六年级语文教案开国大典教学设计1

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1、六年级语文教案开国大典教学设计1 教学目标 （一）学习课文中的生字及词语。(二)结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯。 (三）了解课文,描述开国大典盛况的顺序,并按照这个顺序给课文分段,写出段落提纲。 教学重点、难点 (一）读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段,并列出段落提纲。 （二)结合课文,训练提高阅读速度,掌握一句一句读书的方法,并养成边读边思考的习惯。 教学过程(一)导入。同学们,你们知道949年0月1日这一天是什么日子吗这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,在中国共产党领导下,我们推翻了帝国主义、封

2、建主义、官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放，当家做主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。 (二)检查预习。 1.检查生字、词。 (）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同) (）查字典,联系字义，记住字形。（檐指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的城楼檐下,均与建筑物是木料有关，所以檐字左半部是木。瞻往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。瞻字左半部是目。擎上下结构，注意下面是手。泽注意右半部的下面是,而不

3、是丰。) 检查学生读课文。 (三）听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解。 （四)学生默读课文,边默读,边思考,准备讨论。 学生讨论： 1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的(课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容,即:第一,毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!;第二,五星红旗徐徐升起；第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况,再写天安门广场灯火辉煌,群众游行的情况,最后写大典后光明充满北京城。） 2按照课文的叙述顺序分段,并说出各段的主要内容。 3.列出段落提纲。（第1段:大典前天安门广场的情况。第段:从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第3段:阅兵式盛况。第4段:天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第段：大典结束后光明充满整个北京城。) (五)作业：读课文，画出不懂的词语和句子。3