语文S版五年级下册老人与海鸥语文教案

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1、语文版五年级下册老人与海鸥语文教案语文S版五年级下册老人与海鸥语文教案 教学目标：1、学会8个生字及相关词语，体会句子意思。正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过小组合作自学字词,感情朗读体会老人与海鸥之间深厚的感情。 3、引导学生体会老人与海鸥的感情，教育学生热爱大自然，爱护动物的思想感情。 教学重点： 理清课文思路,理解感悟第一部分,感悟老人与海鸥的深情。 教学难点: 理解感悟老人与海鸥之间的爱。教学准备:课件 教学课时: 第一课时教学过程: 一、导入新课。 1、出示中央电视台、嘉兴电视台和湖南电视台的台标，之后让学生看昆明电视台的台标。 2、一只飞翔的海鸥作为昆明电视台的图标,足可以看

2、出海鸥在昆明人心目中的位置，今天我们学习的这篇课文,就是发生在昆明翠湖畔的一个故事。 3、板书课题。（齐读） 、简介课题。(老人与海鸥这篇课文是根据邓启耀先生的寂寞鸥灵改编而成的，它讲诉的是发生在昆明市湖边的一个真实的故事，那么老人和海鸥之间到底发生了什么事?他们之间有着怎么样的特殊关系呢?让我们一同走进老人与海鸥的真情故事。) 二、略读课文，初步感受。 、根据预习情况,检查生字词。 2、交流课文围绕老人与海鸥写了哪几件事? (老人喂海鸥、老人唤海鸥、老人谈海鸥和海鸥送老人） 三、细读课文，重点感悟。 、自由朗读第113自然段，边读边想,老人的哪些行为感动了海鸥,找出相关的句子,并在旁边写一写你的感受。2、集体交流 （）朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴老人来这里的目的和别人一样吗？ 带着自己的理解读一读这句话。 （2）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。从三个褪色可以看出这是一位怎么样的老人?（勤俭、简朴)讲述有关老人的故事,学生说感受。 这样勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物,天天步行二十余里，是什么给了老人那么大的动力?（老人对海鸥无私的爱) 带着感动来读一读这段话。125