高中历史 第四单元 中国近现代社会生活的变迁 17 单元学习总结课件 北师大版必修2

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1、学案17单元学习总结网络构建区 知识总结区 方法探究区第四单元中国近现代社会生活的变迁 网络构建区 返回 近现代以来我国四次大的社会生活变迁知识总结区线索梳理阶段历史背景表现鸦片战争以后中国开始沦为半殖民地半封建社会，“洋货”大量涌入，上海等近代化大都市崛起在被迫开放的沿海沿江地区，人们的生活与以前相比，发生了显著的变化，城市变化尤其明显中华民国成立后推翻了封建帝制，建立了中华民国民主共和观念深入人心，旧的风俗习惯受到极大地冲击，人们的精神生活相应地发生了变化 中华人民共和国成立后由于政府的强制行动，一些社会丑恶现象被取缔物质生活得到改善，社会风气有了根本性改变，人们的生活水平差距不大，但总体

2、不高改革开放以后党和国家工作重点转移，实行改革开放，切实关注民生，调动了各方面的积极性人们的生活水平有了令世界瞩目的提高，与发达国家的差距越来越小，衣食住行发生翻天覆地的变化，中国正在全面建设小康社会 影响中国近现代社会生活变迁的主要因素对近现代人们物质生活和社会习俗变化产生过重大影响的因素包括：经济体制的变化和经济发展水平的提高；政治制度的变革；科技革命对人们物质生活和精神生活的影响；思想启蒙的作用等等。1.经济：经济的发展创造了巨大的社会财富，促进了近代人们生活方式的改变，如城市化进程加快。新中国成立后，尤其是改革开放以来，中国社会主义建设高速发展，为人们生活方式的改变奠定了物质基础。政府

3、重视科技的发展，提出“科学技术是第一生产力”。先后制定了三个科学技术发展的远景规划，如第三个远景规划拟在生物工程、空间技术、信息技术、激光技术等几个最主要的高技术领域有所突破，这对人们的生活将会产生重大的影响。重点阐释 2.政治：近代资产阶级革命后，民主取代了专制，法治取代了人治，平等取代了特权。维新变法运动中，对封建专制制度的批判和揭露；辛亥革命中提出的“中华民国的主权属于国民全体”及在此基础上发展起来的对人权的尊重和保护加快了民主化进程；十一届三中全会后确立了解放思想、实事求是的指导方针，在民主和法制建设上取得了重大进步，为现代生活的变化创造了宽松的条件。3.科技革命：自然科学的飞速发展，

4、深刻地影响着人们的生活方式和思维方式。新的发明创造不断涌现，火车、电灯、有线电报、无线电报、电话、电影、轮船以及现代高科技领域的许多成果等，都对人们日常生活的改善提供了前所未有的帮助。石油的发现和火车、轮船、汽车的普及则促进了交通事业的发展，扩大了人们活动的范围。 4.思想启蒙：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、十一届三中全会等都促进了人们思想的解放。如戊戌变法以后，全国各地的新式学堂如雨后春笋般地迅速增加，接受新式教育的青年人数大大增多，对推广新的生活方式具有不可低估的作用。新中国大力发展教育，公民受教育程度普遍提高，高等教育正在走向大众化，这些对人们的思想观念、衣食住行都产生了深远

5、影响。 比较近现代物质生活的变化归类比较近代现代衣穿西装、“断发易服”、中山装、百姓穿洋衣、洋袜增多着装从灰蓝色调走向五彩缤纷，从单一款式走向多样化食出现西餐馆、面包房、咖啡店，吃西餐成为时尚，西式糖、烟、酒、饮料为百姓所接受1987年解决温饱问题，进一步提高饮食水平，注重吃好，政府还实施“菜篮子工程”住西式住宅增加，官员和商人建造洋房住房状况得到空前改善，政府还实施“安居工程” 行轮船(1)列强垄断中国水上运输(2)洋务派创办轮船招商局，打破列强垄断局面发展较快，但20世纪90年代，因其他交通工具的发展， 轮船运输业开始萎缩铁路(1)19世纪80年代中国铁路诞生(2)辛亥革命前夕形成铁路网的

6、基本格局(1)铁路里程亚洲第一、世界第四(2)机车制造有新突破公路(1)20世纪初出现汽车(2)公路交通发展受限制建立密集的公路交通网航空冯如制造飞机，标志着中国航空事业开始航线、航班不断增加，中国成为世界民航大国 返回 例题(2016江苏高考)1921年成都警察厅发布通令：“近日妇女每多剪发齐眉，并梳拿破仑、华盛顿等头式(流行的男式发型)，实属有伤风俗，应予以禁止，以挽颓风 如敢固违，定以妇女坐法并处罚家长。”对此解读正确的是()A.剪发齐眉成为妇女的普遍选择B.男女平等思想逐渐深入人心C.新潮女性的行为冲击传统习俗D.处罚措施体现民国法治精神方法探究区 解析答案 解题思路一定考向：近代社会

7、生活的变迁二抓关键：“实属有伤风俗，应予以禁止”三辨选项选项具体分析结论A材料描述的仅是个别现象，并不是妇女的普遍选择排除B男女平等思想在当时并没有深入人心排除C材料信息“实属有伤风俗，应予以禁止”体现了政府的态度是限制该行为，说明当时女性的新潮行为冲击了传统习俗正确D材料中并没有体现法治精神排除答案C 历史材料型题提取信息的方法解题技巧总结1.立足两个原则一是立足材料，研读和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的内容进行联系，运用所学的知识和观点进行判断和评论。2.加强三个关注首先是关注材料反映的历史时期或者国别，注意材料所反映的特定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概念，分析材料信息的表象或本质；第三据材料所反映的历史阶段特征，把握材料的中心论点、真实含义，抓住关键性、总结性语句。 3.走出四个误区一是不能分辨史料信息的正误、真伪。注意记录材料的阶级立场、时代局限，剔除或批判虚伪、错误的信息，保存或阐发正确、真实的历史和观点。二是不能从纷繁复杂的史料中甄别有效或无效信息。三是不能深入理解史料信息的本质。要注意系统地、从深层次对其加以认识和理解，否则难以认清历史现象的本质。四是不能将史料信息加以迁移、灵活运用。需要运用扎实的历史知识，将所获取的信息做“题内迁移”，对比分析。 返回