小学体育教案十篇.doc

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1、小学体育教案十篇小学体育教案十篇小学体育教案 篇1 教学内容：阳光体育之歌教学目的：知识目的：1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱阳光体育之歌。2、知道阳光体育之歌是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并理解阳光体育的相关知识。才能目的：通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。情感目的：1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。2、通过歌曲的学习和阳光体育之歌MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，理解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。教学设想：阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。如今上级部门要

2、求传唱歌曲阳光体育之歌，教育部推广第三套播送体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了方便学生的传唱，根据学生的根本情况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。由于第三套播送体操中的七彩阳光所用到的旋律正好是阳光体育之歌，于是，我就以欣赏七彩阳光导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发学生学习的兴趣后开场歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进展音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也稳固了刚刚学习的播送体操。最后以“阳光体育活动” 的“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着阳光体育之歌走出课

3、堂，进展自己的阳光体育活动。教学重点：学会演唱阳光体育之歌教学难点：能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲阳光体育之歌并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去教学准备：1、学生准备歌谱2、教学课件、七彩阳光视频教学课时一课时教学设计：一、 播放七彩阳光视频，学生进教室二、 谈话导入：1、同学们，你们喜欢如今看到的播送操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏？3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们如今在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的兴趣运动会都是于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。三、理

4、解“阳光体育活动”1、什么叫“阳光体育活动”呢？课件显示2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”3。四、学唱歌曲。听赏阳光体育之歌1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是七彩阳光的背景音乐，你们想学吗？2、再听歌曲，体会演唱的情绪。欢乐，充满朝气3、读歌词，体会词意，记忆歌词。4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏歌曲中的弱起局部。5、跟琴用 “la”模唱6、师生接唱，师指导有困难的地方。7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。8、学习完毕句的演唱。9、生完好的唱歌曲。10、 生完好的听歌曲，再次感受歌曲。11、 生完好的表现歌曲。五、我唱歌，你表

5、演师：刚刚同学们都说到了这首歌曲是七彩阳光的背景音乐，那么，如今咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合，好不好！六、快乐完毕，阳光继续1、同学们，你们今天有哪些收获？2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子！” 希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个安康的体魄。3、如今，让我们在歌声中走出教室，进展我们快乐的阳光体育活动吧！学生出教室。小学体育教案 篇2 教材分析p 本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，假如老师一味的讲解根本动作，强调练习要求，容易使学消费生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激

6、发，收到了不错的效果。学情分析p 本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模拟动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模拟创造才能。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进展摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课到达了高潮。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比拟，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，

7、而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。安康第一的指导思想包括了身体安康，心理安康及社会社会才能，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的平安和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不一样，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。教学目的通过本课教学，学生根本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动才能和身体

8、素质都得到了进步。在学习过程中，学生自主，合作学习的才能都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的进步。整个教学过程完好流畅，运动强度和密度根本合理。教学重点和难点前滚翻的动作方法。教学过程1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模拟动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模拟创造才能。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进展摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课到达了高潮。2，给学生一个自主创造学习和展示

9、的时机。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比拟，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。安康第一的指导思想包括了身体安康，心理安康及社会社会才能，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的平安和帮助不

10、能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不一样，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。小学体育教案 篇3 学习目的：在游戏比赛中开展跑的才能；培养学生动手动脑和创编游戏的才能。学习内容：多种游戏学习步骤：一、快乐游戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练。2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班分成两组进展“大渔网”游戏。组织：四列横队、分组游戏练习队型如图Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

11、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探究，纯熟技能重点：正确的快速跑动作。老师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。2、组织学生“人球赛跑”游戏。学生活动：1、分成二组，在老师组织下进展游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反响。2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，进步快速奔跑才能。组织：分组游戏三、延伸拓展、展示才能老师活动：1、提出小组活动要求，平安要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。2、引导学生展示，并组织学生共同活动。3、小结。学生活动：1、小组商量，用已有的游戏经历结合老师提出的要求，尝试新的游戏。2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规那么。3、互相交流

12、展示创编的游戏。组织：活动队列如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx场地器材：篮球一个小学体育教案 篇4 教材一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套任务一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。二、改良少年拳第一套动作要领。三、培养学生英勇顽强，机敏果断等优良品质。内容准备局部一、课堂常规二、准备局部1、 队列、慢跑2、 徒手操、伸展运动3、 专门性练习1、 体委组织整队2、 老师宣布本课内容，任务3、 老师指挥，口令4、 组织：四列横队1、 学生听口令站队2、 学生听口令练习、模拟一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套节重点：、动作到位

13、有力手眼协调配合、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回锻炼、教法：、讲解示范、学生练习、时间控制二、组织：四列横队教法：、完好示范动作、分解示范并讲解要领、听口令进展分解练习、分组练习、互相指导并纠正错误一、练习：、翻越障碍、云梯移行、蛙跳要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量二、练习：、震脚架打、蹬腿架打、垫步弹踢、马步横打练习、动作练习、分小组成套练习、互相指导练习要求：步型正确上下肢动作要协调完毕局部一、放松活动二、总结三、下课、老师组织领做、指出本课优点与缺点、组织：四列横队、学生模拟、学生听，提问小学体育教案 篇5 本学期我们几所学校组织了绿洲共同体，加强各个学校同个科目老

14、师之间的交流。通过互相交流听课，来发现缺乏和长处，进而进步自己的专业才能和教学技能。我仅对我所带的体育教学进展反思，发表自己的一些看法和观点。一、利用游戏进步学生上体育课的兴趣。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生的喜欢，通过游戏来吸引学生的眼球，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。我发现大局部学生都喜欢上体育课，但是很少学生喜欢上老师带的体育课，而是喜欢自由活动。这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜欢，必需要革新。假如我们的每节体育课都能以游戏的形式进展，在不知觉中让学生学到体育知识，从而培养学生

15、终身体育意识和开朗的性格。那么我相信每节体育课学生都在盼望着。二、赏识教育法鼓励学生进步。赏识教育，也就是鼓励教育，是老师在教育学生的过程中，对学生的优点加以肯定，从而调动学生的积极性，使其更努力的学习。在体育教学中，我认为是非常重要的一种教育方式。学生是有感情的，是有自尊的，是非常渴望别人尤其是老师的肯定和认可的。所以，我在教学过程中，尽可能找出学生的特长，优点，加以表扬，肯定。比方记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。接下来，他一直在练习，虽然到下课时候他还是一个不会跳，我还是表扬了他

16、这种坚强的意志，并鼓励他说：“下课找时间多练习，相信你一定能跳好的。”下一节上他们班课的时候，这个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目的，最终达标的时候他的跳绳甚至比其他工程还要好。赏识教育不仅要对学生肯定和表扬，还要在肯定表扬的同时，找到学生缺乏的地方，当然这些缺乏对他的特长来说只是“白玉微暇”，至少老师让他觉得是这样。然后帮他定个目的，让他明白老师相信他能到达这个目的的，从而鼓励他去努力学习。三、培养擅长承受意外事实的才能。在体育课上，因为是室外上课，难免发生一些意外。比方，一场班际拔河比赛中，因老师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，

17、故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于小学体育教学反思工作第四年了，从刚工作时，素质教学向新课程教学的改革，又到如今的新课程回到技能教学等，教学思想在理论的教学中不断的改变。在教学第一线的我在这几年理论教学中也有几个疑惑，在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻等等?这几年的教学中我发现，有些学生在学习了动作要领及分解动作之后，动作反而不协调了，很难把分解动作一一连接起来，变形的动作对学生的体育学习是不利的。怎样才算是一堂好的体育课?一直困惑着我，看看名

18、师、专家等一些讲座后，都各有一套，我想这都是个人成功的经历之谈吧。要上好一堂好的体育课，必须根据自己的特点去上，符合学校的实际。新课程期间我们有的老师认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好似上刑场一样。提出了如今的体育教学有些老师还是以竞技工程为主,以增强体质为教学目的。实际上增强体质在一堂体育课中很难表达，例如某一班级学生上课，老师用分组教学的方法让学生分别推铅球6次，立定跳远6次。应该说每个同学在一堂课练完这个数字量不能说少，但算算运动时间，每次算它7秒钟一次，6次42秒，立定跳远10秒一次，6次60秒，总共是2分钟的运动量，再加上慢跑

19、，做操，顶多合起来10分钟，10分钟的运动时间能表达一堂课的强度吗?显然在这种课中很难表达运动强度，而且立定跳远一直从一年级开场学到四年级还有这个内容，从技术教学来说，很简单的一个内容一两个课时都学会了，所以让我们考虑的应该是如何进步学生的成绩，如何让学生自己去学习，从练习中进步身体素质。因此我们要改变只教运动技术不教身体锻炼方法的教学，要改变正规比赛的技能不教有乡土气息与生活结合亲密的身体技能的教学，要使学生明白道理，学会方法，并能在练习的过程中与同学和睦相处。新课程思想很重要的一点是要求我们要学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的才能。于是我们有些老师由此认为体育教

20、学要实现多项转变，由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育才能的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目的、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。上学期我们去听了几堂教研课，整堂课的内容设计都符合学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，老师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。总觉得这样的体育课学生的才能得到开展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?作为基层的体育老师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，详细实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进展体育训练与竞赛?理论与

21、理论总是存在着一定的间隔 。像如今的班级，每个班都有50个学生，每个人的身体素质不一样，兴趣不一样，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、投掷等等。假设都按照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。这样的话和一堂活动课也就差不了多少了，况且在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有平安的场地让“羊”吃饱。像这样的课是不是一堂好的体育课还有待讨论!而且像如今我们很多学校的环境也不允许，一堂体育课，操场上有三四个班在场地上，人很多，学校的场地、器材根本满足不了学生的活动。常常出现这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它工程。高喊了几年

22、的素质教育，快乐体育，在这样的教学环境中还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。上好一堂好的体育课，是每个体育老师追求的目的。一堂好的体育课的标准是什么呢?我们都很彷徨、很迷茫。理论说的总是那么好，很多专家的建议也很好，但是我想很多专家都是从体育硬件设施比拟好的学校为出发点来讲我们的课堂的。更多学校的设施还是跟不上现代教学的步伐的。所以不管怎样，每个学校小学体育教案 篇6 一、课的设计思想以新课标为根据，遵循 “以人为本，安康第一”的宗旨，以学生开展为本，培养学生创新精神与理论才能。师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合

23、作的快乐；在活动中培养学生的探究才能与合作意识，为学生安康成长打下良好的根底。二、本课特点1、表达新课程精神，开发课程资，在器材资、内容资和人力资的.开发上做了大胆的尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。三、学练目的：1、初步掌握单跳双落的动作要领，开展跳跃、灵敏和协调才能。2、通过创设游戏场景培养学生的创新才能，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体精神。四、学练过程设计：1、游戏找朋友，激趣引入。2、集体练习搏击操，热身练习。3、体验：老师示范 学生模拟 学生示范 集体表演4、练习：1同学通

24、过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子2体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。五、单元教学目的：理解跳跃的根本知识，通过多种练习游戏的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的根本方法，体验其中的乐趣，开展体能；培养克制困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。小学体育教案 篇7 学习目的1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、理解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球根本技能。4、开展灵敏性和速度体能。学情分析p 1、学生从没上过足球课，但是经常

25、在电视上看对足球游戏非常感兴趣跟喜欢，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动程度区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球根本功，好不好呢？二、游戏：停球-传球停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小

26、组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。3、小组展示停球方法。轻踩、减力等4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进展放松游戏。2、老师小结，师生交流体会，老师进展鼓励与表扬，师生再见。小学体育教案 篇8 教学内容：三位数乘两位数的估算。课本第35页的内容，及第36页的练一练

27、教学目的：1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的发法进展估算。2、 能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。3、培养学生估算意识和估算才能。教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：能正确、合理地对数据进展估算。关键：联络实际，灵敏处理。教具准备：课件学具准备：同桌准备一张报纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、课件出示课本35页主题图。老师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2、提出问题。老师：你能估计这个体育场的座位数吗？二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估

28、一估这个体育场能坐多少人。1独立考虑，估算整个体育场座位数；2小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。3由小组派代表反响交流结果。由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的答复不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，老师就应该予以肯定。学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。以上估算的方法，都有

29、一定的道理，老师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。4、出示详细看台数据，进展估算。1 课件呈现：这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数一样，你能估计出这个体育场的座位数吗？2 理解数量关系，列出解答算式。引导提问：这个体育场一共有多少个看台？每个看台有多少个座位根据课文插图，说出准确数？整个体育场的座位数可以用什么算式表示？板书：12628或72283估算算式结果。一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。即：7030=21004小结。估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。三、课堂活动课文第36页“练一练”的第1题。题目要求估计一张报纸一

30、个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的根底再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。四、稳固练习。1、课内外作业。课本第34页“练一练”的第24题。2、配套练习相关习题。小学体育教案 篇9 学习阶段：程度三学习目的：主动参与播送操的复习，并能做出示范。积极参与跳长绳活动。学习内容：跳长绳播送操学习步骤：一、小组活动，积极参与老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三

31、组，在组长的带着下进展“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。5、分组展示“1+1”跳长绳。组织：六列横队、小组分散二、合作学练，进步质量老师活动：1、讲述上节课播送操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。学生活动：1、理解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。3、分两组女生组、男生组进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学体育教案 篇1

32、0 学习目的：在体育活动中开展耐力素质。学习内容：跳长绳、耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、围成一个圈进展贴烧饼游戏，注意平安充分活动。4、学生自己进展柔韧练习，能针对自己的缺乏进展练习。组 织：四列横队、小组分散二、合作跳长绳，感受练习的持久性老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次时机。3、和老师一起参与评价。组 织：分三小组三、 听音乐耐久跑，体验有氧练习老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。2、组织学生进展耐力跑。学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。2、在小组长的带着下听音乐进展耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走组 织：分组自主活动场地器材：操场、录音机、每人一绳第 30 页 共 30 页