图书漂流活动方案（精选15篇）.doc

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1、图书漂流活动方案精选15篇图书漂流活动方案精选15篇图书漂流活动方案 篇1为增强老师读书兴趣性，促进老师更多地阅读童书，更好地理解儿童，走进儿童的心里，以便日常的教学中有目的地指导学生进展童书阅读，特在老师中开展童书漂流活动。活动时间：20xx年9月28日期20xx年10月31日止活动方式：先下载放在“湖望人的幸福”共享中的童书漂流登记表，将你喜欢的绘本写出推荐理由，以电子图书的方式可直接从网上找，也可将绘本用相机拍下和登记表一起向同办公室的其他同事传递，接到“漂流书”的人如阅读了就在附表中进展登记，接着往下传。如不想读可直接随意传给另一个人。同办公室的读完后向后一个办公室漂，较容易操作一个月

2、时间每人最少参与5次，多者不限。活动完毕时31日，各办公室室长将老师手中的书用U盘拷备，交到老师开展部，以便进展统计，最后选出“最正确推荐奖”和“最正确参与奖”活动启动：由胡校长“首漂”开场。表彰方式：待定考前须知：1、附表和“书”打包，写好书名同时发送。2、注意不能成心让童书“搁浅”。图书漂流活动方案 篇2一、活动背景图书漂流，于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美

3、丽”。二、活动目的、意义分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。三、活动时间XX年6月XX年10月四、活动对象公司全体团员五、图书漂流活动规那么1每人每次限领取一本漂流书，要保护书籍，精心保管，遵守漂流活动规那么。2阅读过漂流图书的团员，须在图书后的漂流图书登记表上记录读书日期、姓名及阅读感言。3图书放漂后，可自行“转漂”将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站员工书屋换取其他图书。4漂友团团员可以自行“求漂”对任意一本图书发出漂流恳求，掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程1、活动宣传，图书搜集、整理6月15日6月20日1公布活动方案、网上宣传：神农米

4、业共青团博客2漂流图书征集：搜集准备图书进展漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。3准备“图书漂流书签”和漂流图书登记表。2、图书漂流及推广6月21日10月30日在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。3、活动完毕10月31日图书漂流活动完毕后，及时将漂流图书归还至漂流站员工书屋。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜欢的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。图书漂流活动方案 篇3活动设计思路：每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机，

5、促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中安康成长。图书漂流活动口号：我分享，我快乐图书漂流活动的目的：1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读才能，增进亲子情感。2、通过图书漂流活动培养幼儿节省、和伙伴分享的好习惯。3、通过漂流活动，懂得保护同伴的图书。4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以进步幼儿的表达和表现才能。图书漂流活动的时间：2月11日发起图书漂流活动方式：1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜欢的图书2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由家长和幼儿一起商量推荐词3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来

6、参加图书漂流活动。4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放5、活动中评出“爱心小读者”积极参加活动和阅读图书最多图书漂流活动礼仪要求：1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起讨论。图书漂流活动方案 篇4一、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。漂流理念：“知识因传播而美

7、丽”、“心灵因交流而贴近”漂流口号：漂流书香、漂流信任。漂流方案：希望每一位“漂流书”的读者都可以在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。二、漂流活动内容：1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者也称为“放漂人”要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由亦可是读后心得。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面

8、所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都可以做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、保护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。3、为了使图书充分得到漂流的时机，最大限度表达其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不合适少年儿童看的书刊制止进入“漂流”场所。5、班主任会利用阅读课进展读书漂流阅读体会活动，并在此根底上创造性的开展一些小型的各

9、类班级读书漂流活动。三、活动时间：20xx年46月四、活动步骤：第一阶段：宣传发动阶段1、制定“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案。2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进展登记、注册。第二阶段：静心阅读阶段1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页翻开后第一页处粘贴传阅记录标签

10、。3、班级制订读书方案，进展图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排非常钟“好书推荐会”。第三阶段：分享收获阶段20xx年5月6月1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。日照市实验小学教科室；图书漂流系列活动筹划书学校爱心书屋图书馆管理方法学校图书室管理工作方案。图书漂流活动方案 篇5一、活动目的让

11、知识低本钱的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的时机，唤起孩子们的读书意识，逐渐进步阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书气氛。二、组织机构主办单位：天运社区三、活动安排1、首次活动时间：未定2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部以后将分布在所有社区青少年俱乐部3、活动面向对象：社区青少年4、图书漂流站规那么：1每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。2漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅23本，借

12、期30天，延期10天。3会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。4社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。以上规那么漂流站拥有最终解释权5、漂流站管理细那么：1漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进展统一编号记录前方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。2漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡会员徽章。3会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。3漂流站管理人员要做好监视工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的

13、整理、记录工作。4漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。5漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。图书漂流活动方案 篇6一、活动思路本次活动旨在营造良好的阅读气氛，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，进步阅读兴趣、理解才能及语言表达才能，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。二、活动目的1.优化资配置，实现家庭图书的资共享，让孩子们分享更多的图书。2.培养幼儿良好的阅读习惯，

14、体验分享的快乐，增进社会交往的才能。3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中进步幼儿的阅读兴趣。三、活动时间20xx年9月20xx年1月四、活动要求1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。图书漂流活动方案 篇7活动时间：2023年5月31日下午14：4016：20活动地点：小学楼上课的班级在小学楼前空地，六年级在走廊，详细位置由年级组组长进展分配。如遇下雨，活动地点改在各班教室附近的走廊上。参加人员

15、：一到六年级各班活动要求：1、各班主任要带着全班学生精心组织，设计布置、装饰摊位，设计摊位名称。2、各班必须在制定区域内摆摊，摊位设计新颖，有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。3、漂流的书本由学生自带，每本书要贴上价格标签。可采用现金交易，也可采用物物交换的交易方式。4、各班自行决定营业收入的归属。5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品，立即收缴。6、活动完毕后，所有年级进展大扫除。图书漂流活动方案 篇8本着引领广阔师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成

16、读书气氛，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，进步审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。3、通过漂流书角活动，实现资的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。活动对象：全体学生活动主题：我分享 、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动方案：希望每一位“漂流书”的读者都可以在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。活动时间：本次“图书漂流活动”从2023年11月开场至学期完毕。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。活动方式：发动全班学

17、生，每人捐出自己认为可读性强的图书每人至少5本，并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角或者班级靠近走廊窗台推荐给自己的同学和伙伴，进展图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流完毕，图书将归还给主人。活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号一1班-1、2、3号；一2班102-1、2、3号，以此类推。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由

18、，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不合适少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。第二阶段：十一月1、进展图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。第三阶段：十二月1.继续进展读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进展漂流。第四阶段：一月份1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。详细措施：1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书可多本，放置于

19、班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进展图书漂流。2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进展推荐、转交给下一位书友。漂流完毕后，将书本归还给主人。3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进展图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。小学部午休静校时间统一为阅读时间4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。5编辑班级读书感想，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成班级读书感想6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

20、图书漂流活动方案 篇9一、指导思想：以传承弘扬祖国优秀文化为宗旨，以人的终身学习开展需要为出发点，以新教育成功理论为指导，以“体验、快乐、成长”为主题，本着“知识因传播而美丽”、“ 心灵因交流而贴近”的理念，让学生获得更多的阅读时机，充分发挥图书的成效。全员参与，引导广阔师生快乐体验、分享知识、共同成长。我们的目的：让浓浓书香弥漫校园。我们的口号：“漂流书香、漂流信任”“读我：请带我走，知识因传播而美丽，请送我漂，心灵因交流而贴近。”我们的方案： 希望每一位“漂流书”的读者都可以在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流名片”。二、活动内容：1、以班级为单位号召学生将自

21、己已阅读的或最喜欢的书籍，主动捐献到各班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用书签；注册漂流书籍，发动学生开展“图书漂流”活动，明确本次活动的意义。2、受漂者放漂图书，可放回到班级的漂流图书架上，也可直接推荐给自己的一位好朋友，以此实现图书漂流链的不连续。三、活动要求：1、参与漂流的人可以在图书角借阅图书。当阅读完书籍的时候，著明自己的阅读时间以及感受。2、每本参与漂流的书籍都会随身携带一张书籍身份证-漂流卡。漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名。参与漂书的同学请遵守规那么认真的填写漂流卡上必要的内容如取书的日期，地点以便让漂书的过程被完好忠实的记录。3、获得每本书的同

22、学请你根据漂流卡上信息进展填写并及时在班级内交流你对漂书的阅读感受以及对漂流图书活动的感受和建议。4、为了使图书充分得到漂流的时机，最大限度表达其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。5、就像你自己希望得到的漂流图书是一本完好，整洁，被珍惜保护的书一样，我们也希望你将它仍旧如原样的传送到下一个得到漂书的人手中。漂书的同学们，希望你能加倍爱惜您所得到的每一本书，并完好的记录，保存书中的漂流卡。假如你发现你得到的图书有严重损毁，污渍，而漂流卡上无任何相关说明，希望你也能向图书管理员进展登记说明。6、每班级要求做到人均“漂书”4册，图书管理员要严把图书质量关，谢绝杂志类以

23、及不合适少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。四、活动时间：2023年3月至12月五、活动班级：六、七年级六、活动步骤第一阶段：宣传发动3月28日至4月2日1、制定 “放飞梦想 共享知识”图书漂流活动方案。2、课题负责人在升旗仪式下介绍图书漂流简介及意义进展活动宣传和发动；3、举行活动启动式，说明此次活动的意义和要求，发动师生以班级为单位开展图书“飘流活动”每人平均4本，进展登记、注册。第二阶段：前期准备(4月8日至4月22日)班级为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页翻开后第一页处粘贴传阅记录标签。筹建好班级图书角。第三阶段：集体漂流(4月至12月)每周五集体漂流。

24、第四阶段：信息反应12月份将进展信息汇总，评选“走得最远的漂流瓶”即有最多读者的书、“读书最多的小读者”即放漂好书最多的人，学校将择优进展表彰。图书漂流活动方案 篇10一、活动主题书籍传承文明，阅读浸润人生传播知识，传递温暖三、活动背景4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀文化。我们社团秉承社团宗旨自2023年开展读书漂流活动至今已经连续举办了_读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推进了校园读书气氛。四、活动目的书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。高尔基认为

25、书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿那么说好书是伟大心灵的珍贵血脉。腹有诗书气自华，好读书永远是成才的必由之路。本次活动旨在倡导大家多读书、读好书，进步校园读书气氛，建立书香校园，丰富大家的课余生活，为广阔读书爱好者搭建一个学习与交流平台。五、活动时间4月20日4月21日 ，漂流书籍的时间为一个月。六、主办、承办图书馆绿茵读书会 书法协会 南阳作家群七、活动地点中餐厅门口八活动方案漂书分为两种类型：漂书、捐书前期：1.提早两周即在4月初左右开场进展相关宣传2.拉赞助，解决相关经费问题。3.借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相照顾片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。4.设计读书漂流登记表格，书签，宣传

26、单页，更新网站。5.整理搜集关于读书的相关名言警句，制定宣传语。联络会员和非会员，募集书籍，并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联络方式并QQ贴于书上6、活动开场一周前，进展活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。8、借单反、DV中期：1、活动展开前，一定要召开社团会议，安排好活动期间的值班表。2、活动中安排专人负责填写漂流书籍登记表，做好借书登记工作，鼓励大家自己和书的主人交流，自己去还书。3、注意现场图片资料的采集。4、安排专人进展现场的活动讲解、发放宣传单页，或赠送书签等，积极吸引广阔校友参与其中

27、，并鼓励大家踊跃参与。5、向广阔校友介绍捐书活动，把书主确定捐的书做好统计，并在书上注明此书要捐。一个月以后一定要把这些书追回，捐给需要的人。6、现场播放有关读书的介绍，及音乐。7、利用微博、_进展动态直播。后期：1、加漂书人员的微信，QQ.2、整理活动的相关资料，图片，及时发通讯稿，各部做好活动总结。3、一月后安排专人负责查问书籍换借情况。九经费计算1.制作书签2.印宣传单、制作横幅3.出板报、画手抄报注：会费预支200，其余以拉赞助为主，赞助以实物或钱。十考前须知1.注意天气变化2.清点书籍数量，不能遗漏书本3.登记要清楚明了4、活动后注意清理现场卫生图书漂流活动方案 篇11活动背景：高尔

28、基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以进步阅读才能，而且还可以进步写作程度。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。活动宗旨：分享.信任.传播活动目的：1让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。2分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。3到达资的最正确利用。活动口号:漂流书香 漂流知识 漂流美丽活动对象：所有老师和所有幼儿活动时间：9月1

29、2日12月26日活动流程:1将漂流的图书进展包装(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。2每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。3在图书的反面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。2悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设，营造浓浓的阅读和漂流气氛。3.在9月13日上午进展“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。4图书漂流进展中1每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联络方式，要保护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规那么。2图书漂流后，老师和孩子

30、们可以自行“转漂”将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。3每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完好与回归，负责监视身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进展漂流。412月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进展一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打根底。漂流要求：一针对老师：1每位成员每月至少读一本书。2成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，防止潦草不

31、清。3班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。二针对幼儿家长1每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。2孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。图书漂流活动方案 篇12一、活动背景。图书漂流，起于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。二、活动目的。1、让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。2、给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。3、图书漂流表达了人与人之间的信任，

32、友爱。它是一种品质的提升。三、活动时间。每周一至周五，中午9：3012：10；下午4：306：10。四、活动地点。三舍门口图书馆前西区详细地方待定五、值班人员安排。1、每日两班，每班次派23人。2、每周值班人员固定但尽量复值班注意避开课时。3、监查处严格监视值班人员值班。六、活动流程。1、活动筹划宣传：在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。2、图书搜集及整理：派青协工作人员设固定地点搜集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍；青协工作人员将搜集来的书进展整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。3、首漂及推广：xx日起将在各设定地点开场图书漂流活动，阅读爱好者只需登

33、记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规那么，流程等事项并放置意见簿，签名笔以搜集意见。七、活动细那么及要求。1、阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更长远。2、每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。3、漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不安康的思想的出现。4、望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。八、其他后续活动。1、每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件，学生证，id卡或者身份证。2、每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。3、学期末收回漂流书籍。九、细节要求。1、来问题可与院领导或图书馆协商。可以举办一个捐书活动，参加活动的

34、同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比方可以一次多借2本书或者什么的。2、假设发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。3、图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。4、制止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。十、活动负责人。寸草心全体成员。图书漂流活动方案 篇13为深化施行青岛市“十二五”老师阅读工程，创设良好读书气氛，为全校老师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的老师参与阅读，促进我校老师的专业化开展，创立书香校园。一、活动目的1、为老师提供时机，实现知识传递

35、，促进老师的专业化开展。2、创立绿色阅读平台，形成良好的读书气氛，进一步建立“书香校园”，丰富学校的文化内涵。二、活动主题本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。三、活动时间2023年12月1日启动，2023年7月10日完毕。四、活动内容及要求：1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。3、2023年7月10日图

36、书停顿传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。5、教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的老师读书活动，促进我校老师专业开展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。图书漂流活动方案 篇14一、图书回收活动1. 联络狼山镇社区，商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、 “图书漂流”活动的相关事宜，并制定详细的安排方案。2. 与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，鼓励大家积极参与到捐赠废旧

37、书刊的活动中去。3. 及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐完毕后加以鼓励和表扬。4. 联络市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的详细方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收买的方式。二、 回收图书的处理工作1. 由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进展归类。2. 对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收买站，并将换得的费用进展统计。3. 变卖废书的费用可于购置包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进展修补，并对全部图书进展编码并排列整理。4. 最后将所有图书进展汇总排列整理并分类。三、图书分配利用工作1. 将图书分为假设干批次，送往狼山镇街道与我

38、们合作的各个社区。2. 在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”，“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进展管理培训，定期对“流动书报角”的使用进展监视。3. 每隔一周由小队组织并进展“图书漂流”活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队完毕活动，后面可由各社区自己组织进展。4. 建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。图书漂流活动方案 篇15阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开场。本着“传播、信任、分享”的理念，引导师生“以书会友”，“以德结友”，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，进一步营造浓郁的读书气氛，活

39、泼校园文化，让书香飘溢于整个校园，构建一个漂流的开放图书馆。开展图书漂流活动，特制定以下方案。一、根本情况蒲江县共有中小学22所，其中单设小学7所、单设初中2所、九年一贯制学校11所，高完中2所。2023-2023年成都市三年提升工程为我县装备了图书资料766916册，目前我县中小学图书生均册数分别为，小学 27.27 册，初中47.29 册，九年制学校 42.31 册，高完中 41.64 册，到达成都市示范性学校装备标准。 为了让我县图书真正流动起来，充分发挥效益，打造书香校园，在2023年成都市教育技术装备提升工程中，我们为全县学校装备了漂流小书架，其中，走廊书架558个，教室书架510个

40、，老师办公室书架259个。因此，图书漂流小书架及图书管理应用工作是我县2023年各校图书工作重点。二、总体目的通过漂流小书架形式开展阅读活动，使全县各中小学校园形成“处处有书读，处处可读书”的良好读书环境，营造浓郁的读书气氛，活泼校园文化，让书香飘溢于整个校园。引导全校师生，家长、乃至社区积极参与，鼓励师生、家长、社区人员阅览书籍， “以书会友”，“以德结友”，养成良好的阅读习惯,进步阅读才能和程度,积淀丰富的脂质知识营养,积极构建一个全员参与、全社区参与的漂流的开放图书馆。三、施行原那么1、统筹规划、分类指导；1各校要从细节入手，以细节来抓管理，以细微处来重应用；2学校要综合考虑漂流小书架的

41、摆放位置。漂流书架宜摆放在学生活动或聚集的地方，不宜悬挂教室墙面，注意师生平安；书架漂流点必须能遮风、挡雨及防潮。3针对不同年级的学生，学校要选择合适学生年龄的图书，供其阅读。4学校可以摆放幼儿读物、文学读物、名著、文史、学习资料、期刊杂志等作为推荐图书；学校也可以鼓励学生自带图书大家分享阅读。2、整体推进与示范引领相结合1各中小学积极开展图书漂流读书活动，形成符合自己学校的漂流图书管理、应用的经历；2已经开展图书漂流的学校，结合学校实际继续积极开展读书活动，做到示范引领作用。四、工作措施成立蒲江县漂流图书管理、应用工作小组组长：李 义教育局教仪电教站站长副组长： 熊 丽教育局教仪电教站副站长

42、成员： 罗素琼陈科宇陈维林 徐维薇杨秋桃杨 红詹万能 易艳丽漂流图书管理、应用小组职责：1、在学期初、期中、期末召开小组工作会议，商讨漂流图书管理、应用工作中存在的问题，并研究对策；2、组织、协调学校管理员老师到主办活动学校参观学习。五、工作要求与时间节点1、学校根据自身需要，制定漂流书架及图书管理、应用方案，漂流书架开学一周必须部署到位，并统一编号，确定书架管理责任人。责任人要定期检查，做好记录。县工作小组第二周开场抽查，抽查学校没有将书架部署到位的，请学校完善，并再次复查。2、学校漂流图书必须开学两周内上架，并开场流通。同时，建立漂流书架每一个漂流点书目电子账账目内容包括书名、作者、册数，

43、专人管理，尽最大努力满足全校师生读书的要求。县工作小组第四周开场抽查，记录抽查情况，与学校交流存在的问题，请学校完善，并再次复查。3、学校要注重漂流书架周围环境建立，做到漂流书架美观，并且在漂流书柜显眼处粘贴“漂书约定”。漂书约定要点仅作参考，学校可以根据自身情况设计“漂书约定”： 我们要爱惜图书，善待图书；我们看完图书，第一时间归还到该书的漂流地点，便于下一位同学阅读。4、学校平时注意搜集老师、学生、家长乃至社区关于漂流图书活动的意见和建议，多渠道、多形式听听各类人员的想法，积极完善学校漂流图书管理、应用工作。六、考核方法学校要注意平时读书活动过程性材料的搜集，形成学校漂流图书管理、应用工作经历或成果性材料。这将作为学校教育教育技术深化管理应用图书工作工程考核方法考评根据之一。第 36 页 共 36 页