优化成长环境培育健康品质论文.doc

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1、优化成长环境培育安康品质论文优化成长环境培育安康品质论文学生文明行为习惯、良好的道德品质和遵纪守法的意识、科学的世界观、人生观、价值观、及奉献社会理想信念的树立，是一个逐步形成的过程，是在教育和环境交互作用下实现的。育人环境对学生的成长开展起着重大影响，学生安康成长离不开学校、家庭、社会这三个环境。如何营造和净化这三个环境对学生的思想品德形成起着关键作用。一、学校环境学校是青少年最为集中的场所，也是培养教育青少年的主阵地，尽管多种环境都影响学生的品德行为，但学校环境却起着主要作用。1、营造良好的校园环境优雅、干净、充满自然色彩的校园环境能调动人们爱美向善的潜质。改善育人环境、学习条件，为学生营

2、造良好的育人场所。校园环境绿化和谐优美，走廊、草坪干净协调，令人心情舒畅。室外利用好的有限的墙壁、楼道等处张贴文明用语、名言警句、名人画像，书写校训鼓励学生发奋向上。室内墙壁、地面粉刷一新，各种设施安置合理有序，学校装备德育宣传栏等，努力使校园环境处处表达教育性和艺术性，学生在这样的环境中受到潜移默化的无形的教育。爱美之心受到熏陶、升华，自然而然地去维护环境的优美，改掉不良习惯，养成良好的行为。2、校园文化丰富多彩学校充分利用宣传橱窗宣传学生优秀作品；设置文化墙让学生理解中华民族悠久的文化开展、文明进步；装备德育室，净化学生心灵，升华学生的品德思想；装备少先队活动室，让少先队员在这里先期受到党

3、的精神熏陶，从而在学生中起到模范带头作用；学校更为了强化爱国意识，增强学生的组织纪律性，始终坚持标准的升降国旗仪式和国旗下讲话，鼓励学生立志报效祖国，刻苦学习，知道自己肩负着建立祖国的重任。除此之外，我校还坚持举办各种文体活动，纾焊栌奖热、诗歌朗读、爱国书画、手工制作等各种才艺展示，坚持每周学一首爱国歌曲、办好六一联欢，积极参加镇文教举办的运动会，坚持每周评比先进班，每学期评比三好学生、学习标兵来营造学生良好的校园文化气氛。校园呈现出一派蓬勃向上的新气息？br / 3、老师素质德高为师、身正为范，名师出高徒。 老师就是学生心目中的典范，老师的行为高尚，学生的心灵必受其熏陶、启迪，做起事来，光明

4、磊落，不欺心、不欺人。老师在学生心目中，形象高于父母，老师每一句话，在学生心目中，那就是真理。作为教书育人的我们，欲教书，应先育人，育人心，应先育己。所以我们在日常教学活动中，要时刻注意自己的言行举止，以身作那么、率先垂范。我们在课堂教学中要注意尊重学生，注重品德教育与课本知识的完美结合。其实，我认为，作为一名老师，在教学中传授知识的同时，对学生进展联络自己、联络生活、联络社会，适时进展品德教育，更能赢得学生对你的尊重和亲近。其实作为一名老师，老实、正直、宽容、大度，一定能造就一批批品行端正、品德高尚的社会建立人才。二、家庭环境父母是学生的第一任老师，家庭是学生成长的第一环境。家庭的物质条件、

5、成员关系、家庭气氛、父母的修养学识对孩子成长起着直接的影响作用。父母的品德修养的上下影响孩子的启蒙教育。有修养的父母，孩子做事大方文雅；行为粗俗的父母孩子说话做事莽撞无理；热衷于帮助别人的父母，孩子也懂得如何去关爱别人；尊敬孝顺老人的父母，孩子也会知将来如何赡养自己的老人；家庭关系融洽，孩子的心胸必然和气，大度，脾性温和。父母的言行举止等价值观直接影响着孩子价值观的形成，直接影响着孩子对真善美的.认识、理解。因此，家长应从本身做起，给孩子树立一个良好的典范。三、社会环境农村社会环境的不良影响有三：一是近几年来，村子里一些不良现象越来越多。一些刚入社会的小青年打架斗殴时有发生，争雄争霸逐年多了起

6、来，造成了一些学生之间也学着模拟，觉着当老大，不受欺负，威风。二是当今的缡泳缍嗍浅扇死嗟缡泳纾影响着孩子做人准那么形成，许多镜头起着负面效应；插播广告，令小孩子感到新奇，不想这早已是一？ldquo；污染”。如：许多谐音广告，误导孩子对一些成语、谚语、惯用语的学习。更有多数广告不合适学生理解，而好奇心又驱使他们去理解，久而久之也就不以为然，影响了学生的身心安康开展。三是村子中逐渐出现的网吧与家庭电脑给孩子的带来的危害。纷繁刺激的网络游戏，不适宜青少年观看的视频影片直接污染了孩子的心灵，影响孩子们的安康成长。所以，肃清这些污染，净化社会空气，给青少年创造一个良好的社会环境，是我们每位老师的愿望，也是社会的愿望。其实，以上所说，不过只是我对一些少数同学、少数社会现象的一些担忧。为此，我们应经常对学生进展正确引导，告诫他们注意周围环境，尽量远离种种不良风气。面对社会环境中的不良习气，鼓励学生要敢于反对，学会摒弃，同时坚持从自身做起，共同抵抗社会不良行为，社会风气定会逐渐好转。总之，育人环境对学生的思想品质影响具有举足轻重的作用，人的安康成长离不开安康的环境。因此，我们在教育学生上，应建立起有机的家校教育网络，懂得摒弃社会不良现象，真正做到家庭、社会、学校有机结合，对学生施行综合教育。第 5 页 共 5 页