小学六年级小学家长会

《小学六年级小学家长会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级小学家长会（40页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、六 （ 4） 班 家 长 会 家 长 会 流 程 ： 1、 期 中 考 试 情 况 介 绍 。 2、 任 课 教 师 和 学 生 代 表 发 言 及 互 动 3、 共 同 探 讨 孩 子 的 教 育 问 题 。 下 面 我 就 结 合 班 期 中 考 试 对 学 生 的 表 现 作 分 析 。我 先 简 单 地 介 绍 一 下 我 们 期 中 考 试 情 况 。 语 文 最 高 分 100分 ， 最 低 分 84分 ， 平 均 分 94.98分 。 数 学 最 高 分 100分 ， 最 低 分 20.5分 ， 平 均 分 84.7分 。 英 语 最 高 分 100分 ， 最 低 分 32.5分

2、 ， 平 均 分 84.2分 。 书写马虎的同学 赵 凯 刘 金 矗 刘 可 鑫 陈 景 瑜 胡 定 力 李 荆 轩 李 龙 海 张 举 炳马 卉 汪 嘉 名 邵 子 文刘 可 鑫胡 定 力陈 景 瑜张 举 炳段 正 言王 奕 菲丁 浩 伦李 振 阳马 卉李 俊 志学习习惯差，课堂上不够专心 以 上 的 两 类 学 生 ， 与 家 长 的 家 庭 教 育 是 分 不 开 的 。 那些 学 习 态 度 不 端 正 的 同 学 ， 这 还 需 要 我 们 与 家 长 们 共 同努 力 。 自 觉 的 学 习 +科 学 的 学 习 方 法 +端 正 的 学 习 态 度 =优 异的 成 绩 大 家 都

3、 知 道 六 年 级 的 份 量 ， 知 道 六 年 级 意 味 着 什么 ， 也 明 白 他 们 即 将 要 面 临 的 严 峻 考 验 。 所 以 大部 份 学 生 都 能 够 努 力 学 习 ， 每 天 按 时 上 学 ， 专 心听 课 ， 按 时 完 成 各 科 作 业 ， 课 后 还 能 找 老 师 帮 助 ，补 差 补 缺 ， 努 力 提 高 自 己 的 学 习 成 绩 。 所 以 这 段 时 间 涌 现 了 一 大 批 品 学 兼 优 的 好 学 生 。 学 习 成 绩 优 秀 的 ： 品学兼优的同学 刘 汉 卿 董 觉 凡 王 雅 靖 张 奕 文 刘 涵 畅王 震 宇 赵 静

4、文 卞 俊 刚 杜 心 雨 杨 鑫 李 飞 宏 刘 世 明 牛 晓 茜 王 云 浩 温 清 婷 袁 钰 有进步的同学 吴 炯 胡 定 力李 荆 轩 李 程 源 张 奕 文牛 晓 茜 戴 浩 坤 刘 金 赞李 龙 海 刘 金 矗 段 正 言 魏 殿 奇 赵 凯 王 奕 菲 王 奕 菲 黄 路 南周 瑜 川 积极劳动，乐于助人的好孩子 态 度 决 定 成 绩 ： 我 是 与 我 们 班 的 同 学 相 处 了 快 一 年 的 ， 时 间 说 长 不 长 说 短不 短 ， 我 们 之 间 也 很 熟 悉 。 但 是 进 入 第 二 学 期 后 ， 有 少 数学 生 学 习 不 太 认 真 ， 态 度

5、 上 比 较 浮 躁 ， 且 字 体 潦 草 。 有 少 数 学 生 存 在 以 下 几 点 问 题 ： 1、 学 习 习 惯 差 ， 课 堂 上 不 够 专 心 ； 2、 学 习 缺 乏 自 觉 性 ， 作 业 马 虎 、 或 拖 拖 拉 拉 ， 不 及 时 完成 ； 3、 还 有 些 学 生 就 是 存 在 偏 科 现 象 ， 发 展 不 全 面 、 不 均 衡 ； 4、 不 会 虚 心 听 教 ， 缺 乏 自 我 管 理 能 力 ， 在 大 会 上 、 教 室里 、 教 室 门 口 再 三 强 调 的 事 ， 一 出 教 室 门 全 忘 得 一 干 二 净 。 孩子是一棵苗，要他长成一棵

6、不惧风雨的参天大树，还须家长、老师的精心栽培。 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。著名教育家苏霍姆林斯基 我 们 的 家 庭 教 育 不 是 要 让 孩 子 只 知 道 学 习 ， 即使 我 们 的 家 长 是 教 授 ， 也 不 能 把 孩 子 的 功 课 都 教好 了 ， 因 为 你 只 是 熟 知 一 门 功 课 ， 并 不 能 对 孩 子的 各 门 功 课 都 有 能 力 来 辅 导 ， 所 以 家 长 的 主 要 责任 不 是 在 于 帮 助 孩 子 补 习 知 识 ， 而 是 帮 助 孩 子 树立 理 想 、 习 惯 和 兴 趣 ， 让

7、 他 们 能 够 主 动 学 习 ， 学会 学 习 。家 庭 教 育 的 误 区 一 一 个 学 校 最 重 大 的 事 是 教 育 孩 子 ， 一 个 家 庭 最 重要 的 事 同 样 也 是 教 育 孩 子 。 而 往 往 我 们 当 中 有 很 多 家 长 会 认 为 ， 孩 子 上 了 学 ，吃 穿 问 题 由 家 长 解 决 ， 而 教 育 问 题 全 部 由 教 师 去 管 。这 种 观 点 是 不 对 的 ， 你 想 ， 同 样 一 个 教 师 在 同 样 一 个班 级 上 课 ， 为 什 么 有 的 学 生 学 习 成 绩 好 ， 而 有 的 学 生学 习 成 绩 差 一 些

8、呢 ？ 这 其 中 关 键 在 于 家 庭 教 育 。 家 庭 教 育 的 误 区 二 1.家 长 要 注 意 培 养 孩 子 良 好 的 品 行 习 惯 ， 对孩 子 的 道 德 品 行 、 良 好 习 惯 的 养 成 要 从 小 抓起 ， 从 小 事 抓 起 。 对 不 良 行 为 要 及 时 地 预 防 和 矫 治 。 如 ： 与 品 行 不 正的 人 交 朋 友 ； 说 谎 话 ； 无 故 旷 课 ； 携 带 危 险 物 品 ；打 架 、 辱 骂 他 人 ； 强 行 向 他 人 索 要 财 物 ； 偷 窃 或 故意 损 害 公 共 财 物 ； 进 入 网 吧 、 电 子 游 戏 厅 等

9、 。 2. 家 长 要 多 一 些 时 间 和 耐 心 去 和 孩 子 交 流 。 孩 子 并 不 仅 仅 满 足 家 长 物 质 上 的 给 与 ， 学 生 需 要 的 是 和 家长 的 真 诚 交 流 。 往 往 一 个 学 生 学 习 的 动 力 来 源 于 家 长 的 期 望 ， 家 长 要 经 常性 的 了 解 学 生 的 学 习 情 况 ， 在 学 校 表 现 情 况 ， 和 学 生 共 同 制 订学 习 目 标 。 家 长 要 更 多 一 点 的 投 入 精 力 关 心 学 生 的 学 习 。 对 学生 的 学 习 过 程 进 行 管 理 ， 了 解 知 道 孩 子 什 么 时

10、间 该 上 学 ， 什 么时 间 放 学 ， 一 天 学 习 多 长 时 间 ， 完 成 没 完 成 老 师 布 置 的 作 业 。这 样 ， 孩 子 感 受 到 家 长 对 其 学 习 的 关 注 ， 当 然 在 学 习 上 就 会 非常 用 功 ， 努 力 把 学 习 搞 好 。 有 些 家 长 常 常 对 孩 子 说 ， 快 考 试 了 ， 不 能 看 电 视 ， 而 他 们自 己 却 在 看 电 视 、 打 牌 ， 不 但 容 易 引 起 孩 子 的 反 感 ， 也 影响 孩 子 的 学 习 。 心 理 学 家 说 ： “ 孩 子 生 活 在 批 评 中 学 会 谴 责 ； 敌 视 中

11、 学 会好 斗 ； 恐 惧 中 变 得 忧 心 忡 忡 ； 鼓 励 中 学 会 自 信 ； 安 全 中 学会 理 解 相 信 ” 。 3. 家 长 要 言 传 身 教 可 能 家 长 要 问 ， 你 让 我 们 更 多 的 关 心 孩 子 ， 但 我 们不 缺 他 的 吃 穿 ， 学 习 上 我 们 又 使 不 上 劲 ， 这 不 是 为 难 我们 么 ？ 我 说 不 是 这 样 ， 学 生 学 习 的 好 坏 关 键 是 我 们 能 不能 给 他 提 供 一 个 好 的 学 习 环 境 。 有 人 说 教 师 的 孩 子 往 往 读 书 会 很 好 ， 其 实 教 师 的 孩子 在 智 力

12、上 根 本 没 有 优 势 ， 关 键 是 当 教 师 的 父 母 往 往 更注 重 孩 子 的 家 庭 教 育 ， 往 往 注 重 给 孩 子 创 造 一 个 学 习 的良 好 环 境 。4. 要 给 孩 子 创 造 一 个 良 好 的 学 习 环 境 有 些 家 长 对 孩 子 的 身 体 备 加 呵 护 ， 却 忽 视 了 孩 子 的 心理 健 康 。 思 想 道 德 素 养 非 常 重 要 ， 有 专 家 指 出 ： “ 学 习 不好 是 次 品 ， 身 体 不 好 是 废 品 ， 心 理 不 好 是 危 险 品 ， 思 想 不好 是 危 害 品 ” 。 5. 要 重 视 心 里 教

13、育 对 于 学 生 的 不 良 行 为 ， 家 长 要 提 前 与 老 师 真 实 反 映情 况 ， 推 心 置 腹 地 交 流 ， 我 们 老 师 、 班 主 任 、 学 校 会采 取 一 定 的 预 防 措 施 ， 加 强 教 育 引 导 和 纪 律 监 管 ， 避免 他 再 次 违 犯 错 误 。6.只 记 孩 子 优 点 ， 不 问 孩 子 自 身 实 际 存 在 的 缺 点 。 三 、 1.学 生 穿 着 小 学 生 尚 处 在 求 学 阶 段 ， 原 则 上以 朴 素 大 方 为 好 ， 现 学 生 在 校 以 穿 校服 为 主 。 在 校 内 ， 学 生 应 穿 运 动 鞋 或布

14、 鞋 ， 这 样 便 于 上 好 体 育 课 ， 做 好 广播 操 ， 同 时 也 利 于 他 们 的 身 心 发 展 。 早 餐 要 吃 好 。 因 为 早 餐 所 吸 取 的 营 养 应占 全 天 吸 取 营 养 的 30 左 右 。 这 样 才 能 保证 身 体 健 康 和 消 化 需 求 ， 因 此 ， 早 餐 应 有足 够 的 营 养 ， 建 议 家 长 有 时 间 可 以 自 己 做早 餐 给 孩 子 吃 。 除 此 之 外 ， 夏 天 到 了 ， 天 气 炎 热 ， 不要 给 孩 子 喝 饮 料 ， 多 喝 水 补 充 能 量 。2.饮 食 少 数 同 学 往 往 不 是 用 于

15、 学 习 和 营 养 方 面 ， 而是 用 于 非 正 常 消 费 。 对 自 觉 性 较 差 的 同 学 来 说钱 多 并 不 是 好 事 情 ， 往 往 会 起 到 适 得 其 反 的 作用 。 3.零 花 钱 希 望 家 长 在 周 六 、 周 日 这 段 时 间 内 督 促 孩 子 多看 书 ， 少 看 电 视 ， 尽 量 少 上 网 玩 游 戏 ， 聊 QQ， 要保 证 他 们 的 假 期 作 业 按 时 完 成 。 不 要 把 手 机 、 MP3等 东 西 给 子 女 带 来 学 校 ， 以免 影 响 学 习 。4.电 脑 、 手 机 5.要 掌 握 孩 子 的 上 学 、 放 学

16、 、 回 家 的 时间 ， 时 刻 了 解 学 生 的 动 向 ， 无 论 是 任 何时 候 请 不 要 让 孩 子 超 出 您 的 视 线 以 外 ，包 括 节 假 日 。早 晨 ： 7:30-7:40到 校中 午 放 学 ： 11:30下 午 上 课 ： 2:00-2:10进 校 门下 午 放 学 ： 5:00托 教 放 学 ： 5:50 首 先 ， 交 通 安 全 。 学 生 来 往 学 校 途 中 出 门 在 外较 多 ， 尤 其 是 部 分 来 往 学 校 家 长 不 接 送 的 同 学 ， 无论 怎 样 ， 一 定 要 遵 守 交 通 安 全 ， 这 一 点 要 引 起 家 长和

17、孩 子 的 足 够 重 视 ! 6.安 全 其 次 ， 不 管 什 么 原 因 ， 孩 子 不 能 按 时到 校 请 及 时 和 我 联 系 。 特 别 是 中 午 在托 教 的 孩 子 需 回 家 请 您 事 先 告 知 我 ，孩 子 才 可 回 家 ， 如 果 您 让 孩 子 口 头 给我 说 我 会 不 准 假 。 教 育 孩 子 上 学 放 学径 直 回 家 不 拐 弯 。 3、 要 午 休 。4、 坚 持 读 名 著 ， 不 读 漫 画 类 书 籍 。 5、 始 终 关 心 孩 子 的 学 习 ， 不 要 放 弃 努 力 。6、 经 常 和 老 师 沟 通 ， 多 了 解 孩 子 的

18、 在 校 情 况 ；7、 注 意 学 生 各 学 科 的 全 面 发 展 。 8、 坚 持 练 字 。 (每 天 练 半 页 ）坚 持 阅 读 。 （ 每 天 半 小 时 以 上 ）9、 每 天 检 查 督 促 孩 子 的 学 习 ， 该 签 字的 一 定 签 字 。 7、 防 溺 水 问 题 5月 8日 晚 6时 30分 许 ， 蓬 江 区 江 北 路 海 伦 堡 对 面 的 河 边 发生 一 起 中 学 生 溺 水 死 亡 事 件 ， 死 者 均 为 蓬 江 区 培 英 中 学 初一 学 生 ， 分 别 是 陈 某 （ 男 ， 13岁 ， 家 住 江 海 区 ） 、 张 某（ 男 ， 13

19、岁 ， 家 住 恩 平 市 ） 。 警 方 调 查 称 ， 当 天 下 午 5时 45分 ， 培 英 中 学 学 生 张 某 、 刘某 、 李 某 、 钱 某 、 陈 某 等 5人 相 约 到 蓬 江 区 江 北 路 海 伦 堡对 面 的 河 边 捞 螃 蟹 。 10分 钟 后 ， 陈 某 在 石 头 上 滑 倒 ， 掉 入河 里 。 张 某 连 忙 脱 鞋 下 水 去 救 ， 但 很 快 两 人 便 沉 入 水 中 。刘 某 、 李 某 、 钱 某 向 路 人 求 救 ， 然 后 打 电 话 报 警 。 警 方 称 ，蓬 江 巡 警 水 上 组 和 江 门 海 事 部 门 随 后 赶 到 现

20、 场 搜 救 。 经 过仔 细 探 捞 ， 当 晚 7时 30分 左 右 ， 在 两 个 学 生 沉 水 附 近 打 捞起 陈 某 ， 经 现 场 急 救 医 生 抢 救 ， 宣 告 抢 救 无 效 死 亡 。 当 晚8时 10分 左 右 ， 第 二 名 落 水 学 生 张 某 被 打 捞 上 岸 ， 经 医 生抢 救 ， 也 宣 告 抢 救 无 效 死 亡 。 白 河 风 景 秀 丽 ， 可 是 ， 每 年 它 要 吞 噬 将 近 20人 的 生 命 。 其 中 绝 大 多 数 是 学 生 。 紧 绷 安 全 这 跳 绳 。 （ 1） 抓 作 业 。 做 好 家 庭 作 业 的 督 促 、

21、检 查 ， 与教 师 配 合 好 杜 绝 抄 作 业 现 象 。（ 2） 抓 学 习 的 态 度 。 明 确 读 书 的 重 要 性 。（ 3） 客 观 分 析 孩 子 的 成 绩 ， 多 关 注 学 习 过 程 ， 及时 了 解 学 习 效 果 。（ 4） 抓 行 为 习 惯 ， 平 时 多 注 意 学 生 的 点 滴 变 化 ， 多和 教 师 进 行 交 流 。8.家 长 应 当 从 哪 里 入 手 提 高 孩 子 的 学 习 成 绩 呢 ? 各 位 家 长 ， 学 生 的 成长 和 发 展 ， 离 不 开 我们 教 师 的 辛 勤 劳 动 ，也 离 不 开 家 长 的 密 切配 合 ，

22、更 离 不 开 学 生的 自 身 努 力 。 只 有 三股 绳 拧 到 一 起 ， 才 能为 孩 子 创 造 出 一 个 灿烂 的 明 天 。我 们 的 目 标 是 一 致 的 ，一 切 为 了 我 们 的 孩 子 。 1.关 注 孩 子 心 理 健 康2.关 注 孩 子 的 学 习 习 惯 、 作 业 完 成 情 况3.关 注 孩 子 的 细 微 变化4.关 注 孩 子 的 伙 伴 群5.关 注 孩 子 书 包 的 内 容 .关 注 孩 子 的 业 余 时 间 孩 子 是 我 们 永 远 的 希 望 ，教 育 孩 子 是 我 们 共 同 的 责 任 ，就 让 我 们 携 起 手 来 ， 一 起 为 孩子 的 健 康 成 长 而 努 力 吧 ！ 谢谢光临！