖子生的辅导）具有更系统性和完善性，我们依据教学大纲的要求和内容，首先由科组定出辅导专题，然后由老师各人依据自己专长特点及自己的实力选择两至三个自己有较深的探讨专题，并要求每人在自己的专题中加深拓展，以此使内容更充溢，科组再依据各人的选择状况作合理的调整，需增加的适当增加，最终依据教学内容支配人员上课。这样做可以避开科组资源的奢侈，且内容更充溢、更有系统性。为了提前做好今年10月份的全国数学联赛及明年的联赛，我们在高一、高二每周增加两个小时的培训，希望在明年的中学数学联赛中有更大的突破。数学科组工作

62、总结7本学期我们科组全体同志在科组长赵小青老师的带领下，仔细集体备课，大力开展科研改革及试验，取得了不少的成果，也存在不少的问题，下面是对这一学期来本科组工作的总结：一、本学期数学科组致力于“改革教学方式，提高数学课堂教学效率”的专题探讨。由于受到语文科组谢家碧老师的教学方式的启发，部分数学老师也起先了探究，为了进一步增加数学老师对此项探讨的相识，提高参加探讨的理论素养，利用科组活动时间组织老师学习相关理论和实际案例，先后学习了课堂高效的隐私是什么？、学生为什么学不好数学？为何“探究不出来”，结合自己的课堂实际和相关的理论学问发表自己对课堂教学方式和提高教学质量间的关系的看法，为老师们构建有效

63、的课堂教学供应了新思路。四、五 年级的数学老师结合本班的实际状况，开展了多种多样的尝试，五年级的谢蕊、孙聪老师探究出预习“导学”模式，四年级的周燕老师在小组合作帮助学困生的探究中也有颇深的体会。二、教材是老师教学学科教学的重要抓手，好老师的教学应当是不唯教材但又必需吃透教材只有把自己的理念和教材有效地融合，才能驾驭课堂，从而提高教化教学质量。本学期数学科组开展一次关于“统计与概率”的教材研读活动，由于统计学问贯穿于小学一六年级，各年级老师理解处理教材的方式方法有各有不同，因此加强老师间的沟通尤为重要。各年级老师依据自己对自己教材的理解和教学中存在的问题向其他老师做介绍，既提升自己驾驭教材的实力

64、，又为其他老师的后续教学供应借鉴，取得良好的效果。三、开展说课活动。说课是老师理解把握处理教材的一项重要的基本功，本学期结合福田区教研室的支配，我们在全体数学老师中开展说课观摩活动，通过此项活动，老师们对说课形式有了较全面的理解，同时也提高了分析处理教材的实力。在福田区小学老师说课竞赛中，林海英老师多方听取他人的看法和建议，在时间特殊惊慌的状况下，牺牲休息时间仔细打算，在竞赛中正常发挥，获得一等奖。四、在加强校内专题研修的同时，数学科组组织老师们主动参加校际研修沟通。本学期，老师们参与了市、区教化局组织的各种专题教学观摩活动和兄弟学校开展的.课堂教学展示活动。四月份，在全市课堂教学观摩活动中，张副校长细心打算，精彩演绎的一堂课“倍的相识”引起与会者的剧烈反响，获得高度评价。三月