综合防尘总结范本(完整版)

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1、综合防尘总结范本(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载综合防尘总结综合防尘管理制度第一条明确防尘机构的设置矿井综合防尘工作由矿技术矿长负责，通风科长负责全矿防尘技术管理工作，通风科设立专门的防尘队伍，明确生产、队组、运输等的防尘责任和范围，并建立严格的工作制度和考核办法，严格进行考核。第二条建立防尘洒水系统1、矿井必须建立完善的防尘系统，地面应建立永久性水池，其容量必须满足生产、防尘和防灭火的需要。2、井下所有进风行人巷道，皮带巷每_米设置一个洒水闸阀，其它巷道每_米设置一个洒水闸阀，并保持正常使用。3、各转载点和采掘工作面以及煤尘易飞扬等其它地方设置喷雾、水幕。4、井下各巷道要定期清

2、扫，任何地点都不得有厚度超过_mm，连续长度大于_米的煤尘堆积，每年冲洗粉刷一次，每月搞一次粉尘测定。5、在主要进回风风流中必须设置净化水幕，且灵敏可靠正常使用。6、根据安全规程规定，合理调整风速，严禁因风速超限而造成煤尘飞扬。第三条规定回采工作面的防尘措施1、回采工作面进、回风顺槽距工作面_米范围内必须设置一道全断面水幕，工作面必须设有洒水管路，各转载点及机头必须设有喷雾，出煤期间正常使用并专人看管。2、皮带顺槽每_米设置一个洒水闸阀，轨道顺槽每_米设置一个洒水闸阀，五天冲洗一次。3、采煤机有完好的内、外喷雾系统（原无内喷雾系统的的除外），雾化效果好，能覆盖滚筒，有效地抑制煤尘飞扬，并应做到

3、开机先开水，无水不开机。4、综采工作面要设有移架喷雾或架间喷雾装置，应实现自动控制。5、所有装煤点，转载点都必须_合格的喷雾装置，控制管路和法兰盘必须便于开关。6、必须采取净化风流的措施，工作面的回风道要按规定安设不少于_道净化水幕，有条件的_自动控制水幕。7、必须安排专人负责冲刷巷道和洒水降尘，采面的进、回风巷道至少每日冲刷一次，外围巷道的冲刷周期由技术矿长程师确定。工作面及外围巷道都不准有厚度超过_mm，连续长度超过_m的煤尘堆积。8、采煤工作面应实行煤层注水。9、煤层的注水压力和注水量要达到设计要求，并按规定进行注水效果的检验。生产时必须为煤层注水工作创造有利条件和留有充足的注水时间。第

4、四条掘进工作面防尘措施1、掘进工作面必须有完善的洒水系统，距工作面_米范围内必须_两道水幕，回风口_两道，并且距工作面20_米处设置放炮喷雾装置，放炮前后工作面_m范围内必须洒水，洒水时间不小于_min。2、必须实行湿式钻眼，或采用捕尘器捕尘。3、掘进机必须有内外喷雾（原来无内喷雾的除外）并确保完好有效，实行开机先开水，无水不开机，掘进机喷雾必须能够有效地抑制煤尘飞扬，且机掘面使用湿式除尘风机。4、炮掘工作面必须使用水炮泥，放炮地点及其前后_m范围内，放炮前后必须冲洗煤（岩）帮，必须采用放炮喷雾措施，放炮净化水幕不得少于_道，喷雾装置_的地点和喷雾的质量要符合规定，喷雾时能够有效地封闭巷道全断

5、面，装煤（岩）时必须洒水灭尘。5、各装煤点和转载点都必须_合格的喷雾装置，阀门_地点必须便于开关。6、必须安排专人负责冲刷巷道和洒水灭尘，每日冲刷一次，外围所属巷道要定期冲刷，冲刷的间隔周期由技术矿长确定，并要保证巷道内没有厚度超过_mm、连续长度超过_m的煤尘堆积。第五条运输巷道及转载点的防尘措施1、运输大巷中各采区巷口，各煤仓绕道口处，各底卸煤仓前后5一_m范围内设置喷雾设施。2、装煤仓、转载点设置喷雾，实现放煤喷雾，并在放煤口下风侧_m范围内设水幕，实现与放卸工序联动。3、主运输大巷每年至少刷白一次，主要进回巷至少每月冲洗一次，采区及总回风巷道冲洗积尘由通风队决定，井下所有巷道不得有煤尘

6、堆积。4、运输大巷中应_自控式净化风流的常开水幕。5、装煤矿车向煤仓卸煤时，应采用自动喷雾装置。第六条隔爆设施设置与规定隔爆设施主要采用隔爆水棚，隔爆水棚分为主要隔爆棚和辅助隔爆两种。1、主要隔爆水棚的位置：、矿井主要运输大巷和回风大巷。、各采区回风巷道。2、辅助隔爆棚的位置：、采煤工作面进、回风巷道及专用回风巷。、采区内的煤和半煤岩掘进巷道。、采区独立通风并有煤尘爆炸危险的其它巷道。3、主要隔爆棚和辅助隔爆棚采取集中式布置方式。水棚应设在巷道的直线段内，水棚与巷道交叉口、转弯处距离保持50_m，与风门距离大于_m。采掘工作面设置隔爆水棚应设多组水棚，每组间距不大于_m。水棚的水量不小于_ml

7、，主要棚区长度不小于_m，辅助水棚长度不小于_m，水棚相距1.2_m，槽（袋）之间的间隙以及与支架或巷道之间之和不大于_m，水槽边与支架、巷壁、顶板之间的距离不小于_m，水槽距离巷道轨道不小于_m，水槽保持同一高度。水棚要挂牌管理，明确专人管理和维护。第七条所有装载点，翻笼、皮带机头都要安设喷雾装置，控制煤尘飞扬。第八条锚喷作业必须采用湿式喷浆。第九条所有接尘人员必须采取个体防护措施。接尘人员的定期健康检查必须按职业病防治法有关规定执行。第十条各矿必须按照矿井综合防尘规范的要求建立测尘制度，配备专职测尘人员和足够数量的测尘工具，定期测量粉尘浓度。粉尘测定的内容和测定时间要符合规程的规定，测定结

8、果要按时报技术矿长和局通风处。第十一条要建立健全综合防尘管理技术资料档案。各种记录、图纸、台帐等技术资料要齐全，记录要准确。第十二条通风区瓦斯检查员对所管范围的粉尘情况和各种防尘设施的使用、完好情况负有检查、监督责任。综合防尘总结矿井综合防尘管理一、_管理制度（一）生产副总经理、总工程师直接抓防尘工作，技术科设有防尘技术人员，通风工区设防尘班，配备足够的防尘专业人员。采掘区队设有兼职防尘员。（二）实行计划管理，保证矿井防尘供水系统完善可靠。技术科分管防尘技术人员和通风区每月要有详细的作业计划，主要内容包括：新安（拆除）防尘管路，喷雾设施、隔爆设施_、煤层注水、冲刷巷道工作量等。月末要有计划完成

9、情况工作总结，资料必须齐全、完整，并保存一年以上。（三）生产、机电、安监、通防部门要有综合防尘部门责任制。通风工区防尘班、采掘区队的兼职防尘员及有关岗位工种都要有综合防尘岗位责任制，并有严格的考核办法。（四）严格例会制度，每月一次安全办公会要研究解决综合防尘工作中的重点问题，并有记录备查。（五）检查验收制度。新水平、新采区及工作面投产验收时，必须同时验收防尘系统和防尘设施，并有记录备查，达不到规定要求的不准投产。（六）通风工区专职测尘员要按规定定期进行井下作业场所的粉尘测定工作，并建立健全完善的管理考核制度。测尘结果每旬报技术科通防组和分管副总，每月报公司通防处。（七）新购置的粉尘监测仪器必须

10、经检查合格后方可使用，定期对使用中的粉尘监测仪器进行标校，不合格的仪器及时进行维修或报废。（八）矿技术科、通风区必须备有。防尘系统图、防尘设施牌板、测尘台帐、防尘设施、防尘管路检查记录、防尘管路台帐、巷道冲刷记录、隔爆设施台帐、打钻注水台帐、采掘工作面防尘台帐等。上述资料要求数字准确、整齐、清楚，并与现场实际情况相符。（九）执行“一票否决”制。在综合防尘方面存在问题多、落实整改不及时、存在严重的安全隐患等问题情况的单位，在月度安全质量考核中坚持“一票否决”制，取消考1核名次资格。二、综合规定（一）矿井具有完善的防尘供水系统，没有防尘供水管路的采掘工作面不得生产。主要运输大巷、皮带输送机巷、采区

11、进回风巷、采煤工作面进回风巷、掘进巷道、煤仓放煤口、运输转载点等所有产尘地点都必须敷设防尘供水管路，并安设支管、阀门和防尘喷雾设施。（二）皮带输送机巷道的供水管路每隔_米设一个三通阀门，其它巷道的管路每隔_米设一个三通阀门。三通阀门齐全、灵敏，无漏水。无三通阀门一处罚款_元，失效漏水一处_元，造成积水的按影响范围、性质进行考核。（三）井下所有运煤转载点必须有完善的喷雾装置；主要进风大巷及进风斜井、采区进回风巷、采煤工作面进回风巷和掘进工作面，都必须_合格的风流净化设施。主要进风大巷及进风斜井、采区进回风巷净化设施由通风工区安设、分片管理，采煤工作面进回风巷和掘进工作面净化设施由施工单位安设管理

12、。（四）井下管路吊挂平直，拐弯处加设弯头，安全距离符合规定要求，不得影响运输和行人。吊挂质量达不到要求每处罚款_元，并立即整改。（五）井下煤仓要保持一定的存煤，不得放空。如设备检修等原因需煤仓放空时，提前通知技术科通防组和通风工区，并制定相应的技术措施。否则每次罚款_元，因此造成通风系统紊乱的按重大侥幸事故考核。（六）新水平、新采区及工作面投产验收时，必须同时验收防尘系统和防尘设施，并有记录备查，达不到规定要求的不准投产。（七）采煤工作面必须进行煤层注水（符合煤矿安全规程第_条第一款第（二）项规定或经集团公司批准不注水的除外），必须严格按有_水工艺、参数进行注水。注水过程中必须在现场做好记录，

13、上井后及时将记录数据填写到台帐上，不得弄虚做假。（八）锚喷巷道必须执行潮料喷浆，喷浆工艺必须按作业规程执行，严禁干喷。喷浆时必须使用水射流除尘风机（风机距迎头30_米，并有泄水水沟），并同时使用风流净化水幕。否则每次罚款_元。（九）隔爆水袋安设必须按规定严格执行，无安设隔爆水袋进行施工，每处罚款_元，对有关管理责任者记违章指挥。主要隔爆水袋应设置在以下地点：矿井两翼与井筒相连通的主要运输大巷和回风大巷、相邻采区之间的集中运输巷和回风巷、相邻煤层之2间的运输石门和回风石门等；辅助隔爆水袋应设置在以下地点：采煤工作面进回风巷、采区内的煤层掘进巷道、与煤仓相通的巷道、采用独立通风并有煤尘爆炸危险的其

14、它巷道。隔爆水袋管理标准。吊挂规范，排间距1.2_米，要保持间距均匀，总长度不小于_米。_高度保持一致，距顶板（顶梁）、两帮间隙不小于_米，轨道巷距轨面不小于_米，其它巷道满足行车行人要求。水袋覆盖巷道断面不小于_。水袋安设距巷道交岔口、拐弯处、变坡处距离不小于_m，首排距工作面必须保持在60-_米范围内。水袋数量、水量充足，不漏水。采掘工作面按断面面积计算用水量不小于_升/m2。水袋保持清洁，水袋内无杂物。隔爆水袋管理牌板悬挂于水袋首排位置处，牌板内容齐全与现场相符，牌板规范、清洁。每处水袋棚必须使用同一规格水袋，不得混用。隔爆水袋贴号管理，每排一号，贴在靠边水袋的正反面，且前后成直线，号码

15、清晰规范。（范本）不符合要求一项罚款50_元。（十）皮带机、溜子、煤仓等产尘转载点必须安设喷雾设施，喷雾安设位置适当，固定牢固，要灵敏可靠，能正常使用，雾化效果好。皮带机、溜子的转载落差不得超过_米，如果超过_米应_合适的溜槽或导向板。供水管路和阀门_地点必须便于开关。皮带机、溜子、煤仓等转载点处及变电所前后_米范围内的清尘由设备管理单位负责，做到及时清理，杜绝粉尘堆积超限现象。无设施或失效罚款_元；不正常使用一次罚款_元；出现粉尘积聚超限的一处罚款_元，并对单位正职罚款_元，副职罚款_元。（十一）坚持湿式打眼，严禁干打眼，使用侧式供水装置的，要及时进行维修、更换，确保灵敏有效。干打眼一次罚款

16、_元，侧式供水装置失效的罚款_元。（十二）各类牌板、设备、管线、风筒等吊挂规范、保持清洁。否则不规范、不整洁一处罚款_元。（十三）巷道要定期进行洒水清尘，不得存在粉尘堆积超限现象。掘进工作面施工范围内由施工区队负责；采煤工作面进风巷距面_米、回风巷道的洒水清尘由施工单位工区负责；其它矿井进回风巷的洒水清尘工作由通风工区负责。出现粉尘积聚超限的一处罚款_元，并对单位正职罚款_元，副职罚款_元。（十四）严格_防尘管理，定炮使用水炮泥，现场水炮泥数目与使用_数相符。封孔长度符合规程规定，放炮最小抵抗线煤层中不得小于_米，岩层中不得小于0.33米，放炮前后_米洒水降尘。严禁一次定炮分次拉炮，严禁并联放

17、炮，严禁反向定炮。不使用水炮泥、封孔长度不足、最小抵抗线不足、不执行洒水清尘制度、一次定炮分次拉炮、并联放炮、反向定炮的，按停止作业严肃进行处理。（十五）通风工区清尘班要按规定定期循环对井下作业场所负责范围地点进行洒水清尘工作。清尘情况每旬报技术科通防组和分管副总，要建立健全完善的管理考核制度，并严格按计划和制度进行考核。（十六）通风工区瓦斯检查员对所管范围的粉尘情况和各种防尘设施的使用、完好情况负有检查监督责任。出现粉尘积聚超限、防尘设施长期失效或不使用造成粉尘积聚，不检查、不汇报的，对瓦斯检查员连带责任考核。（十七）技术科、通风区要建立健全综合防尘管理技术资料档案。各种记录、图纸、台帐等技

18、术资料要齐全，记录要准确。（十八）采煤机必须_内、外喷雾装置。截煤时必须喷雾降尘，内喷雾压力不得小于_mpa，外喷雾压力不得小于_mpa；如果内喷雾装置不能正常喷雾，外喷雾压力不得小于_mpa，且必须增加_个以上外喷雾头；如果内喷雾装置使用水压小于_mpa或无内喷雾装置，则必须使用外喷雾装置和除尘器。采掘工作面使用的风流净化水幕、放炮喷雾、转载点喷雾等防尘装置使用水压不得小于_mpa。防尘装置压力不够、达不到防尘效果要求，不得进行施工作业。（十九）井下巷道存在厚度超过2毫米连续长度超过_米的为煤尘积聚（用手捏成团，经振动不飞扬不在此限）。发现煤尘积聚，按相应条款进行考核处理。（二十）各单位的综

19、合防尘工作由区长负责，要认清矿井粉尘的危害性，高度重视综合防尘工作，并要落实到专人管理。对现场存在问题多、综合防尘效果差、出现粉尘积聚等，对责任者严肃处理，并纳入每月安全质量考核中进行考核。对综合防尘措施保持较好的单位在月度考核中给予适当加分，对在综合防尘方面有创新项目的单位在月度考核中每项加_分。（二十一）巷道清尘责任划分与冲洗周期。按照单位业务职责和“谁产尘、谁清尘，谁就近、谁负责”的原则进行划分，清尘包括分管巷道范围内的管、线、设备等。1.矿井主要进、回风巷，由通风工区每十五天洒水清尘一次。采区进回风巷由通风工区每七天洒水清尘一次。采煤工作面距面_米外进风巷由通风工区每五天洒水清尘一次。

20、42.距采煤工作面（超前支护）_米、掘进工作面_米内的巷道，施工单位必须落实专人做到每班进行洒水清尘。采煤面泵站、皮带、煤仓、溜子等各转载点前后_米范围及变电所前后_米范围内必须每班由使用管理单位洒水清尘一次。3.采煤工作面回风巷由采煤单位每二天洒水清尘一次，掘进巷道由掘进单位每二天洒水清尘一次。4.-250井底车场、集中轨道和人车下山上下车场、-_车场、-350上组煤东翼车场等运搬工区固定岗点的区域，由运搬工区每班进行洒水清尘一次。其他固定岗点地点由其相应管理单位落实每班进行洒水清尘一次。5.其它矿井进回风巷的洒水清尘工作由通风工区负责，根据地点、积尘等情况，清尘周期按要求进行落实。6.违反

21、述本规定每次（处）罚责任单位100_元，责任人20_元。（二十二）积极开展与促进矿井综合防尘方面的创新活动，推广应用自动化防尘设施，完善矿井防尘系统。对在完善矿井综合防尘、提高综合防尘技术与装备方面发挥积极作用的单位和个人，根据发挥作用大小进行奖励。三、采煤工作面综合防尘规定（一）采煤机必须_内、外喷雾装置。内外喷雾要合格有效，内喷有效率不低于_%，外喷雾必须保证两个以上喷雾头，固定牢固且能实现封闭滚筒割煤部，雾化降尘效果好。截割煤时必须进行喷雾降尘，做到开机先开水，无水不开机。区队机组维修工、采煤机司机要及时维修内、外喷雾装置，保持灵敏、畅通有效。无喷雾的采煤机不得作业；不合格、效果差的罚款

22、_元。（二）工作面生产前两巷的进回风净化水幕、隔爆水袋和各转载点喷雾等防尘设施必须保证齐全有效。供水管路和阀门_地点必须便于开关。其中隔爆水袋的按撤由通风工区负责，生产期间由施工单位负责管理。安设不齐全、不合格一处罚款_元，并在_天内整改。不能正常使用的一处罚款_元。（三）工作面进、回风巷距工作面20_米安设风流净化水幕，第二道风流净化水幕安设在不超过_米的位置，净化水幕能有效封闭全断面，水幕_不得有任何设备、物品。工作面采煤机截割煤和_期间，风流净化水幕必须开启使用。一处不合格罚款_元，不正常使用罚款_元。（四）工作面出口必须有灌水炮泥的装置，并灵敏可靠。否则罚款_元。5（五）工作面供水压力

23、达不到要求时，必须安设供水加压泵，保证供水压力。加压泵由_工区负责_调试，通风工区负责水管开出三通。不按规定要求时间完成的，每拖_天罚款_元，并对区长、书记各罚款_元；安设不合格的罚款_元，并立即处理，因此影响生产的按矿有关规定考核。（六）加强_防尘管理，打眼必须湿式打眼，严禁干打眼。放炮最小抵抗线煤层中不得小于_米，岩层中不得小于_米。定炮使用水炮泥，现场水炮泥数目与使用_数相符。封孔长度符合规程规定。放炮前后_米洒水降尘由专人负责落实。严禁一次定炮分次拉炮；严禁放炮后不洒水降尘就先开动溜子出煤。严禁定放炮与采煤机平行作业。否则按综合管理考核。（七）工作面进回风巷道内确保卫生面貌清洁，皮带、

24、溜子道内积煤、浮煤及时清理，各类设备、管线、风筒上浮尘及时清理干净，不得存在粉尘堆积超限现象。工作面超前、转载点前后_米每班至少洒水清尘一次。卫生面貌差、有积煤、浮尘每处罚款_元。四、掘进工作面综合防尘规定（一）掘进工作面为矿井综合防尘管理的重点，必须具有迎头放炮远程喷雾、回风净化水幕、转载点喷雾、湿式打眼、装岩（煤）洒水等防尘设施，防尘喷雾设施必须与供水管路保持连接，供水管路和阀门_地点必须便于开关。缺少防尘设施按停止作业进行考核。安设不合格、不能正常使用达_项（次）以上的，加倍进行考核。（二）掘进迎头_米内巷道中间安设放炮远程喷雾，喷雾能喷到迎头且封闭巷道全断面。远程喷雾使用效果可靠，合格

25、有效。不安设的罚款_元，不合格、不正常使用罚款_元，并立即整改。（三）迎头外20_米内安设风流净化水幕，水幕_不得有任何设备、物品，回风净化水幕能有效封闭全断面。一处不合格罚款_元。（四）施工地点必须有灌水炮泥的装置，并灵敏可靠。否则罚款_元。（五）锚喷巷道距迎头30_米安设水射流除尘风机，综掘机巷道距迎头20_米安设湿式除尘风机，除尘风机要落实责任人加强管理保证效果。除尘风机处巷道要有泄水水沟，并确保畅通。否则不安设的罚款_元，并在_天内整改；不符合要求的罚款_元。（六）各扒装机、输送机机头等必须有喷雾设施，并上架安设牢固，保证正常使用。供水管路和阀门_在司机操作地点一侧，必须便于开关。无设

26、施或失效罚款_元；6不正常使用一次罚款_元。（七）必须有到迎头的供水管路。掘进施工巷道内确保卫生面貌清洁无积煤、浮尘，各类设备、管线、风筒上浮尘及时清理干净，施工巷道内每天洒水清尘一次，溜头前后_米、迎头外_节风袋每班洒水清尘一次，不得存在粉尘堆积超限现象。无供水管路不得生产；卫生面貌差、有浮尘每处罚款_元。（八）加强_防尘管理，打眼必须湿式打眼，严禁干打眼。定炮使用水炮泥，现场水炮泥数目与使用_数相符。封孔长度符合规程规定。放炮最小抵抗线煤层中不得小于_米，岩层中不得小于_米。放炮前后_米洒水降尘由专人负责落实。_过程中迎头放炮远程喷雾和回风净化水幕必须能正常使用。严禁一次定炮分次拉炮；放炮

27、后及时进行洒水降尘，严禁放炮后不洒水降尘就先出煤出矸，出煤（矸）过程中要及时洒水降尘。否则按综合管理考核。（九）综掘机必须内外喷雾齐全、完好有效，实行开机先开水、无水不开机。开机期间回风水幕和除尘风机同时使用，以保证能够有效的抑制减少粉尘飞扬。每缺少一项措施罚款_元。五、采煤工作面煤层注水管理（一）防治水工区：负责煤层注水钻孔的施工，施工必须在工作面投产验收_日前完成，并必须严格按设计要求进行施工。施工出的注水钻孔孔口必须做出明显标记和孔号。当班施工完的钻孔，必须当班内安设好注水孔预置管，以便既能起到维护注水孔，又能有一定明显标记的作用，预置管由通风工区提供。（二）通风工区：1.负责煤层注水封

28、孔器的安设、移动和撤除工作，采煤工作面投产验收时必须完成安设工作。工作面至少靠面安设2孔，其中靠外一组加安注水流量表。同时负责第一次安设时的供水管连接以及试注水工作。在工作面生产交接时一并交由采煤单位进行日常管理。2.工作面超前支护距煤层注水孔_米时，采煤单位及时通知通风区，由通风区负责将封孔器撤除后依次向外安设。工作面距停采线_米时，由通风区及时将封孔器撤7除。3.煤层注水孔需用的预置管由通风区制作提供，在煤层注水封孔器安设时依次进行收回。4.煤层注水的记录台帐由通风区负责，损坏、失效封孔器的更换维修由通风区负责。（三）采煤区队：1.负责提供煤层注水连接用的高压供水管，在工作面生产_小时内由

29、通风区负责连接好，并开始进行煤层注水。高压供水管在工作面煤层注水完毕后由采煤单位收回。2.工作面生产过程中负责对煤层注水工作的日常管理，包括煤层注水高压管、封孔器、注水表、阀门等的日常管理。严禁私自撤除、损坏。封孔器、注水表损坏由通风区负责维修更换，高压管、阀门等附件损坏由采煤单位负责维修更换。3.当煤层注水封孔器外移后，当班由采煤区队负责将注水高压供水管连接好，并保持进行煤层注水。当出现封孔器损坏、注水孔处煤体向外渗出水时，及时关闭注水阀门，并通知通风区进行处理。4.正在注水的每个注水孔实行挂牌管理，管理牌由通风区负责提供，内容包括：地点、编号、管理单位、安设时间、责任人等。区队每班要落实当

30、班跟班干部和一名职工负责煤层注水的管理工作。（四）考核规定：1.施工的注水钻孔不合格，每孔罚款_元，扣考核_分，并重新施工；不按期完成，每拖一天罚款_元，扣考核_分。2.煤层注水设施不能按期安设，每拖一天罚款_元，扣考核_分；安设不合格，每孔罚款_元，扣考核_分。3.随意停止煤层注水，每孔罚款_元；损坏、失效不及时处理，影响煤层注水的，一次对相关责任单位罚款_元，扣考核_分，并限期整改；无管理责任牌、不落实管理责任者，每孔罚款_元。4.移设封孔器、连接注水管、设施维护维修等问题，互相推委扯皮、不积极处理整改，影响煤层注水工作的，对两方责任单位均罚款_元，扣考核_分；并对单位正职8罚款_元、副职

31、罚款_元；对其主要责任单位加罚_%。5.出现人为损坏注水设施的，按损坏设施价格的1_倍进行罚款，性质严重的严肃处理。在上级检查中被查处问题的，加倍进行考核处理。6.对考核罚款由区队正职各承担_%，副职承担_%。7.采煤工作面在生产期间能保持正常煤层注水，没有出现较大问题的，工作面结束后，对采煤区队、通风工区、防治水工区、专业组等有关人员给予适当奖励。六、掘进工作面煤巷、半煤岩巷短臂注水管理规定为了提高掘进工作面煤巷、半煤岩巷综合防尘效果，减少_过程的产尘量，杜绝放炮事故，掘进工作面煤巷、半煤巷实施短臂注水工作。（一）短臂注水工艺简介短臂注水就是在掘进工作面_作业前，通过对迎头打钻孔利用高_水渗

32、透到煤层裂隙中充分湿润煤体，_过程中必然会大幅度降低烟尘量，有效杜绝放炮事故，同时缩短炮烟稀释时间，改善作业环境，提高劳动生产率，因此是一项先进有效的综合防尘措施。短臂注水与其它工序平行作业，不影响正常掘进施工。（二）短臂注水规定1.掘进工作面打眼前，先在巷道中心沿中心线方向打出一个不小于_m深的注水孔，短臂注水器同供水管连接后插入孔内，然后开启水管开始注水。至掘进迎头定完炮拉线前停止注水，卸下短臂注水器，开始拉线放炮。2.掘进工作面必须准备专用注水供水管，注水过程中注水管不得漏水。（三）考核1.煤巷、半煤巷掘进工作面必须进行短臂注水，否则严禁放炮，违犯规定，按停止作业考核。2.掘进迎头无专用

33、注水供水管，按严重违章处理。3.保护好短臂注水封孔器，不得损坏，否则罚款_元。4.掘进工作面其它综合防尘措施照常执行。七、大巷洒水车使用管理规定为保证洒水车的正常使用和管理，特制定以下管理规定。（一）使用管理：1.大巷洒水车在-250、-350水平各配备一台，由运搬工区负责使用和管理。2.洒水车在在两水平要固定地点存放。运搬工区要落实人员负责使用和管理。3.洒水车要保持完好，出现问题及时维修处理，处理不了的及时汇报通防组和机修厂，以便协调维修处理。4.对两水平有架空线电机车运行的大巷，要利用大巷洒水车进行定时洒水清尘。-250水平每班洒水一次，-_车场每班一次，-350水平其他大巷（西大巷、东

34、大巷、石门至三水平和十二采区东翼等）每天一次。洒水情况要有记录可查。（二）考核区队要高度重视大巷洒水车的使用管理，做到正常使用，设施完好。综合性学_结综合性学习课题总结-综合活动培养学生创新思维能力要培养学生的创新能力，其核心是创造性思维能力。而创造性思维不是一种单一的思维，而主要是两种思维（抽象思维和形象思维）的有机结合。形象思维和抽象思维是两种不同的思维形式，抽象思维以语言、概念、数字等抽象的符号作为思维材料，通过分析综合，判断推理，按顺序进行线性思维；形象思维则是以表象和形象材料作为思维对象，通过联想、类比，想像进行直觉的整体思维。从儿童到成人，从艺术到科学技术，形象思维是普遍存在的，把

35、形象思维与抽象思维相结合，不仅可以使教学变得生动有趣，有效地提高教学质量，而且可以为培养学生创造性思维能力打下坚实的基础。（一）观察观察是一种基本的认识活动，贯穿于人们科学研究，社会生活和日常生活中。科学的观察做为一种思维活动，是将现在的观察与过去的观察获得以经验（表象）联系起来，进行加工改造。把观察与分析结合起来，要从培养儿童对观察的兴趣和深入细致观察的品质，使其形成在观察中发现问题、提出问题、分析问题的能力。在写作教学中培养学生把深入细致的观察和自己的感受结合起来，在美术教学中培养学生在深入细致的观察中抓住事物的特征，准确地用图像表达出来。1、多方位观察，积累丰富的表象。在美术教学中，不是

36、从临摹开始，而是从观察开始。先让学生观察实物，从各个角度利用自己的各种感官，去观察事物的形状、颜色、材料、静态、动态（范本）等特点，在头脑中建立和丰富表象。如教学设计手套一课时，课前先让学生准备了各种手套，有巴掌式的，五指分开的，指尖露出的，有花色的，有小动物图案的，有白色，红色，黄色等单种颜色的，有布做的，毛线织的，皮制的，教师让同学挑自己最喜欢的手套戴上，讲一讲自己_喜欢这双手套。把理由讲给同桌听，通过广泛的参与，学生们充分感知了手套，建立起丰富的表象，绘画的积极性也调动起来了。2、利用观察日记。儿童绘画日记就是儿童用语言文字配合图画，记录一天生活中有意义和有趣的事。绘画日记，可以丰富表象

37、积累，大力培养小学生的观察力。随着对美术教育的不断探究，人们逐渐认识到，学习美术并非一种单纯的学习形式，它涉及培养创造美术形式的能力，培养对美的感受能力，培养将美术理解为一种文化现象的能力。学生要想得到这种能力，就有必要借助语言，使关闭的心灵敞开，再把越来越多的东西置入语言。虽然语言现在或将来都不能取代视觉，但它可以帮助学生深化视觉感受，促进视觉发展。在小学美术教学过程中，“绘画日记”是语言文字与绘画的有机结合，具体内容如下：对表象动口（形象思维）客观事物-感知（观察）-表象转化为语言（两种思维）|-感知-|-两种思维-绘画技能的训练与形成-美术作品“绘画日记”-写作技能的训练与形成文字叙述|

38、-两种表达-|绘画日记不但培养学生观察生活，观察自然的习惯，丰富生活经验和表象积累，并且还学会用绘画和语言两种方式来表达思维。（二）想像没有想像就没有创造力。想像是人们在头脑中，把原有表象加工改造成为新的表象的思维方法。想像能使人跳过某些思维的阶段，想像出最终的结果，这是想像具有创造性的缘由。康德说：“想像力是一种创造性的认识功能。”再造想像在各科教学中是普遍存在的。阅读文艺作品，要能把文中描写的情境、人物、情节等一幅幅生动画面想像出来。静止的画面表现的是瞬间的情境，我们就让学生猜想这幅画面以前和以后都发生了哪些事。把画面所描绘的内容想得更具体一些。在综合活动课上，教师通过“感知想像分析巩固”

39、等基本环节，根据课文扫除字、词障碍，感知课后，先启发学生开展想像，使课文所描绘的画面清晰的再像出来。然后在此基础上分析文章、理解课文内涵、写作方法等，最后进行练习与巩固。为再造想像，我们根据学生的年龄特点和生活经验、让学生把自己所想像的某一个片断描绘成图。然后教师把学生的作品都展示出来，再次引导学生想像。在教学中，既要强调忠于现实的一面，也要培养学生敢于想像，敢于幻想的一面。要给学生留下想像的天地，让他们在这可贵的天地中自由驰骋，自由翱翔。在教海底世界（美术）时，先问学生：“谁见过大海。大海是怎样的。”学生运用自己已有的对大海的感知经验介绍给大家。然后又问：“那么你们知道海底是什么样的呢。”学

40、生感到好奇了。教师提出两个问题：海底有哪些动物，它们是什么样的。它们是由哪些基本形状组合成的。学生回答：有圆形的，一半圆形的，椭圆形的，还有扇形的等。我们都没有到过海底，你们闭上眼睛想想海底世界是什么样的。一分钟后，在教师的启发诱导下，学生纷纷把自己想像中的海底世界兴高采烈地讲给大家听，有的说海底紫色的，有的说海底是五彩缤纷，有色彩斑斓的各种不同形状的动物。还有的说：我还听到海底的动物正在开会呢。好。现在就把你“看到”的海底世界写下来，画出来。在美术课上，教师把绘画要求讲解完以后，让学生画，画好的作品教师把学生展示出来，让大家都来说，以达到发展学生抽象思维能力的目的。如：画我的房间，学生把自己

41、的房间用水彩笔描绘出来以后，教师引导他们去观察：你的房间里有哪些东西。你能用上方位词来说一说吗。什么地方有什么。这样教师逐步引导，让思维插上翅膀，给学生广阔的想像天地。想像作文的关键是获得丰富的形象材料。为了使学生获得更多的丰富的形象材料，就要特别重视对想像的引发。想像是在一定的情境中受到感染，从而点燃思维火花，使各种表象相互沟通，相互结合，从而创造出新形象的心理活动。如高大雄伟的万里长城，秀丽多姿的桂林山水，又大又绿的草塘，美丽宽广的草原，气势磅礴的庐山瀑布，神奇的双龙洞等景物。研究体会：1、更新观念是培养创新思维能力的前提。教学过程必须从只重视抽象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结

42、合起来。从儿童到成人，从文艺艺术、科学技术到日常生活，形象思维是普遍存在的，它广泛存在于各科教学之中。两种思维结合，不仅可使教学变得生动有趣，教学内容变得易学好记，有效地提高教学质量，而且是培养创造性思维的基础。只有两种思维结合，才能把培养创造性思维渗透到各科教学中去。这是符合学生心理、生理水平，及时开发智力和各科教材内容的综合利用率。它改变了学生只从一个角度分科思考问题的定势思维，形成各角度的创新思维方法。2、充分发挥美术学科的优势是培养创新思维能力的基础。充分发挥美术学科的优势，强化学生对事物表达法，为写话、作文打下良好基础。在美术教学中，时有“可意会不可言传”的特殊，心理状态时有发生，但

43、决不能因为美术是视觉艺术而放弃课堂上的言传，言传是为了加深感受。语言是人类独一无二的特征，语言能力的培养，可以促进美术欣赏水平的提高，而美术欣赏力的提高又利于学生进行更高级的艺术活动，高水平的艺术只为他们的审美眼光又打开了一个新的国度，在这种长期的相互作用中，学生的文化素质、道德素质、审美素质、心理素质等方面不断提高，为整体素质的各个要素都得到发展，人格趋于完善，提供了良好的基础。3、创设和谐的教学氛围是培养创新思维能力关键。创设教师主导，学生主体的教学氛围，使学生能自由地运用知识，真实地把所看所想用语言和美术画面淋漓尽致地表现出来。保持和谐的课堂气氛学生评论作品的语言会随着情境的变化而变化的

44、。从心理学看，良性情绪状态下，大脑感受力强，神经活力的灵活性，易于建立暂时神经联系，对智力的激发为正激发，相反，当情绪低落时，智力因素处于抑制、迟钝状态，没有正常的感觉能力，思维吊滞，肤浅。在和谐的课堂气氛中，学生的身心是解脱的、自由的，心灵是敞开的，学生与教师的关系是平等的，是双向交流的，教师也不再是“一锤定音”。“把美和艺术带进生活”，必将成为21世界教育课程的一大目标。综合实践成果总结走近动物小学二年级综合实践活动课案例大薛小学霍红一、活动主题名称：走近动物二、设计意图动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小_最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动，就是以人类的朋友动物为

45、活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计动物家园等活动，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合，体现新课程理念。在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新制作，突出实践课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。三、年级：二年级学生四、背景分析：本班学生聪明活泼，思维活跃，动手能力强，课外知识丰富，上课发言积极踊跃，对于各种新知都有浓厚的爱好。课堂上老师能通过多媒体向学生传播信

46、息，学生家庭也都具备丰富的知识资源，为学生提供了上课的平台。五、活动时长：总时长：六周第一阶段：两周；第二阶段：一节课；第三阶段：一个月六、活动目标情感态度：1、通过学生在_活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。2、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。3、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。能力培养：1、发展学生的创新思维能力，增长见识。2、通过制作喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、观察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。认知能力：1、让学生了解小动物的特点，培养学

47、生对动物的研究爱好。2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。3、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入_。4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、培养学生制作小动物剪贴画的能力。七、活动预备：1、教师制作多媒体课件，预备制作小动物的各种材料。2、学生观察自己生活四周的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，学唱我爱我的小动物歌，预备制作小动物的各种材料。八、活动过程：第一阶段：在上课的前两周，向学生布置有关活动预备，观察自己生活四周的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌。可以跟家长或者同学学习自己最喜欢的

48、制作小动物的方法。把自己找到的资料和学习的方法整理好，一周后教师学生进行检查交流。给学生充分的预备时间，一周后把资料拿到课堂上，教师进行汇总。看看学生比较喜欢哪些小动物，老师可以做其它小动物的资料拓展工作。发现资料丰富的学生进行表扬奖励，为其他资料不全面的学生做个范例，这样让同学们下一周时间再使自己的资料更加丰富多彩。教师教唱我爱我的小动物歌，激起学生更加的喜欢热爱小动物。学生汇报自己学习到的制作小动物的方法，交流经验，怎样才能做得更加逼真可爱，教师可以进行补充，对于好的方法进行肯定，对于预备不充分的学生进行鼓励，激起他们的动手爱好。一周后学生教师做好一切预备，共同进行综合实践课的学习。第二阶

49、段：（具体一节课课堂教学过程）（一）创设情境，猜一猜。1、教师课件播放有关小动物的录像，并配上不同动物特征的音乐。2、学生观看录像毕，表演或出谜，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。（设计意图：1、通过观看小动物的录像，用肢体语言将小动物有特征的地方表演出来，从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的爱好。2、用猜一猜的游戏激发学生的探究爱好，能成功的将小学生的注意力集中起来。3、引导学生观察，培养学生敏锐的观察能力，为发展学生的创新思维能力奠定基础。）（二）自主合作，说一说。1、教师问。你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物。它又有什么特征呢。根据学

50、生发言，课件演示相应的小动物。2、学生组合动物小组，合作讨论。（1）语言表达：我喜欢的小动物是（），它有（）的（），（）的（）（2）歌曲表演。（3）诗歌故事表演。（4）课本剧表演。（设计意图。新课标积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在感爱好的自主活动中全面提高素养。活动中，教师鼓励学生自主组合动物小组，自主选择表达方式，来告诉大家自己的喜好，体现了开放的教学思路，发挥学生的自主合作精神。）（三）合作探究，学一学。1、教师问。这些小动物真有趣。你想不想制作自己喜欢的小动物。你预备用什么方法来制作。2、学生自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。3、教师问

51、。还有其它的制作方法吗。鼓励学生研究出资料上没有的工艺制作方法。4、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，分析、设计制作方法。（设计意图：1、注重学生的个性发展，增强学生解决问题的能力，培养他们的参与意识和创造能力。2、多合作讨论，可以为发展学生的创新思维能力注入催化剂。在小组讨论中，活跃了学生的思维，激发了学生参与活动的积极性，有利于思维的螺旋性上升。这种共同讨论为学生的求同求异思维发展提供了一条有效的途径，使学生的创新思维能力得到一定的发展。）5、教师问。你们研究出了哪种工艺制作方法呢。评选“小小发明家”，并

52、佩戴小红花。6、学生小组交流，并评价7、教师问。你预备用哪种工艺方法来制作自己喜欢的小动物呢。8、学生发言（设计意图。给学生自主选择的权利。）（四）、创意设计，做一做。1、教师在教室中心设置一个“制作材料库”，将学生在制作中可能会用到的材料收集在一起。讲明留意点：a、留意安全；b、讲卫生。课件播放与动物有关的音乐巡回指导，鼓励学生自由发挥，随心所欲进行创作。2、学生在“制作材料库”自由选择自己喜欢的动物材料。自由组合，用自己喜欢的工艺制作方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。（设计意图：1、自主活动中的人格培养尤为重要，这一环节的设计注重培养学生的安全意识和讲卫生的习惯。2、想象是思维的体

53、操，学生在工艺制作时，自由发挥度较大，充分的想象拓展了思维空间，培养了学生良好的思维习惯和丰富的想象力、创造力。）3、教师引导学生欣赏评价其他同学的作品。提示。我们在制作小动物时将它最有特点的地方用夸张的手法表现出来，虽然身体比例不是很正确，但却非常有趣。4、学生将制作好的小动物放到教室前面的“动物王国”展示台上。互相欣赏，互相评价，也可互换互玩。（设计意图。寓教于乐，让学生在愉快的情景中体验创作后的成就感。）（五）、深入实践，画一画。1、教师课件情景演示。“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊。小_，想个办法帮帮它们吧。”2、学生为自己制作的小动物设计一幅理想中的

54、动物家园，并画一画。（设计意图。从视觉、听觉上激发学生热爱动物的情感。这项活动，能体现学生思维的活跃性，发挥学生的想象力，而且从美育角度讲，又能展现出美感，从而提高学。）3、教师引导学生评价分析该同学所设计的动物家园是否适合他制作的小动物居住。4、每个小朋友把自己给小动物设计的家园放在自己的座位上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。（设计意图：1、让学生在参观活动中增强环保意识。2、通过互相评价、分析，用于学生发现别人的优点，弥补自己的不足，同时增长学生的课外知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。）第三阶段：利用双休日开展假日小队活动，用实际行动为自己四周的小动物

55、创设一个环境优雅的家。一个月后评选“环保之星”。九、活动成果的交流和总结1、学生自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。2、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，分析、设计制作方法。3、学生在“制作材料库”自由选择自己喜欢的动物材料。自由组合，用自己喜欢的工艺制作方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。十、评价方案1、谁研究出了哪种工艺制作方法呢。评选“小小发明家”，并佩戴小红花。2、教师引导学生欣赏评价其他同学的作品。3、学生将制作好的小动物放到教室前面的“动物王国”展示台上。互相欣赏，互相评价，也可互换互玩。4、一个月后评选“环保之星”。