平行与垂直教学简案

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平行与垂直杭州市学军小学 汪培新教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P6465教学目标：1通过观察、讨论、操作、交流等活动让学生去发现、感知垂直与平行的现象。2发现同一平面内两条直线的位置关系的不同情况，初步认识理解垂线和平行线。3培养学生的空间观念，发展学生的空间想象能力。教学过程：一、画图感知，构建素材1板书：直线提问：请每个同学用笔在这张纸上画一条直线。想一想，直线有哪些特点呢？2如果要在我们刚才的纸上再画一条直线，这两条直线会在这个平面内会产生哪些的情况呢？二、观察分类，感知特点1分类：黑板上的作品已经代表了大部分同学的想法。让我们仔细观察，如果要把黑板上的这些作品分分类的话，你准备怎么分？为什么要这样分呢？ 2揭示垂直、平行的概念。3判断与举例。三、创作验证，拓展提高1我们能不能利用手边的学习工具试着准确地画一组平行线吗？请试一试，看看谁的方法多，谁的方法是有根据。2反馈画法，进行沟通。3综合应用。