2023语文教师学科计划（二篇）.doc

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1、2023语文教师学科计划一、指导思想二、工作措施（一）加强学习，提升理论水平。1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。3、组织组内教师订阅学习小学语文教师语文教学论坛等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。（二）提高教研组活动质量，服务于教学。1、认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。2、开展主题探讨和同伴互助活动，及时在教研组博客中展示。3、组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。4、积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。（三）在

2、阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平。1、认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。2、坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。（四）各项常规工作。1、把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。2、认真备课，钻研教材。3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。4、组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。5、努力兼顾两头

3、，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。三、具体工作安排_月份：1、做好“开学第一课”工作2、批好暑假作业，及时订正评价反馈。3、教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。4、确定本学期开展的学生层面的主题活动。_月份：1、讨论制定作业优化主题教学活动。2、读书节系列活动3、读书沙龙：“群文阅读”4、期中“我爱学习”项目学评_月份：1、读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。2、加强组内观课议课。_月份：2、讨论学生课外阅读存在的情况，商讨改进

4、措施。3、组内综合实践活动展示。_月份：1、制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。2、写好各类总结，迎接学校常规检查。3、学生优秀作业本评比活动、展示活动。4、做好本年级的教学质量评估与分析。5、商讨寒假学生学习任务的安排。2023语文教师学科计划（二）一、基本情况：当然，作为刚升入三年级的我班学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近四分之一同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改。庆克伟、宁瑶瑶、陈发俊几人每次日记只能写4、50字，而且

5、语句枝蔓过多，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，本班语文教学既有一定基础，也有不小的阻力，任务依然艰巨，道路仍旧崎岖。苏教版第五册教材是自成体系的专门课文，为教师的教和学生的学提供了便利。本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，按照每次习作课的具体要求，让学生敢于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。二、教学措施：2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更

6、好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。4、提倡认真修改，养成良好习惯。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师。6、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。一如既往布置学生写日记，每人每周_篇，根据不同档次提出不同要求;班级以组为单位，轮流写接力日记

7、，接力者可对上篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记及接力日记本，并制订三（2）班第一学期日记批改分工安排表，责任到人。我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。8、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。第5页共5页