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1、小学语文五年级教案三峡之秋教学设计之三 一、教学内容: 长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立,雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后,仿佛置身其中。（1课时）二、教学要求:1、理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。3、学习抓住特点描写景物的方法 三、教学重点、难点： 体会一天当中三峡景物的特点。 四、教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。 六、使用媒体:课件三峡风光或教学图片。七、
2、教学程序: 一、检查预习，导入新课。 1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。 、长江,养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。今天,让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。 3、板书课题。 二、初读课文，质疑问难。 1、提示要求:用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。 2、学生按要求自学。 3、讨论交流。(1)谈收获。(2）质疑问难。 学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。 三、再读,深入理解。1、提出要求:读全文,选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、
3、注注,想一想应该怎样读。 2、学生按要求自学。 3、小组讨论交流,教师巡视指导。 4、全班交流。采用小先生讲课法:小组代表到台前汇报自学成果,其他学生补充,评比朗读情况。教师适时点拨,出示课件。 学生发言可抓住以下要点:(1）总写三峡秋景,抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。()早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽,读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。 ()中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。 ()黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。 (）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨,描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声;月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。 四、朗读比赛。 可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读，加上及时的评价，使学生在有感情（表情）的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。 教学小结: 、本节课开始时提出的问题，你懂了吗?2、三峡,以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾,而三峡工程又会给三峡带来些什么呢?请同学们课下展开调查,并相互交流。4
小学语文五年级教案三峡之秋教学设计之三
