农村留守儿童身体及心理健康调查

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1、农村留守儿童身体及心理健康调查农村留守儿童是指父母或父母一方流动到其他地区,孩子留在农村户籍所在地不能与父 母生活在一起的儿童。近年来，我国农村大批劳动力外出务工，农村也随之产生了一个特殊 的未成年群体，即农村留守儿童。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情 关怀，在学习、生活及心理发展上均存在或多或少的问题。另外，由于农村贫困，留守儿童 身体健康也得不到保障，极易出现饮食不平衡等现象。本次调查选择了家乡文斗宁宁小学为 对象进行调查，就农村留守儿童出现的身心问题，试图找出解决办法和良好对策。就农村现状来看，目前留守儿童的监护多为隔代监护，即有祖辈抚养孩子的监护方式。 因为家乡农村大

2、部分劳动力外出务工的关系，大多数人选择将孩子交给祖辈抚养。这样似乎 是个不错的选择，但恰恰不是：祖孙年龄差距大，祖辈习惯以自己的成长经历来要求和教育 子女，思想观念陈旧，教育方法简单，也很难为儿女所接受，且祖辈年迈，精力不济，实在 难以承担教育监护之责。由于农村偏远，医疗设备简陋，不能给儿童完善的医疗环境和足够的医疗保护。且饮食 单一，营养匮乏。我发现大多数儿童都有个坏习惯：喜欢吃零食，不爱吃饭。通过对一个班 级的抽样调查，会发现有一半的学生爱吃零食，饭菜很少吃。由于缺少父母监管，这种现象 会愈演愈烈。孩子挑食，会造成营养不良，身体状况越来越不好。造成留守儿童营养不良的 问题主要在于家庭，当下

3、留守儿童家庭兄弟姐妹数量普遍偏多，家庭收入较差，生活水平较 低，容易引起健康问题。还有就是监护人问题，祖辈文化程度较低，不了解如何补充孩子的 营养，导致孩子饮食习惯差。还有一点则是家长出于补偿给，孩子的零用钱多用于摄取过多 垃圾食品，致使留守儿童普遍营养不平衡。健康是立身之本，好的身体，要从健康饮食做起。针对留守儿童出现的健康问题，有几 点建议：一，教育部门应广泛普及科学营养的知识，可以给监护人成立培训班，联合学校来 引导监护人和儿童，让他们认识到合理膳食的重要性；二,政府医疗机构应加强留守儿童疾 病的防治工作，普及医药卫生常识。另外，就自己调查的情况来看，留守儿童心理问题更加令人担忧。农村留

4、守儿童与父母 聚少离多，缺少父母的引导和教育，这种状态下的他们的情绪很容易变化，相比于那些又父 母抚养的孩子，留守儿童极易产生自卑、孤僻、压抑等不乐观的情绪，严重影响自身发展。 这些心理问题，会影响身心健康，表现为诸如学习态度不端正、自我约束力不足等问题。不 但是学习上出现问题，留守儿童由于缺乏足够管理，道德失范现象也很严重，法制观念淡漠， 行为习惯较差，容易变得偏激。总而言之即是思想道德教育的缺失。在家中，留守儿童大多是从祖辈那里得到有限的教导，加之观念差异，不易被接受，就 算有父母中一方在家，由于要承担全家家务和农活，且学历水平有限，根本没有时间关注自 己孩子的成长状况。因此，这些孩子学习

5、上缺少帮助，思想发展更是无人引导。学校虽有老 师，但通过向老师询问发现很少有学生愿意将心里的困惑告诉老师，长期的积累必然会阻碍 孩子的成长。人格发展存在阻碍，留守儿童在情感方面也缺少关怀。对于儿童来说最好的成长环境则 是父母本身，父母亲自小不在身边，他们是一群缺乏亲情的孩子，虽然有祖辈给与的呵护， 但却代替不了父母的感情。由于长期远离父母，缺乏沟通，留守儿童遇见问题和困难找不到 感情的支持，在生活中出现的问题得不到及时的引导纠正，久而久之则会积累出心理问题。 有些家长则是根本不关心孩子的成长学习，观念陈旧者甚至给自己孩子读书无用的观念，极 易使原本成绩差的学生放弃学业，提前辍学。综上，留守儿童

6、人格教育发展受阻，感情没有依托。这两者对于成长中的少年来说是很 严重的阻碍。虽然很多外出务工人员拼命挣钱是为了给自己孩子更长远的教育作准备，可留 守儿童也在中小学这个最需要父母关怀的时期没有了父母陪在身边，这是个极大地矛盾。这 一时期，就算孩子文化教育没有脱节，心理发展仍会有很大影响。从小缺乏管理，孩子完全 交给学校，导致学习、身体、心理、道德品质都有着很多不良问题，影响着他们今后是否能 成为社会上健全的成员。综合以上信息，从校老师那儿得到的建议及相关的查阅，觉得要想妥善处理留守儿童心 理健康问题，得从根源入手，因此提出建议，希望能根治问题。当务之急是加强和改变对农村留守儿童的教育和管理。建议

7、推行寄宿制教育，这样孩子 更多的在老师身边，能在群体中成长，更会找到归属感，病得到更多监督、照顾和关爱。我 县属贫困县，农村更是贫苦，希望政府可以加强学校建设，引进更多优秀师资力量，并使老 师的工资得到保障。还有则是保证学校与家长的交流，可以利用家长在春节等返乡时期，通 过家长会等形式多与家长交流，及时告知家长孩子在校的表现和出现的问题，方便家长与孩 子的沟通和了解。学校方面，积极转变教育观念，多关注孩子心理健康，尤其是留守学生，在课程中加强 心理辅导，法制教育，使他们变得自尊、自立、自信，能正确评价自己，有一定抗挫折能力， 并能和他人合作交流，有健康的身心。这样他们可以平稳度过人生发展的关键时期。家长方面，改变自身陈旧观念，要足够重视孩子的情感变化，即是没有能力将孩子带在 身边，也要保持亲子关系完整，承担起教子之责。对于留守儿童存在的多方面问题，只有社 会共同关注，多给农村扶持，不断完善教育和监护体系，留守儿童存在的身体及心理健康问 题方可得到根本改善。