开国大典第一课时教学设计

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1、开 国 大 典教学背景1. 面对学生：小学五年级 2. 学科：语文3. 课时：第二课时4. 学生准备：（1）.识记生字新词，读准生字的读音。（2）.读熟课文，了解课文大意。教学目标1. 知识目标：学习课文，通过文中的一个个场面描写，学会场面描写的方法。 背诵课文第七自然段。2. 能力目标：有感情的朗读课文，感受毛泽东的伟人风采。3. 情感目标：理解课文内容，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学重点透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的思想感情。教学难点1. 理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。2. 学习场面描写的方法。教学方法创设情境，品读悟情，交流

2、探讨，合作学习。教学环境和资源准备1.教学环境：多媒体环境2.资源准备：教学课件教学过程一、影片导入，烘托氛围1.这节课，我们继续学习开国大典，齐读课题。2.下面我们来看一段真实的记录影片，这段影片虽然模糊不清，甚至是断断续续，但是我们依然能感受到当年庄严的气氛。播放开国大典相关影像资料。3.欣赏着这样盛大的开国大典，你的心情怎样？那么，你们想不想了解一下大典的全过程吗？ 二、自读课文，整体感知1.打开课本，浏览课文，回忆上节课所学内容：开国大典是按什么顺序记叙开国大典的盛况的？记叙了哪些场面？2.过渡：下面我们就按照开国大典的进行顺序依次感受下当时的情景。三、想象场景，体会情感1.学习第一部

3、分：会场场景（1）速读会场的布置和群众的场面，回答几个问题。（播放幻灯片）（2）谈一谈自己有什么样的感受？2.学习第二部分：典礼盛况（1）用心默读5-10自然段，一边读一边感受会场的气氛，看看这一部分主要写了谁的哪些活动？而且画出相关语句。 （2）谈谈从中你感受到了什么呢？（3）用什么写法把典礼的整个过程写的这么清楚？3.学习第三部分：阅兵式盛况（1）阅兵式开始的情况。（2）各兵种通过天安门受检阅。（3）群众看到检阅部队的激动。（4）有感情地朗读句子，重点语句进行讲解。4.学习第四部分：群众游行阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场是一片漆黑吗？那是怎样的场景呢？群众呢？毛主席走了没有？他在

4、干什么呢？5.学习第五部分：大典结束天安门广场一直到什么时候才有恢复平静的迹象？但是这场盛典结束了没有？6.在众多的场面描写中，给你留下印象最深刻的是哪个呢？为什么？作者用了什么样的描写方法呢？四、总结全文，升华情感1. 这节课，我们一起重温了开国大典那庄严盛大的历史时刻，不禁心潮起伏，那么你想说些什么？2.总结:难忘的1949年10月1日，人们难忘那历历在目激动人心的场面，更难忘那些为新中国成立而献身的英雄们，作为21世纪的接班人，我们不能忘记历史，应努力进取，迎接新世纪的挑战，使国家更加富强、昌盛。五、拓展延伸学到了这么多新词，读了这么多优美语句，又学到了场面描写的方法，试着以“节日的夜晚”为题写一个片段。板书设计 开 会场盛大国 典礼隆重 中国人民 大 阅兵威武 自豪激动 典 游行壮观