那棵高山榕 教案教学设计

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1、那棵高山榕 教案教学设计 教学目标1认识并标准、美观地书写本课生字。理解“步履轻快、“兴致勃勃等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解那棵高山榕不同寻常的来历。3学习倒叙的记叙办法。教学重、难点能够结合高低文，了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。教学准备1歌曲?春天的故事2收集邓小平的相关资料。3一幅高山榕葱翠耀眼的图片。教学课时12课时教学过程一、创设情境，激趣导入1播放歌曲?春天的故事。2教师：同学们，你们知道歌词里面提到的那位老人是谁吗？是邓小平师介绍关于邓小平的资料。3教师：今天咱们就要学习一篇与邓小平爷爷有关的课文。板书课题：那棵高山榕同学们请齐读课题。二、初读课文，整体感知1教师

2、：同学们，你们想了解这棵高山榕与邓小平爷爷有什么关联吗？让我们一起走进课文。2教师：请同学们自由地读课文，边读边想,这一课主要写了什么三、再读课文，理清脉络师：好了，刚刚大家已经读了课文，那你能说一说，本课是按照什么顺序写的吗？倒叙这篇课文先写什么，再写什么，最后写什么？师：请按刚刚的分析把课文分为三大局部。四、品读课文，体会情感1师：同学们，你能够找出全文中的过渡句吗？用线画出来。这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万的高山榕一样普通。然而它又是那样的不同寻常。找出之后，全班齐读。2师：从哪些地方看出这是一棵普普通通的高山榕？引导学生品读第2段，抓住重点词句体会高山榕的普通。师小结：是的，这

3、是一棵普普通通的高山榕，普通的品种，普通的枝干，普通的绿阴。3师：为什么作者又说它“不同寻常呢？因为它是一代伟人邓小平种的。师小结：是啊！那是我们伟大的改革开放总设计师邓小平亲手种的。这棵高山榕具有不同寻常的来历。4师：下面请同学们自由地读回顾邓小平种树的局部57段，说说什么地方让你感动。同学们静下心来读书，勾画批写出自己的阅读感受。勾画好后，请同学们互相交流一下，说说这个地方为什么让你很感动。学生：第5段让我感动。邓小平说“唔，这里环境好，空气好，这就表明小平同志很喜欢深圳这个城市，很热爱深圳这片土地。那请同学们自己练习读一读，要读出喜爱之情。引导理解“步履轻快。学生：第6段让我感动。工作人

4、员在提到桫椤时，他马上想到了三峡附近的水杉，提到金花茶时，他想到了云南的碗茶，看到湘妃竹的时候，又想起了毛主席说的话，谈到了成都的竹子，表明邓小平非常了解全国各个地方的一草一木。他对祖国有着一种深深的眷恋。抽读学生：第7段让我感动。教师点拨：1992年，邓小平南巡的时候已经是88岁高龄了，可是当他看见那棵待种的高山榕时，依然兴致勃勃地走过去，种下了这棵高山榕。可见，他是真的想种一棵树在深圳，想看着这棵树和深圳一起生存开展下去。被这段文字感动的同学一块来读一读教师：全体同学，我们一齐再来读一读让我们感动的57段，永远记住小平种树的情景。五、感悟深意，升华感情1自由读8、9、10段，用“勾画出人们

5、关注这棵树的语句。2讨论：为什么这么多人如此留恋这棵高山榕？因为从邓小平植树中，可以看出小平爱着祖国和人民，而人民也是非常热爱小平、思念小平的。深情朗读“这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊3老师补充邓小平在改革开放中的重大作用。4读文章最后一句话，理解“葱翠耀眼，质疑：这句话仅仅是说高山榕长势好吗？不是，这里不仅仅是说那棵树生机勃勃，而且还暗含中国改革开放以后，也正在生机勃勃地开展着，这里也叙述出对祖国开展充斥信心。六、拓展延伸，沟通读写你想更多地了解邓小平爷爷的丰功伟绩吗？你想对已故的邓小平爷爷说什么吗？课后查阅资料，搜集相关资料。动笔写写自己的感想。附：板书设计那棵高山榕普普通通不同寻常华盖如伞生命勃发.