小学体育教案模板合集九篇.doc

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1、关于小学体育教案模板合集九篇关于小学体育教案模板合集九篇小学体育教案 篇1 教材1.小足球 2.游戏：截住空中球教学任务1.能知道脚背外侧运球的方法；能记住游戏的方法和规那么。2.进步学生对小足球的控制才能；能在有防守的条件下做传、接多个球。3.对练习有浓重兴趣，能团结友爱、互相协作。课的构造教 学 内 容组 织 教 法运动负荷次数时间秒强度开场准备部分5一.课堂常规：1.体育委员整队2.师生问好。3.检查服装、鞋子。4.宣布课的内容二.队列队形练习：1.立正、稍息2.齐步走3.用跑步法疏散与密集队形。三.准备活动：徒手操：完好练习1-7节1. 跟随口令节拍，动作协调一致。2. 充分活动各个关

2、节。一组织：如图一要求：整队迅速、整齐。要求：声音响亮一致。要求：课上积极锻炼、认真练习。二组织：如图一要求：听口令统一练习。三组织：如图二 2624*8拍5060120小中课的构造教 学 内 容组 织 教 法运动负荷次数时间强度根本部分25一. 小足球：脚背外侧运球接力。教学重点：运用正确的触球部位运球。教学难点：进步对球的控制才能。二. 游戏：截住空中球教学重点：在防守的条件下进步传接球的技术。三.素质练习：双人下蹲跳、前进一. 组织：如图二。教法：1. 老师讲解并示范正确的脚背外侧运球动作。2. 请1-2名学生试做。3. 集体分散练习。4. 组织运球竞赛。二.组织：分成四组成圆圈站立。1

3、.讲解游戏名称、方法和规那么。2.学生分组，站成圆圈。3.各组进展游戏，老师巡回指导动作纯熟后可适当增加球的数量三组织：如图二要求：8米*3组各7至8次30035050大中大完毕部分5一.整理放松：二.讲评。三.收还器材。四.安排课后作业，宣布下课。一充分放松上、下肢肌肉。二表扬有进步的学生。三第一排同学。四师生互道再见。80小预 计 效 果场地器材操场、小足球20只技术技能1. 80%的学生能根本掌握脚背外侧运球的方法。练习密度课后小结33%平均心率130强度指数1.5小学体育教案 篇2 学习阶段：程度一学习目的：在游戏比赛中学会不同的换物方法；开展奔跑才能。学习内容：游戏换物接力学习步骤：

4、一、积极游戏，活泼情绪老师活动：1、组织学生按场地集队、互相问好；2、组织学生柔韧练习；3、组织让学生一起做游戏结合以前所学游戏进展：如剪子、石头、布等，老师检查指导。学生活动：1、按要求进展快速地集队；2、做准备活动，要求充分、动作到位；3、分小组进展已学游戏的练习如剪刀、石头、布的游戏等。组 织：如图站队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏老师活动：1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说

5、出与这些器材有联络的体育运动；2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规那么与方法；4、组织学生进展游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意平安；5、为学生点出尝试游戏中出现的缺乏，组织学生进展游戏比赛；6、组织学生小结，并对学生的表现进展点评。学生活动：1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联络的运动；2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进展游。4、进一步理解要求后

6、，积极热情地参加比赛；5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。组 织：分组练习队形与场地同上三、换物游戏，开展学生奔跑才能老师活动：1、老师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规那么；2、分组站位如下列图，组织学生游戏；3、指导游戏，及时总结游戏情况。学生活动：1、要求按照游戏的规那么与方法，主动积极的参与游戏，注意平安；2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；3、让两个小朋友来当小老师，催促与检查各小组游戏情况；场地与队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *四、小结整理，放松练习

7、，拾掇器材略场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球课后小结：小学体育教案 篇3 一、设计说明：本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性开展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动开展为目的，给学生充分自主的活动时机，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极开展，成为学习的主体。二、教学目的：1、认知目的：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步理解软排，培养学生的球感与兴趣。2、心理目的：培养学生的自我表现力和自信心。3、情感目的：开拓学生时空，通过启发，开展学生创造性意识和理论才能。4、人际交往目的：团结帮助同学，认识自我的价

8、值与才能，学会欣赏别人。三、课的过程：1、在浪漫优美的钢琴曲献给爱丽思中开课，老师和学生一起做一套球操，学生可以模拟，也可以自编或改编球操，给学生自由开展的空间。2、老师通过启发，诱导，指导，学生之间互相帮助的耍球，探究软排的各种耍球的方法，并不断创新。3、最后让学生在兔子舞的旋律中稳固各种耍球的方法，老师参与学生学习，模拟学生的动作，营造和谐宽松的学习气氛，创立共同学习，互相学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。四、过程与分析p ：一、准备部分：51、常规。2、球操：动作：伸展体侧屈体前屈全身跳跃教法:1、老师听音乐与学生一起练习.2、学生模拟练习,可根据音乐自编或改编球操.要求:动作优美,自

9、然协调.二根本部分12教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。2、引导：“好玩吗”？、小结刚刚的玩法，平稳过渡到下一环节。3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在老师的引导、示范下，进步一个玩的程面。4、平时观察到的动作，模拟练习或自创练习。让学生有足够的自由发挥空间，让学生到达一个玩高潮。5、俩人或多人合作练习。抛、接、击、打等方法，让学生在合作

10、中满足自我表现欲，使其在合作中，互相学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分表达合作精神和人际交往才能。6、游戏组合性活动。用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，开展个性，使学生到达又一个新的高潮。7、小结。让学生认识软排，平安性强，具有休闲、兴趣性，使用便利，绿色环保等特点。三完毕部分31、放松整理，兔子舞教法：根据音乐在本节课的根底自编自演。要求：动作优美，有节奏。2、学生小结。3、下课，师生再见。小学体育教案 篇4 学习阶段：程度三学习目的：在体育活动中尊重与关爱运动才能弱的同伴。学习内容：跳长绳学习步骤：一、快乐游

11、戏，活泼情绪老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、分成两组进展贴烧饼游戏，注意平安，充分活动。组织：四列横队、小组分散二、小组学练，互帮互助老师活动：1、提出分组练习要求：互帮互助，整体进步。2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参与学生的练习中，不断为学生设立新目的。3、组织小组比赛，分享进步的快乐。4、组织学生交流学习的体会、感受。学生活动：1、认真理解分组练习的要求，进步团队意识。2、分成三个小组进展练习，体验“8”字跳长绳的跑动道路和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。3、积极参加小

12、组的比赛，争取好成绩，并在比赛中表现出良好的互助风气。4、积极交流，表达自己的学习感受。组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学体育教案 篇5 一、指导思想:随着根底教育改革的不断深化，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与理论结合的需要，根据我校体育与安康课程施行的要求，坚持学校教育要树立“安康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与安康新课程建立校本化、科学化施行为中心、坚持加强体育与安康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与安康课程建立、课外体育活动开展、学生体质安康标准施行与“每天锻炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”进展有机整合；用素质教育的

13、观念和“安康第一”的思想为指导，推进体育与安康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面开展；面向全体学生，促进学生身心全面开展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会开展的理论才能，努力进步体育老师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代开展的专业知识和业务才能。二、教学目的：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向别人展示自我动作并学会欣赏别人或自己的动作；更好的参加到全民健身的方案当中来。运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动

14、作、地域性运动工程中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规那么运动和游戏会导致身体受到伤害；知道在平安的环境中运动和游戏。身体安康：根本保持正确的身体姿势；开展灵敏、协调和平衡才能；描绘身体特征即说出身体各主要部位的功能、描绘自己的身体特征、比拟自己的与同伴的身体特征。心理安康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有细微难受感觉的情况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。理解体育活动对心理安康的作用，认识身心开展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪。社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神

15、和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与别人合作、与别人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，进步课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程方案，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师参加教研活动。3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学理论过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地施行的过程，与教研组老师应互相学习、交流，共同进步、共同成长的过程。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地开展，在创新精神和理

16、论才能上有较大的开展和进步。锻炼中关注学生的平安，杜绝事故发生。5、在教学理论过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。四、三年级学生的生理、心理特点分析p 一生理发育的特点1、三年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体

17、重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开场突增，女生均自8-9岁开场突增，女生均早于男生。三年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期。2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、三年级学生身体素质指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，巩固性较差，

18、不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动才能的练习，在注意开展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的开展。6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维才能的开展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目的有机的结合起来进展教学。二心理开展的特点：1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的

19、内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的才能较好，交换练习的时间应控制在20分钟内3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。4、三年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开场出现界限，男女生之间容易保持一定的间隔 ，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开场形成，担忧

20、自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开场能分辨同学中体育才能的上下及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。五、学生根本情况分析p ：三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的进步，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目的，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵敏多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与安康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报

21、数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育根底，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的理解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心安康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也根本能满足学校开展的各种正常活动，因此往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成如今大部分学生的体质得不到普遍进步的不可无视的实际情况。小学体育教案 篇6 一、主题设计根据一年级小学生的心理和

22、生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣展趣持趣”的主题环节进展教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步进步学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，理解民族文化，到达“育人、育体又育心”的目的。二、主题目的培养学生参与体育活动的兴趣。培养学生互相合作学习的意识。开展学生空间感觉，体验自然挥臂

23、投掷的方法。培养学生观察才能，挖掘学生想象力，进步学生的模拟才能。三、主题要点体验身体用力的顺序和感觉。自然挥臂动作协调。四、器材准备自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。五、活动程序一“激趣”集合、互相问候。导入本课主题，预告本课游戏。创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。设想：老师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆贺盛会，今天欢送小朋友参加”导游带着小游客们来到了大龙潭公园。欣赏自然风景模拟穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作。二“展趣”参观民歌节里的表演。导游：你看到的是什么民族传统体育工

24、程呢？a.互相说说，讨论；b.向导游说出所看到了体育工程或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模拟画图中的动作。导游手持绣球简单说出投绣球的典故。引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？小朋友互相探究，并互相学习、体验不同姿势的投掷动作。引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连接、协调的要点。引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力小学体育教案 篇7 学习阶段：程度三学习目的：理解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。学习内容：排球：发球学习步骤：

25、一、积极准备，充分活动。老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进展准备活动。3、组织学生进展步法挪动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、在小组长的带着下进展慢跑，并进展步法挪动。组织：六列横队、自主分散*二、合作学练，掌握动作老师活动：1、组织学生尝试复习发球动作。2、根据学生的掌握情况进展重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。3、组织学生进展练习，巡回指导。4、组织学生实战运用，总结掌握情况。学生活动：1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。2、认

26、真观看老师的示范，理解动作的要点是击球点和手臂的挥动。3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进展发球练习。4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目的。5、认真听老师总结，对照总结理解自己的差距。组织：分组分散场地器木才：体育馆、小排球、录音机小学体育教案 篇8 教学内容：跳绳教学目的1.认知目的：学生学习把戏短绳的各种跳的方法，可以自己想象其他跳法2.技能目的：学会把戏短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。3.情感目的：培养学生互相合作，互相帮助，不断创新的精神，进步学生的身体素质重点1.把

27、戏式跳绳2.自主创新跳难点互相合作跳，进步学生合作才能开场部分老师活动1.老师整队2.师生问好3.老师宣布课的内容4.安排见习生学生活动1.学生整队做到快静齐2.学生认真听老师宣布课的内容队形激发兴趣老师活动1.准备活动热身跑原地徒手练习2.跳绳练习围操场跑跳绳练习学生活动1.学生按照老师讲解的队形进展热身。2.学生准备跳绳练习。队形1.2.跳数根底部分老师活动1.单跳练习学生原地自由单跳练习一分钟单跳练习2.合作跳练习两人面对面合作跳两人面朝同一方向练习两人侧面跳练习3.自主创新两人各拿一绳头练习两人个拿绳头，一人跳一人摇每人穿插单跳练习学生活动1.学生在老师组织下自由练习单跳，做好测试准备

28、。2.合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且互相交流互相练习。队形1跳数2跳数3跳数完毕部分老师活动1.老师整队2.放松练习垫子上放松练习3.课上小结4.师生再见5.收理器材学生活动1.放松练习：两腿向上划水两人一组抖手放松坐位体前屈练习2.学生听老师总结本节课队形1.密度：30心率：140次分场地：篮球场器材：跳绳27根垫子14张小学体育教案 篇9 一、 教材设计本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，开展学生的身体素质。课的开场，创设情境(配有音乐)学生在老师的带着下进入生态园模拟动物行走，以到达热身的效果，使学生在轻松愉

29、快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生纯熟掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，英勇面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏困难的精神和竞争意识。二、 教学目的1、 认知目的：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。2、 技能目的：通过本节课的内容开展学生的协调性，灵敏性。3、 情感目的：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏困难的精神并增强其竞争意识。三、 学情分析p ：教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其根本理解动作要领，具有一定的根本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要老师的协助才能完成学习。四、 教法指导：本

30、课以体育与安康课程标准为根据，从学生的身心特点及开展需要出发，为增强学生体质。促进安康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的开展。五、 教学器材与场地：篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球假设干六、 教学过程：开场部分：课堂常规：1、集合、整队2、检查人物及服装3、宣布本节课内容并提出要求4、安排见习生组织形式：成四路纵队集合要 求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。准备部分：热身运动：模拟动物走组织形式：老师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏)。要求：学生积极参与，动作形象。同学间间隔 恰当，注意平安，身体

31、进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。根本部分：一、 自编操：(一)老师示范教学1、 学生列队练习2、 老师边讲解边示范，老师动作语言形象，以启发学生模拟并练习3、 老师巡视4、 老师纠正错误动作(二)练习1、分组练习：(一组和儿组，三组和四组)两两面对站立进展练习，互相指导并纠正，老师巡视。2、自练：学生原地练习，老师巡回指导，并反应信息老师鼓励学生。3、集体练习：老师进展集中指导，并提出考前须知。二、游戏：越过障碍方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。老师示范游戏过程。老师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，老师发出“开场”口令时，各组队员开场起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌)，下一队员继续越过障碍，一次类推，先进展完得一组为获胜组。要求：学生按规那么进展。完毕部分：1、 放松操(配乐)2、 小结本次课的情况，鼓励学生3、 师生再见4、 拾掇器材七、 教学反思：通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名老师要不断学习，努力进步自己的业务程度和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择合适学生身心特点的教学方法。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下根底。第 34 页 共 34 页