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1、大班音乐教案及教学反思欢乐颂设计思路： 欢乐颂是一首名曲,是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感,但他们缺乏一种唱歌的激情；欢乐颂正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。活动目标: 1能感受歌曲欢快的情绪。2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3能用自然好听的声音歌唱。 .培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点:重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。活动准备: 节奏图谱、磁带活动过程: 一、感受音乐: 1、小朋友喜欢唱歌吗唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌,我们
2、先来听一听这首曲子,感觉怎么样(快乐的、悲伤的） 2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么 3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴,猜一猜歌中会唱什么 二、学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢听一听录音机里的小朋友市怎么唱的(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么听一听老师是怎么唱的 三、学唱歌 1、教师大声唱,幼儿小声唱。 、幼儿一起唱。3、这首歌曲的名字叫欢乐颂，什么是欢乐呢本文来源:屈老师教案网找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱 4、我们加上动作边唱边表演。 四、学唱衬词 1、这首歌你会用啦来唱吗(教师师范) 2、师幼一起用啦唱欢乐颂。 五、二声部合唱 1、教师唱歌词,幼儿
3、唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部活动延伸: 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。活动反思：本次教学活动中,我秉承艺术教育感受在前的理论,我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性,这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题,接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。 本次活动的重点是让幼儿进行二重唱,在幼儿通过看谱会唱歌的基础上,幼儿分组演唱,从而解决了这一问题。 从本次活动的环节来看，孩子们学得还是可以的,但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。3
大班音乐教案及教学反思欢乐颂
