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1、中国教育科研与实践征 稿保持一颗平常心邮 编：454693单 位：河南省济源市王屋镇王屋小学姓 名：王 丽联系电话：13782781916作者简介：王丽，女，31岁，1999年7月毕业于河南省沁阳师范学校。至今在王屋小学任教，一直担任语文学科、班主任及政教主任。2002年被评为“市级骨干教师”，2010年所带班级被评为“市级文明班集体”。保持一颗平常心河南省济源市王屋镇王屋小学 王丽“老师,打我了。”“老师，又没写作业！”“老师，又在楼梯上疯跑了！”每天早上从踏入学校开始，传入耳中的便是学生一遍遍不厌其烦的告状声。听得多了，看什么都烦。甚至对学生也失去了基本的耐性。“不写作业，罚写。”“疯跑打
2、闹，罚站。”周而复始重复着昨天的话，昨天的工作。性格一天天暴躁起来，连自己都在怀疑当初选择这一行业到底是对还是错。直到有一天，一群善良的孩子改变了我的想法。记得那天是我的语文课，不知为什么那天课堂纪律很差，说话的，打瞌睡的，更有甚者，当我转过身在黑板上写字时，只听背后“轰”地一声，桌子倒了。我简直气疯了，“你们要干什么？”大声喊出这句话，就再也说不出一个字。盯着这群孩子，眼泪却不争气地流了下来。中午我没有回家，一直坐在办公室里想：为什么会这样？难道我真的不适合这份工作？这时，办公室的门“吱”地一声开了，进来的是我们班的班长。“老师”，孩子怯怯地叫了我一声，然后塞给我一封信，转身跑开了。那封信我
3、至今仍保存着，让我记忆犹新的那句话一直在我脑海里回想：老师，我们不是故意的，我们只是管不住自己，我们知道您是为了我们好，不要伤心了，我们不会辜负您的期望了。下面是十几个孩子的签名。我再次流泪了。是呀，他们只是一群孩子啊，我这是怎么了？后来在一本书中，发现了下面这段话给了我很大启示，也希望能给和我一样正在烦恼的老师们一些启迪。“教师首先要保持一颗平常心。苦和乐是相对的，快乐不快乐全在于自己，我们的痛苦很大程度来自于对学生的“苛求”。把学生当人。每一个学生都是独一无二的，教师要承认这种差异，悦纳这种差异，允许学生优秀，也允许学生不优秀，鼓励学生的进步，也容忍学生的退步；成绩好的学生是可爱的，暂时落后的学生也是可爱的；听话的学生是可爱的，淘气顽皮的学生也是可爱的。在理想的师生关系中享受人间最美好的感情。把孩子当孩子。学生是人，但这种人不是“大人”，而是“小人”，不管他的个子有多高，块头有多大，孩子毕竟是孩子，他们眼里看到的世界与教师眼里看到的世界是不同的，他们犯的错误有很多是成长中的必然，是美丽的错误，是教师年轻时也犯过的错误。保持这样的心态，教师就可以大大减少因“恨铁不成钢”而产生的极度焦虑、愤怒和哀怨。”调皮好动不就是孩子的天性吗？如此的“恨铁不成钢”有多少意义呢？用一颗平常心来看待一切，何尝不是让自己快乐的一种法宝呢？调整心态！换一种方式来爱孩子们，相信我们都会有更多的收获。
保持一颗平常心
