《心理学1答案》PPT课件

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1、山香教育教师招聘考试研究中心1 【 真 题 预 测 】 单 项 选 择1.心 理 现 象 分 为 ( A ) A.心 理 过 程 与 个 性 心 理 B.认 知 过 程 与 个 性 心 理 C.情 感 过 程 与 个 性 心 理 D.意 志 过 程 与 个 性 心 理2.人 的 认 识 过 程 、 情 绪 情 感 过 程 意 志 过 程 称 为 ( B ) A.个 性 特 点 B.心 理 过 程 C.心 理 现 象 D.个 性 倾 向3.个 性 心 理 特 征 是 个 体 身 上 表 现 出 来 的 本 质 的 、 稳 定 的 心理 特 征 ,它 主 要 包 括 ( D ) A.感 觉 、 知

2、 觉 和 记 忆 B.知 、 情 、 意 过 程 C.需 要 、 动 机 和 世 界 观 D.能 力 、 气 质 和 性 格 4.（ C） 的 生 理 心 理 学 原 理 一 书 被 心 理 学 界 认 为 是心 理 学 的 独 立 宣 言 。 A.笛 卡 尔 B.洛 克 C.冯 特 D.缪 勒 山香教育教师招聘考试研究中心2 5.人 本 主 义 心 理 学 的 代 表 （ B） A.华 生 B.罗 杰 斯 C.霍 尔 D.杜 威6.（ B ） 年 ,冯 特 在 德 国 的 莱 比 锡 大 学 建 立 第 一 个 心 理 学实 验 室 被 界 定 为 心 理 学 的 诞 生 。 A.1789

3、B.1879 C.1798 D.1897 7 . （ A ） 被 誉 为 心 理 学 之 父 或 心 理 学 第 一 人 。 A.冯 特 B.洛 克 C.笛 卡 儿 D.缪 勒8.精 神 分 析 学 派 (精 神 动 力 学 派 )是 （ C） 创 立 的 。 A.笛 卡 尔 B.华 生 C.弗 洛 伊 德 D.罗 杰 斯9.心 理 学 的 第 一 大 势 力 是 指 （ B） 。 A.精 神 分 析 B.行 为 主 义 C.认 知 D.人 本 主 义 山香教育教师招聘考试研究中心310.心 理 学 属 于 （ C ） A.自 然 科 学 B.社 会 科 学 C.自 然 科 学 与 社 会 科

4、 学 的 交 叉 学 科 D.哲 学11.科 学 心 理 学 的 创 始 人 是 （ A） A.冯 特 B.亚 里 士 多 德 C.杜 威 D.桑 代 克12.如 果 给 我 一 打 健 康 的 婴 儿 ， 我 保 证 能 够 按 照 我 的 意 愿 把他 们 培 养 成 任 何 一 类 人 ， 或 者 医 生 .律 师 .艺 术 家 .大 商 人 ，甚 至 于 训 练 成 乞 丐 和 盗 贼 ” 这 句 话 的 作 者 是 （ B ） A.洛 克 B.华 生 C.霍 尔 D.皮 亚 杰 山香教育教师招聘考试研究中心4 13.新 生 儿 生 下 来 遇 冷 空 气 就 哭 是 （ C ）A.经

5、 典 条 件 反 射 B.操 作 条 件 反 射C.非 条 件 反 射 D.条 件 反 射14.第 一 信 号 系 统 和 第 二 信 号 系 统 是 （ D ）A.非 条 件 反 射 B.复 杂 的 非 条 件 反 射C.本 能 D.条 件 反 射 系 统15.“谈 虎 色 变 ” ， 属 于 （ B） 活 动A.无 条 件 反 射 B.第 二 信 号 统 系 的 条 件 反 射C.本 能 D.第 一 信 号 系 统 的 条 件 上 反 射16.把 人 的 心 理 活 动 看 作 是 信 息 加 工 处 理 系 统 的 是 （ C ）心 理 学 。 A.精 神 分 析 B.人 本 主 义 C

6、.认 知 D.格 式 塔 山香教育教师招聘考试研究中心517.格 式 塔 用 英 文 表 示 是 “ G estalt”， 以 “ G ”开 头 ， 它 的意 思 是 ( B ) A.行 为 B.整 体 C.精 神 D.人 本 主 义18.心 理 是 人 脑 的 机 能 ,是 对 客 观 现 实 的 主 观 反 应 ,因 此 心 理学 是 一 门 介 于 自 然 科 学 和 社 会 科 学 的 ( A) A.边 缘 科 学 B.人 文 科 学 C.环 境 科 学 D.分 支 科 学19.心 理 活 动 的 源 泉 和 内 容 是 ( B )A.感 觉 与 知 觉 B.客 观 现 实 C.认 识

7、 过 程 D.反 映 活 动 山香教育教师招聘考试研究中心620.20世 纪 60年 代 以 来 ， 美 国 出 现 的 被 称 为 心 理 学 第 三 势力 的 心 理 学 派 别 是 （ B ）A.神 经 心 理 学 B.人 本 心 理 学C.认 知 心 理 学 D.社 会 心 理 学21.主 张 抛 开 意 识 ， 探 索 刺 激 与 反 应 之 间 联 系 的 心 理 学 派别 是 （ A ）A.行 为 主 义 B.人 本 心 理 学 C.认 知 心 理 学 D.社 会 心 理 学22.认 为 整 体 大 于 部 分 的 相 加 ， 主 张 从 整 体 上 来 研 究 心 理现 象 拟

8、 理 学 派 别 是 （ A）A.格 式 塔 心 理 学 B.人 本 心 理 学C.认 知 心 理 学 D.社 会 心 理 学 山香教育教师招聘考试研究中心7 多项选择1.心 理 过 程 包 括 （ ABC）A.认 识 过 程 B.情 绪 情 感 过 程C.意 志 过 程 D.注 意 过 程2.人 的 人 格 上 的 差 异 主 要 表 现 在 （ BD） 上A.认 识 过 程 、 情 绪 情 感 过 程 、 意 志 过 程B.能 力 、 气 质 、 性 格C.感 知 、 记 忆 、 思 维 、 想 像D.人 格 倾 向 性3.在 下 面 心 理 现 象 中 属 于 心 理 过 程 是 （ A

9、B） A.意 志 B.情 感 C.兴 趣 D.气 质 山香教育教师招聘考试研究中心84.认 识 过 程 包 括 的 心 理 成 分 有 （ ABCD ）A.感 知 觉 B.记 忆 C.思 维 D.言 语5. “谈 梅 生 津 ” 主 要 是 （ B） 活 动A.第 一 信 号 系 统 B.第 二 信 号 系 统C.无 条 件 反 射 D.条 件 反 射 山香教育教师招聘考试研究中心9 判断题1.心 理 是 人 脑 的 机 能 ， 是 人 脑 对 内 在 心 理 活 动 的 反 映 (错 ）2.个 性 心 理 特 征 包 括 能 力 .气 质 和 知 觉 。 (错 ）3.心 理 学 是 自 然

10、科 学 和 社 会 科 学 之 间 的 交 叉 边 缘 学 科4.精 神 分 析 学 派 的 兴 起 被 称 为 第 一 次 革 命 (错 ） 山香教育教师招聘考试研究中心10 填空题1.人 的 心 理 现 象 极 其 复 杂 ， 概 括 来 说 它 主 要 包 括 既 有 联 系 有区 别 的 和 两 大 部 分 。2.认 识 过 程 是 指 由 表 及 里 、 由 现 象 到 本 质 地 反 映 客 观 事 物 的特 征 联 系 与 关 系 的 心 理 活 动 ， 主 要 包 括 感 觉 、 知 觉 、 和 想 象 。3.个 性 是 指 一 个 人 的 整 个 心 理 面 貌 ， 它 是

11、和 的总 合 。4.辨 证 唯 物 主 义 心 理 观 认 为 ， 人 的 心 理 实 质 是 人 脑 对 的 。 山香教育教师招聘考试研究中心115.心 理 学 是 研 究 科 学 。6.在 心 理 学 史 上 ， 一 般 把 年 在 德 国 莱 比 锡 大 学 创 建的 心 理 实 验 室 视 为 心 理 学 独 立 的 标 志 ， 把 誉 为 心理 学 独 立 的 旗 手 。 山香教育教师招聘考试研究中心12 本章知识点汇总 一 .心 理 学 的 概 念 及 性 质 二 .心 理 现 象 的 结 构 图 三 .心 理 的 实 质 （ 神 经 系 统 的 结 构 .心 里 产 生 的 器

12、官 .反射 的 分 类 ） 四 .心 理 学 的 发 展 历 史 （ 建 立 时 间 及 人 物 .七 大 流 派 的 代表 人 物 及 主 要 观 点 ） 山香教育教师招聘考试研究中心13 【 真 题 预 测 】 单 项 选 择1.教 师 讲 课 时 声 音 抑 扬 顿 挫 ， 是 为 了 吸 引 学 生 的 （ A ） A.无 意 注 意 B.有 意 注 意 C.随 意 注 意 D.有 意 后 注 意课 堂 上 ， 学 生 有 时 候 会 开 小 差 ， 这 属 于 注 意 的 (A ) A.无 意 注 意 B.有 意 注 意 C.随 意 注 意 D.有 意 后 注 意3.工 人 操 作

13、机 器 时 ， 能 熟 练 地 做 到 眼 、 耳 、 手 并 用 ， 是（ C） 品 质 的 体 现A.注 意 分 散 B.注 意 转 移 C.注 意 分 配 D.注 意 广 度4.注 意 的 稳 定 性 是 指 （ B ）A.同 一 时 间 意 识 能 清 楚 把 握 的 对 象 的 数 量B.意 识 能 长 时 间 地 保 持 在 所 选 择 的 对 象 上C.根 据 任 务 的 要 求 意 识 由 一 个 对 象 转 到 另 一 个 对 象 D.同 一 时 间 内 把 意 识 指 向 不 同 的 对 象 山香教育教师招聘考试研究中心14 5.注 意 的 范 围 是 指 （ A ）A.同

14、 一 时 间 意 识 能 清 楚 把 握 的 对 象 的 数 量B.意 识 能 长 时 间 地 保 持 在 所 选 择 的 对 象 上C.根 据 任 务 的 要 求 意 识 由 一 个 对 象 转 到 另 一 个 对 象D.同 一 时 间 内 把 意 识 指 向 不 同 的 对 象6.有 预 定 目 的 但 不 需 要 意 志 努 力 的 是 （ C ）A.随 意 注 意 B.不 随 意 注 意C.随 意 后 注 意 D.有 意 注 意7.和 注 意 的 稳 定 性 相 反 的 状 态 是 （ B）A.注 意 的 分 配 B.注 意 的 分 散C.注 意 的 转 移 D.注 意 的 广 度 山

15、香教育教师招聘考试研究中心15 8.注 意 的 转 移 与 注 意 分 散 的 根 本 区 别 在 于 （ A）A.任 务 的 要 求 B.对 象 的 变 化C.时 间 的 短 暂 D.意 志 的 努 力9.下 列 哪 一 项 不 属 于 注 意 的 品 质 特 征 （ B）A.注 意 的 广 度 B.注 意 的 敏 捷C.注 意 的 稳 定 D.注 意 分 配10.汽 车 司 机 在 驾 驶 时 ， 能 熟 练 地 做 到 眼 耳 手 脚 并 用 ， 这种 注 意 特 性 是 （ B ） A.注 意 分 散 B.注 意 分 配 C.注 意 转 移 D.注 意 广 度11.把 注 意 保 持

16、在 同 一 活 动 上 的 时 间 是 指 （ B ） A.注 意 的 广 度 B.注 意 稳 定 性 C.注 意 的 分 配 D.注 意 的 转 移 山香教育教师招聘考试研究中心1612.正 在 上 课 ， 一 位 迟 到 的 学 生 突 然 推 门 而 入 ， 这 时 引 起大 家 注 意 的 是 （ A） A.不 随 意 注 意 B.随 意 注 意 C.有 意 后 注 意 D.有 意 注 意13.在 学 习 遇 到 困 难 或 环 境 中 出 现 干 扰 因 素 时 ， 努 力 地 把自 己 的 注 意 维 持 在 学 习 内 容 上 ， 这 时 的 注 意 是 （ B ） A.随 意

17、后 注 意 B.有 意 注 意 C.不 随 意 注 意 D.有 意 后 注 意14.教 师 一 边 讲 课 ， 一 边 观 察 学 生 的 反 应 的 注 意 特 性 是（ C ） A.注 意 广 度 B.注 意 稳 定 性 C.注 意 分 配 D.注 意 转 移 山香教育教师招聘考试研究中心171.能 引 起 无 意 注 意 因 素 有 （ ABC ）A.刺 激 物 的 强 度 B.刺 激 物 的 新 异 性C.刺 激 物 的 对 比 关 系 D.间 接 兴 趣 2.注 意 具 有 哪 些 特 征 （ ABCD ） A. 注 意 的 稳 定 性 B. 注 意 的 广 度 C. 注 意 的 分

18、 配 D. 注 意 的 转 移 3.注 意 的 特 点 包 括 （ AB ）A.指 向 性 B.集 中 性 C.稳 定 性 D.效 能 性 山香教育教师招聘考试研究中心184.注 意 的 功 能 包 括 以 下 （ ABD ）A.选 择 功 能 B.指 向 功 能 C .保 持 功 能 D.调 节 和 监 督 功 能5.注 意 按 是 否 有 目 的 性 及 意 志 努 力 可 分 为（ ABD ）A.无 意 注 意 B.有 意 注 意C.有 意 前 注 意 D.有 意 后 注 意 山香教育教师招聘考试研究中心19 判断题1.注 意 是 一 个 独 立 的 心 理 过 程 （ 错 ）2.教 师

19、 讲 课 时 ， 声 音 抑 扬 顿 挫 ， 是 为 了 引 起 学 生 的 有 意 注意 。 （ 错 ）3.“ 侧 耳 倾 听 ” “ 举 目 凝 视 ” “ 屏 息 ” 等 现 象 都 是 注意 的 外 部 表 现 山香教育教师招聘考试研究中心20 填空题1.根 据 注 意 有 无 预 定 目 的 和 意 志 努 力 程 度 不 同 ， 把 注 意 分为 无 意 注 意 、 和 。2.注 意 保 持 在 某 一 上 的 时 间 是 狭 义 注 意 稳 定 性 ；注 意 保 持 在 某 一 上 的 时 间 是 广 义 注 意 稳 定性 。3.有 意 后 注 意 是 在 基 础 上 产 生 并

20、 与 目 的 任 务 相 联 系 ，但 又 不 需 要 的 注 意 。 山香教育教师招聘考试研究中心21 名词解释 1.无 意 注 意 2.有 意 注 意 山香教育教师招聘考试研究中心221.教 师 在 写 板 书 时 候 ， 常 把 重 要 的 地 方 用 彩 色 粉 笔 写 出 来 ，目 的 是 什 么 ？ 请 运 用 心 理 学 原 理 进 行 分 析 （ 引 起 无 意注 意 的 原 因 有 哪 些 ？ ）2.结 合 实 际 谈 谈 如 何 运 用 注 意 规 律 进 行 教 学 。 山香教育教师招聘考试研究中心23 本节知识点 一 .注 意 的 特 点 、 功 能 二 .注 意 的

21、分 类 三 .引 起 无 意 注 意 的 条 件 四 .维 持 有 意 注 意 的 条 件 五 .注 意 的 品 质 六 .注 意 规 律 在 教 学 中 的 运 用 山香教育教师招聘考试研究中心24 【 真 题 预 测 】 单 项 选 择1.人 在 看 书 时 用 红 笔 划 重 点 以 便 于 阅 读 是 利 用 知 觉 的 （ A ） A.选 择 性 B.整 体 性 C.理 解 性 D.恒 常 性 2.入 芝 兰 之 室 ， 久 而 不 闻 其 香 ” 描 述 的 是 （ D ） A.味 觉 刺 激 B.听 觉 适 应 C.嗅 觉 刺 激 D.适 应 现 象3.觉 察 刺 激 之 间 微

22、 弱 差 别 的 能 力 称 为 （ D ） A.绝 对 感 觉 阈 限 B.绝 对 感 受 性 C.差 别 感 觉 阈 限 D.差 别 感 受 性4.一 个 人 换 了 衣 服 和 发 型 ， 但 是 我 们 仍 然 能 够 认 出 他 来 ， 这 是 （ C ） A.知 觉 的 整 体 性 B.知 觉 的 恒 常 性 C.知 觉 的 理 解 性 D.知 觉 的 不 变 性 山香教育教师招聘考试研究中心25 5.外 行 人 看 热 闹 ， 内 行 人 看 门 道 ” 体 现 了 知 觉 的 （ C ） A.选 择 性 B.整 体 性 C.理 解 性 D.恒 常 性6.刚 刚 能 够 引 起

23、感 觉 的 刺 激 的 最 小 强 度 ， 称 为 ( B )。 A.阈 限 B.绝 对 感 觉 阈 限 C.差 别 感 觉 阈 限 D.相 对 感 觉 阈 限 7.看 同 样 一 个 人 ， 由 于 距 离 远 近 不 同 在 视 网 膜 上 视 象 大 小 相 差 很 大 ，但 我 们 总 认 为 他 并 没 有 什 么 变 化 ， 这 是 （ D ） A.知 觉 整 体 性 B.知 觉 选 择 性 C.知 觉 理 解 性 D.知 觉 恒 常 性 8.吃 了 糖 以 后 会 觉 得 桔 子 酸 ， 这 是 （ D） A.感 觉 适 应 B.感 觉 对 比 C.同 时 对 比 D.继 时 对

24、 比 山香教育教师招聘考试研究中心26 9.人 感 到 某 个 刺 激 的 存 在 或 刺 激 变 化 的 强 度 或 强 度 变 化 所需 要 的 量 的 临 界 值 是 （ C ） A.感 觉 B.感 受 性 C.感 觉 阈 限 D.心 理 量10.刚 刚 能 引 起 差 别 感 觉 的 两 个 同 类 刺 激 物 之 间 的 最 小 差别 量 是 （ C ） A.绝 对 感 觉 阈 限 B.差 别 感 受 性 C.差 别 感 受 阈 限 D.差别 感 觉 能 力11.同 一 感 受 器 在 刺 激 物 的 持 续 作 用 下 所 发 生 的 感 受 性 的变 化 现 象 是 （ A ）

25、A.感 觉 适 应 B.感 觉 对 比 C.感 觉 相 互 作 用 D.联 觉 山香教育教师招聘考试研究中心2712.人 把 直 接 作 用 于 感 官 的 客 观 事 物 的 各 种 属 性 或 各 个 部分 作 为 整 体 反 映 的 知 觉 特 征 是 （ A ） A.知 觉 整 体 性 B.知 觉 选 择 性 C.知 觉 理 解 性 D.知 觉 恒 常 性13.人 以 知 识 经 验 为 基 础 对 感 知 事 物 加 以 处 理 并 作 出 解 释或 判 断 的 组 织 加 工 过 程 是 （ C ） A.知 觉 整 体 性 B.知 觉 选 择 性 C.知 觉 理 解 性 D.知 觉

26、 恒 常 性 山香教育教师招聘考试研究中心2814.在 一 定 范 围 内 ， 人 不 随 知 觉 条 件 的 变 化 而 保持 对 客 观 事 物 相 对 稳 定 的 映 象 不 变 ， 这 是（ D ） A.知 觉 整 体 性 B.知 觉 选 择 性 C.知 觉 理 解 性 D.知 觉 恒 常 性15.用 红 笔 划 出 书 中 的 重 点 是 利 用 了 知 觉 的 （ B ）特 性 A.整 体 性 B.选 择 性 C.理 解 性 D恒 常 性 山香教育教师招聘考试研究中心29 多项选择1.知 觉 具 有 哪 些 特 性 （ ABCD ） A. 整 体 性 B. 选 择 性 C. 理 解

27、 性 D. 恒 常 性2.适 应 是 （ AB） 心 理 现 象A.感 受 性 发 生 了 变 化 的 B.刺 激 物 持 续 作 用 引 起 的C.刺 激 作 用 停 止 后 出 现 的 D.两 种 刺 激 同 时 用 时 引 起 的3.直 观 教 学 的 基 本 形 式 有 （ ABD ） A. 实 物 直 观 B .模 像 直 观 C. 视 觉 直 观 D.言 语 直 观 山香教育教师招聘考试研究中心30 判断题1.阈 限 越 低 表 明 感 受 性 越 差 （ 错 ）2.感 受 性 与 感 觉 阈 限 在 数 值 上 成 正 比 关 系 （ 错 ）3.人 的 感 受 性 不 是 固 定

28、 不 变 的 ， 有 计 划 的 训 练 可 以 提 高 感受 性4.感 觉 是 一 切 复 杂 心 理 活 动 的 基 础 山香教育教师招聘考试研究中心31 填空题1.感 觉 是 人 脑 对 直 接 作 用 于 的 客 观 事 物 的 的 反映 。2.感 觉 阈 限 和 感 受 性 之 间 的 关 系 是 感 觉 阈 限 值 越 高 ， 感 受性 ， 感 觉 阈 限 值 越 低 ， 感 受 性 。3.知 觉 是 人 脑 对 感 官 的 客 观 事 物 各 个 属 性 和 部 分 的 的 反 映 。4.观 察 过 程 总 是 伴 随 着 活 动 ， 因 此 有 把 观 察 称为 。 山香教育教

29、师招聘考试研究中心32 名词解释 1.感 觉 2.知 觉 3.观 察 山香教育教师招聘考试研究中心33 简答和论述1.如 何 培 养 学 生 的 观 察 力 ？2.结 合 教 学 实 际 ， 谈 谈 如 何 遵 循 感 知 规 律 ， 提 高 直 观 教 学效 果 。 山香教育教师招聘考试研究中心34 本节知识点 一 .感 觉 的 概 念 二 .感 受 性 与 感 觉 阈 限 的 关 系 三 .感 觉 的 相 互 作 用 四 .知 觉 的 基 本 特 性 五 .观 察 力 的 培 养 六 .直 观 教 学 的 基 本 形 式 七 .遵 循 感 知 规 律 ， 促 进 直 观 教 学 山香教育教

30、师招聘考试研究中心35 【 真 题 预 测 】 单 项 选 择1.记 忆 的 首 要 环 节 是 （ D ） A.保 持 B.再 认 C.保 持 D.识 记 2.前 面 学 习 的 材 料 对 识 记 和 回 忆 后 面 学 习 材 料 的 干 扰 叫 （ C ） A.外 部 抑 制 B.内 部 抑 制 C.前 摄 抑 制 D.后 摄 抑 制 3.遗 忘 曲 线 的 首 先 提 出 者 是 (B )。 A.巴 甫 洛 夫 B.艾 宾 浩 斯 C.斯 伯 林 D.弗 洛 伊 德 4.“一 朝 被 蛇 咬 ， 十 年 怕 井 绳 ” 说 的 是 （ C ） A.言 语 记 忆 B.逻 辑 记 忆

31、C.情 绪 记 忆 D.动 作 记 忆5.以 动 作 .技 巧 为 内 容 的 记 忆 是 （ C） A.形 象 记 忆 B.情 绪 记 忆 C.运 动 记 忆 D.语 词 逻 辑 记 忆 山香教育教师招聘考试研究中心36 6.记 忆 过 程 包 括 （ A ） A.识 记 、 保 持 、 回 忆 或 再 认 B.形 象 记 忆 、 运 动 记 忆 、 情 绪 记 忆 和 语 词 记 忆 C.识 记 、 保 持 和 遗 忘 D再 认 、 重 现 和 记 忆 7.短 时 记 忆 的 信 息 容 量 为 （ B ） 组 块 A.9 2 B.7 2 C.5 2 D.6 38.后 继 的 学 习 与

32、记 忆 对 先 前 学 习 材 料 的 保 持 与 干 扰 作 用 是（ C ） A.动 机 性 抑 制 干 扰 B.前 摄 抑 制 干 扰 C.倒 摄 抑 制 干 扰 D.痕 迹 衰 退 抑 制 干 扰 山香教育教师招聘考试研究中心37 9.具 有 明 确 识 记 目 的 ， 运 用 一 些 有 助 于 识 记 的 方 法 ， 并 需要 做 出 意 志 努 力 的 识 记 是 （ A ） A.有 意 识 记 B.意 义 识 记 C.机 械 识 记 D.不 随 意 识 记10.学 习 程 度 到 （ C ） 记 忆 效 果 最 好 A.50% B.100% C.150% D.200%11.在

33、实 际 需 要 时 ， 能 够 迅 速 灵 活 地 提 取 信 息 以 解 决 当 前实 际 问 题 的 记 忆 品 质 是 （ A ） A.记 忆 准 备 性 B.记 忆 正 确 性 C.记 忆 持 久 性 D.记 忆 敏 捷 性 山香教育教师招聘考试研究中心38 12.学 习 新 信 息 对 已 有 旧 信 息 回 忆 的 抑 制 作 用 叫 （ B ） A.前 摄 干 扰 B.倒 摄 干 扰 C.消 退 抑 制 D.超 限 抑 制13.储 存 量 大 而 时 间 短 的 记 忆 是 （ B） A.长 时 记 忆 B.瞬 时 记 忆 C.短 时 记 忆 D.表 象 记 忆14.根 据 保

34、存 时 间 长 短 ， 可 以 把 记 忆 分 成 ( A )。 A.感 觉 记 忆 .短 时 记 忆 和 长 时 记 忆 B.有 意 记 忆 和 无 意 记 C.机 械 记 忆 和 逻 辑 记 忆 D.外 显 记 忆 和 内 隐 记 忆 15.短 时 记 忆 的 编 码 主 要 是 （ A ） A.听 觉 编 码 B.视 觉 编 码 C.意 义 编 码 D.表 象 编 码 山香教育教师招聘考试研究中心39 多项选择1.心 理 学 家 艾 宾 浩 斯 总 结 的 遗 忘 规 律 是 ( AC ) A.先 快 后 慢 B.先 慢 后 快 C.先 多 后 少 D.先 少 后 多2.复 习 是 防

35、止 遗 忘 的 方 法 ， 正 确 的 复 习 应 该 是 ( ABCDE ) A.及 时 复 习 B.合 理 分 配 复 习 时 间 C.分 散 复 复 习 与 集 中 复 习 结 合 D.复 习 的 方 法 要 多 样 化 E.深 度 回 忆 与 反 复 识 记 结 合3.实 验 表 明 ， 学 习 材 料 的 中 间 部 分 记 忆 效 果 较 差 ， 原 因 是受 到 （ AB ） 影 响 。 A.前 摄 抑 制 B.倒 摄 抑 制 C.屏 蔽 抑 制 D.中 间 抑 制 山香教育教师招聘考试研究中心404.记 忆 的 品 质 包 括 以 下 哪 些 （ ABCD ） A.记 忆 的

36、敏 捷 性 B.记 忆 的 持 久 性 C.记 忆 的 准 确 性 D.记 忆 的 准 备 性5.记 忆 过 程 包 括 以 下 哪 些 环 节 （ ABC ） A.识 记 B.保 持 C.再 认 或 回 忆 D.准 备 山香教育教师招聘考试研究中心41 判断题1.“一 朝 被 蛇 咬 ， 十 年 怕 井 绳 ” 是 形 象 记 忆 。 （ 错 ）2.根 据 艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 ， 揭 示 了 遗 忘 的 过 程 先 慢 后 快 。 （ 错 ）3.后 面 学 习 的 内 容 对 前 面 学 习 的 内 容 的 干 扰 作 用 称 后 摄 抑制 。4.记 忆 过 程 的 第 一 个

37、基 本 环 节 是 保 持 （ 错 ）5.意 义 识 记 的 效 果 优 于 机 械 识 记 ， 因 此 机 械 识 记 是 没 有 价值 的 （ 错 ）6.学 习 程 度 到 100%记 忆 效 果 最 好 （ 错 ） 山香教育教师招聘考试研究中心42 填空题1.根 据 记 忆 的 内 容 ， 可 以 把 记 忆 分 为 形 象 记 忆 、 逻 辑 记忆 、 情 绪 记 忆 和 。2.根 据 信 息 加 工 的 时 间 长 短 ， 记 忆 可 以 分 为 瞬 时 记 忆 、 和 。3.记 忆 包 括 、 和 再 现 三 个 基 本环 节 。4.世 界 上 最 早 系 统 研 究 遗 忘 过

38、程 的 人 是 德 国 心 理 学 家 艾 宾浩 斯 ， 他 根 据 实 验 结 果 绘 成 的 曲 线 叫 遗 忘 曲 线 ， 它 表明 遗 忘 的 进 程 有 趋 势 。 山香教育教师招聘考试研究中心435.良 好 的 记 忆 品 质 表 现 在 记 忆 的 敏 捷 性 、 记 忆 的 持 久 性 、 、 这 四 个 方 面 。6.根 据 识 记 材 料 的 特 点 和 识 记 时 是 否 以 理 解 为 基 础 ， 可 把识 记 分 为 和 。 山香教育教师招聘考试研究中心44 名词解释 1.记 忆 2.无 意 识 记 3.有 意 识 记 4.遗 忘 5.前 摄 抑 制 6.倒 摄 抑

39、制 山香教育教师招聘考试研究中心45 简答和论述1.艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 说 明 了 什 么 规 律 ？ 怎 样 运 用 这 个 规 律组 织 有 复 习 ？2.影 响 识 记 效 果 的 因 素 有 哪 些 ？3.影 响 遗 忘 进 程 的 因 素 有 哪 些 ？4.如 何 提 高 记 忆 效 果 ？ 山香教育教师招聘考试研究中心46 本节知识点 一 .记 忆 的 分 类 二 .记 忆 品 质 三 .记 忆 过 程 四 .影 响 识 记 效 果 的 因 素 五 .遗 忘 的 规 律 六 .影 响 遗 忘 进 程 的 因 素 七 .干 扰 抑 制 说 的 证 据 八 .根 据 遗 忘

40、 规 律 ， 如 何 合 理 组 织 复 习 九 .记 忆 系 统 十 .提 高 记 忆 效 果 的 方 法 山香教育教师招聘考试研究中心47 真题预测 单项选择1.在 人 脑 中 重 现 过 去 所 感 知 过 的 事 物 的 形 象 叫 （ B） A.想 象 B.表 象 C.印 象 D.迹 象2.根 据 言 语 描 述 或 图 形 示 意 ， 在 人 脑 中 形 成 相 应 新 形 象 的过 程 是 （ D ） A.有 意 想 象 B.随 意 想 象 C.创 造 想 象 D.再 造 想 象3.在 刺 激 物 作 用 下 ， 人 脑 独 立 形 成 具 有 社 会 意 义 的 形 象 的过

41、程 是 （ C ） A.有 意 想 象 B.随 意 想 象 C.创 造 想 象 D.再 造 想 象4.一 种 与 生 活 愿 望 相 结 合 并 指 向 于 未 来 的 想 象 是 （ D ） A.理 想 B.空 想 C.灵 感 D.幻 想 山香教育教师招聘考试研究中心48 5.梦 是 （ B ） 的 表 现 形 式 。 A.有 意 想 象 B无 意 想 象 C.创 造 想 象 D.再 造 想 象6.京 剧 中 演 员 做 骑 马 的 动 作 表 示 骑 马 用 的 是 想 象 的 （ C ） A.预 见 功 能 B.充 功 能 C.替 代 功 能 D .表 现 功 能7.千 手 观 音 的

42、形 象 是 利 用 了 以 下 哪 种 加 工 方 式 ？ B A.黏 合 B.夸 张 C.拟 人 化 D.典 型 化8.神 话 中 的 孙 悟 空 形 象 是 利 用 了 以 下 哪 种 加 工 方 式 ？ A A.黏 合 B.夸 张 C.拟 人 化 D.典 型 化9.看 到 天 上 的 白 云 ， 自 然 而 然 地 想 象 为 大 海 .山 峰 或 某 种动 物 ， 这 种 想 象 是 ( A )。 A. 无 意 想 象 B. 有 意 想 象 C. 再 造 想 象 D. 幻 想 山香教育教师招聘考试研究中心49 多项选择题1.想 象 根 据 有 无 目 的 ， 可 以 分 为 （ AD

43、） A.有 意 想 象 B.再 造 想 象 C.幻 想 D.无 意 想 象2.想 象 的 功 能 有 （ ABC ） A.预 见 功 能 B.补 充 功 能 C.替 代 功 能 D.表 现 功 能 山香教育教师招聘考试研究中心501.所 有 的 幻 想 都 是 消 极 的 （ 错 ）2.梦 是 有 意 想 象 的 一 种 形 式 。 （ 错 ）3.我 们 阅 读 西 游 记 ， 头 脑 中 浮 现 出 孙 悟 空 的 形 象属 于 创 造 想 象 （ 错 ） 山香教育教师招聘考试研究中心511.睡 眠 中 的 梦 境 属 于 想 象 ； 与 主 体 的 愿 望 相 结 合并 指 向 未 来 事

44、 物 的 想 象 叫 做 。2.根 据 想 象 内 容 新 颖 性 的 不 同 ， 有 意 想 象 可 分 为 想象 和 想 象 。3.根 据 想 象 有 无 目 的 性 和 自 觉 性 ， 可 以 把 想 象 分 成_和 _。4.凡 是 符 合 客 观 现 实 发 展 规 律 的 积 极 幻 想 ， 叫 做 ；凡 是 脱 离 客 观 现 实 发 展 规 律 的 消 极 幻 想 ， 叫 做 。 山香教育教师招聘考试研究中心52 名词解释 1.表 象 2.想 象 3.再 造 想 象 4.创 造 想 象 山香教育教师招聘考试研究中心53 简单和论述1.培 养 学 生 想 象 力 的 方 法 有 哪

45、 些 ？2.创 造 想 象 产 生 的 条 件 有 哪 些 ？ 山香教育教师招聘考试研究中心54 本节知识点 一 .想 象 的 种 类 二 .想 象 的 功 能 三 .想 象 的 加 工 方 式 四 .创 造 想 象 产 生 的 条 件 五 .培 养 学 生 想 象 力 的 方 法 山香教育教师招聘考试研究中心55 【 真 题 预 测 】 单 项 选 择1.分 析 事 物 抓 住 其 本 质 特 征 ， 舍 弃 其 非 本 质 特 征 的 过 程 是( A ) A.抽 象 B.概 括 C.分 析 D.综 合2.老 师 在 讲 砖 的 用 途 时 ， 学 生 能 一 口 气 说 出 砖 可 以

46、盖 房 子 ，可 以 当 工 具 ， 可 以 防 身 ， 可 以 说 明 该 生 具 有 （ A ） A.发 散 思 维 B.抽 象 思 维 C.具 体 思 维 D.形 象 思 维3.一 个 人 的 思 维 能 根 据 客 观 情 况 的 变 化 而 变 化 ， 体 现 了 其 思维 的 （ C ） A.深 刻 性 B.批 判 性 C.灵 活 性 D.敏 捷 性 山香教育教师招聘考试研究中心56 4.学 生 总 结 出 鸽 子 .老 鹰 .鸡 .鸭 的 共 同 特 征 是 “ 有 羽的 ” “ 是 动 物 ” 而 舍 弃 其 “ 会 不 会 飞 ” “ 大 小 ” “ 颜色 “ 等 非 本 质

47、 特 征 ， 是 思 维 过 程 的 A 环 节 。 A.抽 象 B.概 括 C.具 体 化 D.综 合 5.医 生 根 据 病 人 的 体 温 .血 压 .心 电 图 等 检 查 资 料 确 诊 病 患 ，这 属 于 下 列 哪 种 思 维 特 性 ？ （ A ） A.间 接 性 B.概 括 性 C.预 见 性 D.抽 象 性6.每 次 看 见 “ 月 晕 ” 就 要 刮 风 ， “ 潮 湿 ” 就 要 下 雨 ， 即 得“ 月 晕 而 风 ” 、 “ 础 润 而 雨 ” 的 结 论 ， 这 属 于 下 列 哪种 思 维 特 性 ？ （ B ） A.抽 象 性 B.概 括 性 C.间 接 性

48、 D.情 境 性 山香教育教师招聘考试研究中心57 7.创 造 性 思 维 的 核 心 是 ( D ) A.形 象 思 维 B.聚 合 思 维 C.直 觉 思 维 D.发 散 思 维8.三 岁 到 六 .七 岁 幼 儿 的 思 维 主 要 是 （ A ） 。 .直 观 动 作 思 维 .具 体 形 象 思 维 .抽 象 思 维 .通 常 性 思 维9.在 教 学 中 ， 许 多 教 师 常 常 变 换 同 类 事 物 的 非 本 质 特 征 ， 以便 学 生 更 好 的 认 识 事 物 的 本 质 属 性 ， 这 种 方 法 是 （ B ） A.变 化 B.变 式 C.比 喻 D.比 较10.

49、“夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 ” 的 诗 句 反 映 了 (B )。 A.表 象 的 直 观 性 B.思 维 的 间 接 性 C.知 觉 的 理 解 性 D.想 象 的 有 意 性 山香教育教师招聘考试研究中心58 11.对 活 动 的 内 部 准 备 状 态 叫 ( C )。 A.变 势 B.适 应 C.定 势 D.态 度 12.思 维 的 基 本 过 程 为 ( A ) A.分 析 与 综 合 B.比 较 与 分 类 C.抽 象 与 概 括 D.系 统 化 和 具 体 化13.把 各 种 事 物 或 同 一 事 物 的 不 同 部 分 .个 别 方 面 或 个 别 特点 加

50、 以 对 比 ， 确 定 它 们 的 系 统 点 以 及 它 们 之 间 的 关 系 ，反 映 的 思 维 过 程 是 （ B ） A.分 析 B.比 较 C.抽 象 D.概 括14.学 生 能 做 到 “ 一 题 多 解 ” 的 思 维 活 动 是 （ C ） A.再 现 思 维 B.集 中 思 维 C.发 散 思 维 D.抽 象 思 维 山香教育教师招聘考试研究中心59 多项选择1.思 维 的 特 点 有 ( BC) A.直 接 性 B.间 接 性 C.概 括 性 D.特 殊 性2.思 维 的 过 程 ， 包 括 ( ABCD ) A.分 析 与 综 合 B.比 较 与 分 类 C.抽 象

51、 与 概 括 D.系 统 化 和 具 体 化3.良 好 的 思 维 品 质 所 具 有 的 特 点 是 ( ABCDE ) A.敏 捷 性 B.灵 活 性 C.独 创 性 D.深 刻 性 E.批 判 性4.发 散 思 维 具 有 以 下 哪 些 特 点 （ ABC ） A.流 畅 性 B. 变 通 性 （ 灵 活 性 ） C.独 创 性 D.深 刻 性5.创 造 性 思 维 的 过 程 包 括 （ ABCD ） A.准 备 期 B.酝 酿 期 C.豁 朗 期 D.验 证 期 山香教育教师招聘考试研究中心60 判断题1.想 象 是 一 种 超 现 实 的 自 由 精 神 的 创 造 。 （ 错

52、） 2.语 言 是 思 维 的 唯 一 工 具 。 （ 错 ） 3.我 们 在 对 某 类 事 物 进 行 比 较 之 后 ， 找 出 它 们 的 本 质 属 性 ，舍 弃 其 非 本 质 属 性 ， 这 样 的 思 维 过 程 称 之 为 概 括 。 （ 错 ）4.思 维 的 基 本 特 点 是 概 括 性 和 间 接 性 。5.在 学 习 中 能 “ 举 一 反 三 ” ， “ 以 一 贯 十 ” ， 这 是 发 散 思维 的 表 现 。 （ 错 ）6.创 造 性 思 维 既 具 有 发 散 性 也 具 有 聚 合 性7.发 散 思 维 是 创 造 性 思 维 的 核 心 山香教育教师招聘

53、考试研究中心61 填空题1.思 维 是 人 脑 对 客 观 现 象 的 和 反 映 。2.“月 晕 而 风 ， 础 润 而 雨 ” ， 反 映 了 思 维 的 。3.根 据 思 维 的 抽 象 水 平 ， 可 将 思 维 分 成 三 种 ： 、 和 _。4.问 题 解 决 的 思 维 过 程 分 为 、 分 析 问 题 、 提出 假 设 和 四 个 阶 段 。5.创 造 指 为 人 类 提 供 了 、 和 有 价 值 的社 会 产 品 的 活 动 。 山香教育教师招聘考试研究中心626.创 造 过 程 中 的 思 维 活 动 可 分 为 、 酝 酿 期 、_、 和 验 证 期 四 个 阶 段

54、。7.思 维 是 一 个 复 杂 的 心 理 过 程 。 这 个 过 程 是 通 过 、 、 比 较 、 分 类 、 抽 象 、 概 括 、 系 统 化 、具 体 化 等 活 动 来 实 现 的 。 山香教育教师招聘考试研究中心63 1.思 维 2.聚 合 思 维 3.发 散 思 维 山香教育教师招聘考试研究中心64 简答和论述1.在 教 学 中 如 何 促 进 科 学 概 念 的 掌 握 ？2.如 何 培 养 学 生 良 好 的 思 维 品 质 ？ 山香教育教师招聘考试研究中心65 本节知识点 一 .思 维 的 特 征 二 .思 维 的 类 型 三 .思 维 的 过 程 四 .教 师 如 何

55、 促 进 学 生 概 念 的 掌 握 ？ 五 .发 散 思 维 的 特 点 六 .创 造 性 思 维 的 过 程 七 .思 维 的 品 质 八 .良 好 思 维 品 质 的 培 养 山香教育教师招聘考试研究中心66 【真题预测】 单项选择题1.具 有 感 染 性 的 、 比 较 平 稳 而 持 久 的 情 绪 状 态 是 ( B )。 A.表 情 B.心 境 C.激 情 D.应 激2.勃 然 大 怒 .暴 跳 如 雷 、 欣 喜 若 狂 表 现 了 ( C )状 态 。 A.表 情 B.心 境 C.激 情 D.应 激3.急 中 生 智 是 一 种 （ C ） 状 态 。 A.激 情 B.心 境

56、 C.应 激 D.信 号4.在 意 外 的 紧 急 情 况 下 所 产 生 的 适 应 性 情 绪 反 应 是 ( D )。 A.热 情 B.心 境 C.激 情 D.应 激5.美 感 属 于 ( B ) A.情 绪 B.情 感 C.心 境 D.都 不 是 山香教育教师招聘考试研究中心67 6.气 急 败 坏 表 现 了 哪 种 情 绪 状 态 ？ ( B ) A.表 情 B.激 情 C.心 境 D.应 激7.激 情 是 一 种 ( D )状 态 。 A.情 感 B.表 情 C.心 境 D.情 绪8.一 种 爆 发 快 .强 烈 而 短 暂 的 情 绪 状 态 是 ( C ) A.热 情 B.心

57、 境 C.激 情 D.应 激9.情 绪 所 涉 及 的 面 部 和 身 体 变 化 叫 ( C ) 。 A.情 绪 B.情 感 C.表 情 D. 情 操10.下 列 不 属 于 表 情 的 是 （ C ） 。 A.面 部 表 情 B.姿 态 表 情 C.口 干 舌 燥 D.语 调 表 情 山香教育教师招聘考试研究中心6811.下 面 哪 项 是 情 绪 的 功 能 ( C )。 A. 适 应 功 能 B .组 织 功 能 C. 信 号 功 能 D.控 制 功 能12.人 对 认 识 活 动 的 成 就 进 行 评 价 时 所 产 生 的 情 感 体 验 属于 情 感 中 的 ( B )。 A.

58、道 德 感 B.理 智 感 C.美 感 D.宗 教 感 13.八 荣 八 耻 是 我 们 社 会 提 倡 的 ( C )。 A.理 智 感 B. 美 感 C .道 德 感 D.宗 教 感14.我 们 在 观 赏 大 自 然 美 景 时 心 旷 神 怡 的 愉 悦 属 于 ( B )。 A.理 智 感 B.美 感 C.道 德 感 D.宗 教 感 山香教育教师招聘考试研究中心69 多项选择题1.人 的 表 情 可 以 分 为 三 类 ( ABC )。 A.面 部 表 情 B.身 段 表 情 C.语 调 表 情 D.动 作 姿 势 E.腺 体 变 化2.情 绪 情 感 的 构 成 包 括 ( ADE

59、 ) 。 A.生 理 唤 醒 B.对 事 物 的 反 映 C.态 度 D.主 观 体 验 E.外 部 行 为3.情 绪 与 情 感 的 反 映 特 点 不 同 ， 情 绪 具 有 ( ABC ) A.情 境 性 B.激 动 性 C.暂 时 性 D.深 刻 性 E.持 久 性4.情 感 是 与 社 会 性 需 要 相 联 系 的 高 级 的 主 观 体 验 ， 概 括 地 说 ， 它 可以 分 为 以 下 几 种 ： （ ABC ） 。 A.道 德 感 B.理 智 感 C.美 感 D.幸 福 感 E.紧 张 感5.情 绪 功 能 包 括 （ BCE ） 。A.组 织 功 能 B.调 节 功 能

60、C.信 号 功 能 D.预 测 功 能 E. 感 染 功 能 山香教育教师招聘考试研究中心70 判断题1.情 绪 是 一 种 没 有 任 何 意 义 的 心 理 体 验 。 （ 错 ）2.情 绪 是 一 种 由 多 种 成 分 组 成 的 心 理 现 象 ， 但 不 包 括 生 理层 面 的 唤 醒 。 （ 错 ）3.只 要 你 收 入 水 平 增 加 ， 你 就 会 一 直 感 到 很 快 乐 。 （ 错 ）4.愤 怒 是 一 种 消 极 情 绪 ， 没 有 任 何 积 极 作 用 。 （ 错 ）5. “八 荣 八 耻 ” 是 我 们 社 会 应 提 倡 的 道 德 情 感 。 6.一 种

61、爆 发 快 .强 烈 而 短 暂 的 情 绪 状 态 是 应 激 。 （ 错 ）7.人 认 识 事 物 和 探 求 真 理 的 需 要 是 否 得 到 满 足 而 产 生 的 主观 体 验 称 之 为 美 感 。 （ 错 ） 山香教育教师招聘考试研究中心711.情 绪 的 外 部 表 现 称 为 表 情 ， 表 情 可 分 为 三 种 ：_、 _、 _。2.人 类 高 级 的 社 会 情 感 有 、 和 。3.根 据 情 绪 发 生 的 强 烈 程 度 和 持 续 时 间 ， 情 绪 可 分 为 三 种状 态 、 和 。4.情 绪 与 人 的 需 要 相 联 系 ， 情 感 与 人 的 需 要

62、相 联 系 。5.情 绪 与 情 感 是 指 人 对 于 客 观 事 物 是 否 符 合 自 己 的 而产 生 的 体 验 。 山香教育教师招聘考试研究中心726.“忧 者 见 之 则 忧 ， 喜 者 见 之 则 喜 ” ， 这 种 状 态 是 心 境 。7.“人 逢 喜 事 精 神 爽 ” ， 这 种 情 绪 状 态 是 心 境 。 山香教育教师招聘考试研究中心73 1.情 绪 （ 情 感 ） 2.心 境 3.激 情 4.应 激 山香教育教师招聘考试研究中心74 简答和论述 教 师 如 何 帮 助 学 生 调 节 自 己 的 情 绪 ？ 山香教育教师招聘考试研究中心75 本节知识点 一 .表

63、 情 的 种 类 二 .情 绪 与 情 感 的 区 别 三 .情 绪 的 种 类 四 .情 感 的 分 类 五 .情 绪 情 感 的 功 能 六 . 教 师 如 何 帮 助 学 生 调 节 自 己 的 情 绪 山香教育教师招聘考试研究中心76 【 真 题 预 测 】 单 项 选 择1.对 于 任 性 的 学 生 应 着 重 培 养 其 意 志 品 质 的 （ B） A.自 觉 性 B.自 制 性 C.果 断 性 D.坚 持 性2.小 明 既 想 参 加 演 讲 比 赛 ， 锻 炼 自 己 ， 又 怕 自 已 讲 不 好 ，被 人 讥 笑 ， 这 时 他 面 临 的 心 理 冲 突 是 ( C

64、) A.双 趋 冲 突 B.双 避 冲 突 C.趋 避 冲 突 D.双 重 趋 势 冲 突3.有 的 人 遇 事 总 是 举 棋 不 定 .优 柔 寡 断 ， 这 说 明 他 们 的 意志 缺 乏 ( C ) A.自 觉 性 B.自 制 性 C.果 断 性 D.坚 持 性 山香教育教师招聘考试研究中心774.善 于 迅 速 地 明 辨 是 非 ， 及 时 而 坚 决 地 采 取 行 动 和 执 行 决定 的 品 质 是 （ B） 。 A.意 志 的 独 立 性 B.意 志 的 果 断 性 C. 意 志 的 坚 韧 性 D. 意 志 的 自 制 性5. 和 意 志 的 果 断 性 相 反 的 是

65、 （ A ） 。 A.优 柔 寡 断 B. 鲁 莽 C. 独 断 D自 制 性6.意 志 行 动 的 实 现 阶 段 是 （ C ） A.确 定 目 的 阶 段 B.动 机 斗 争 阶 段 C .执 行 决 定 阶 段 D.采 取 决 定 阶 段 山香教育教师招聘考试研究中心78 7.善 于 控 制 自 己 的 情 绪 ， 约 束 自 己 的 言 行 ， 这 种 品 质 是 意志 的 （ B ） A .果 断 性 B.自 制 力 C. 自 觉 性 D.坚 持 性 8.缺 乏 意 志 果 断 性 的 表 现 是 （ D ） A.顽 固 执 拗 B.怯 懦 C . 独 断 性 D. 草 率 决 定

66、 9.善 于 在 复 杂 情 境 中 迅 速 有 效 地 采 取 决 定 ， 这 种 品 质 是 意志 的 （ C ） A.优 柔 寡 断 B. 鲁 莽 C.果 断 性 D.独 立 性 10.在 预 定 目 的 行 动 中 ， 坚 持 不 懈 .不 达 目 的 誓 不 罢 休 ， 这种 品 质 是 意 志 的 （ A） A.坚 韧 性 B. 动 摇 C.执 拗 D .自 制 力 山香教育教师招聘考试研究中心79 多项选择题1.下 列 选 项 哪 些 是 不 良 的 意 志 品 质 。 （ BCD） A.果 断 性 B.优 柔 寡 断 C .冲 动 性 D.受 暗 示 性2.意 志 具 有 的 品 质 有 （ ABCD） A.独 立 性 B.果 断 性 C.坚 定 性 D.自 制 力 E.决 定 性 山香教育教师招聘考试研究中心801.意 志 是 意 识 自 觉 性 和 能 动 性 的 集 中 表 现 ， 是 人 类 独 有 的心 理 现 象 。 （ ） 2.人 的 意 志 是 绝 对 自 由 的 。 （ （ 错 ） ） 3.情 绪 情 感 对 意 志 行 动 总 是 起 消 极 的 阻