《企业ERP财务应用》课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1企业ERP财务应用课程整体教学设计 （ 2015 - 2016 学年 第一学期）一、管理信息课程名称：企业ERP财务应用课程代码：N202277学分：4学时：60课程类型： 专业必修课授课对象：会计先修课程: 会计学基础、财务会计、计算机基础后修课程:财务会计2、财务管理课程组成员签名： 章惠敏、史冬元、石建平 年 9 月 1 日专业（教研室）意见同意 专业主任(签字): 年 9 月 5 日分院职教能力培训与测评评委会意见 分院评委(签字): 分院盖章 年

2、 月 日二、课程设计1课程目标能力目标：（1）能够利用ERP财务软件的系统管理与初始设置功能建立企业会计信息化的应用环境。能力点：能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。能在账务处理或总账模块中建立会计科目表，录入初始数据。能够启用工资管理模块并完成对工资核算环境的建立与设置。能够启用固定资产管理模块并完成对固定资产核算环境的建立与设置。（2）能利用软件相应模块功能完成对日常会计业务的处理。能力点：能在账务处理模块完成对记账凭证的录入、修改、出纳签字、审核、过账等操作。能在工资管理模块编辑工资数据，进行扣零扣税处理，设置

3、并编制工资结转凭证。能在固定资产管理模块录入变动数据，计提折旧，设置并生成折旧凭证。能利用账务处理的附加功能进行出纳对账、往来销账、部门管理、自动转账设置与生成等辅助业务的处理。能够完成期末转账、对账、结账操作。（3）能够在会计报表管理模块完成常用会计报表的设置、编制与输出。能力点：能够利用报表管理功能建立资产负债表，设置取数公式与审核公式，输出当月报表数据。能够利用相应功能建立利润表，设置利润指标取数公式，生成输出利润表。（4）能够初步承担企业会计信息系统的管理与维护工作。能力点：能够完成对会计核算数据的备份与恢复。能够根据业务内容与岗位牵制关系设置、调整操作人员的职责与权限。能识别会计软件

4、运行过程中的一般性报错信息，初步判断系统运行状态，发现系统运行中的问题并提出解决问题的思路。知识目标：（1）ERP认知。了解ERP含义及管理理念。了解电算化会计的含义、特点及发展历程，熟悉从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确在ERP环境下电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。（2）ERP财务软件。了解ERP软件的概念、结构，了解国内ERP软件的主要品牌，理解ERP软件的功能模块及其基本功能，掌握ERP软件各功能模块之间的相互关系。学会通过软件菜单对任一品牌的ERP软件进行功能模块与模块间关系的分析，掌握软件功能模块的应用顺序。（3）电算化组织。了解电算化会计组织与实施的

5、内容，学会分析电算化工作的步骤及其各步骤的作用，掌握针对指定企业进行电算化工作组织与设计的内容、步骤与具体方法；明确电算化会计系统管理、日常管理、系统维护等工作的主要内容；掌握系统管理的主要技术与一般方法。（4）系统初始化。了解系统初始化的内容与程序，掌握新建账套、操作员管理与授权、系统环境参数设置、系统运行要素设置、期初数据录入等操作项目的内容、程序与技巧。（5）日常操作与期末处理。了解日常账务处理、辅助核算、工资管理、固定资产管理、会计报表设置与管理、期末处理等模块的主要功能；掌握各模块功能应用的程序与一般性技巧。（6）系统管理与维护。了解系统管理、业务操作、系统维护等角色的工作范围与职责

6、；熟悉软件应用过程中经常出现的提示信息与错误信息；掌握对系统进行一般性维护的方法，掌握排除常见故障的方法。其它目标：（1）掌握ERP软件应用规范。通过对“用友”、“金蝶”等典型ERP软件的系统应用，以及对通用软件操作规范的分析与总结，了解通用软件的一般规范，掌握通用软件的应用技巧。（2）培养团队合作精神。通过分组分岗方式的配合训练，树立团队协作与合作的意识。（3）训练独立处事能力。通过对模拟账套的全程操作，以及在自选软件与自选模拟资料基础上的个性化应用实践，提高自我判断能力与独立处理事务的能力。（4）养成职业素质。无论是按序处理会计业务，还是在发现错误纠正错误的业务反复中，均贯穿对会计职业道德

7、的维护与遵守。2课程教学活动设计21课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1ERP（Enterprise resource planning）认知22系统管理(System administration)63账务系统(General Ledger Process)处理224工资系统(Payroll Mangement)的管理和核算85固定资产系统(Fixed Asset)的管理和核算86报表编制67综合训练68项目考核2合计6022能力训练项目设计 选择“用友”ERPU8软件为主要教学软件，同时选择“北京阳光信息有限公司”模拟账套为项目主线，本课程的教学训练项目设计如下：综合能力训练项目编号能

8、力训练项目名称学时拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤地点结果ERP认知1ERP的认识2了解ERP软件的概念、结构，了解国内ERP软件的主要品牌，初步理解ERP软件的功能模块及其基本功能，了解ERP软件各功能模块之间的相互关系。了解ERP含义及管理理念。了解电算化会计的含义、特点及发展历程，熟悉从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确在ERP环境下电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。（1）课程整体介绍。（2）演示ERP业务动画场景。（3）ERP流程生活版案例解读。（4）ERP及会计电算化知识价绍。会计综合实训室初步了解ERP环境下会计电算化的运作方式与发展趋势。

9、新建账套与初始化设置2.1账套的设置与数据备份1能够利用账套资料中的相关信息，在“用友”软件环境里建立账套，正确设置账套参数账套的概念；数据路径设置的方法；通用软件对账套的管理方法；备份与恢复的原理与方法（1）交待并演示账套初始设置的流程。（2）分析手工与电算化管理区别。（3）查看数据文件。（4）重点分析关键信息。（5）备份账套数据，互相对照方式察看生成文件的正确性会计综合实训室建立好“北京阳光信息”账套，完成数据备份并复制备份文件2.2用户管理1能够以系统管理员身份增加、删除用户，修改用户信息；能为用户指派操作权限用户管理的步骤；授权的含义；不同岗位操作员的分工规则与权限范围（1）按会计人员

10、的岗位分工确定不同操作员的权限。（2）增加操作员，比较所设置的代码，讨论代码规则；（3）为操作员授权。（4）增加自己为操作员，并授权为账套主管会计综合实训室增设了用户，并授予了相应权限2.3系统环境参数设置与确认1能够根据账套要求设置凭证类别、外币汇率、结算方式等参数会计凭证分类方法；外币汇率计算方法；银行结算的种类（1）分析相应项目的取值要点。（2）按软件界面要求录入或选择参数值。（3）分析对后续会计业务处理的关系会计综合实训室建立好凭证类别、结算方式、外币等环境参数2.4系统运行要素设置3能够识别软件界面中的信息点；能够根据账套资料录入各种分类信息与档案目标客户与供应商的角色特点；部门与职

11、员的分类方法；存货分类方法；其他信息与档案种类（1）分析各种分类必要性与档案信息特点；（2）按软件界面要求录入客户、供应商、部门、职员、地区、开户银行等各种要素的分类信息与档案信息。（3）对录入资料进行查询审阅会计综合实训室录入“北京阳光信息”各项运行要素账务处理3.1会计科目表的建立2能够在系统标准科目表基础上，建立适应指定账套运行要求的会计科目表会计科目的分级规则；总账科目与明细科目的关系；辅助核算的原理与方法（1）分析并确认标准会计科目表中所有总账科目。（2）增加各级明细科目。（3）分析特殊科目的辅助核算要求。（4）设置特殊要求科目的辅助核算属性会计综合实训室录入“北京阳光信息”会计科目

12、表，并正确设置各科目的核算属性3.2录入账套期初余额1能够根据余额表录入或设置各科目的期初余额；能对余额进行平衡校验。余额计算方法；余额试算平衡的原理；辅助核算科目余额的设置方法；总账与明细账的平衡原理（1）讨论余额试算平衡的原理与方法。（2）录入各科目的期初余额与累计发生额。（3）手工与自动两种方式试算平衡。（4）对辅助账余额进行重点分析。（5）手工试算年初余额。会计综合实训室录入“北京阳光信息”各科目余额并试算平衡3.3基本业务记账凭证录入4能够根据经济业务内容录入记账凭证记账凭证的内容与录入要求；摘要编制技巧；金额生成规则；凭证类别的判断（1）增加新的凭证。（2）录入凭证要素内容。（3）

13、探讨并个别演示摘要编制的规则与技巧。（4）对常见提示信息与报错信息的认识与处理会计综合实训室录入“北京阳光信息”基本业务的记账凭证3.4记账凭证的出纳签字、审核与过账2能够利用出纳员、审核员、记账员等不同身份对凭证进行签字、审核与过账操作岗位分工与协作要领；出纳业务内容与特点；审核的作用；记账原理与操作技巧（1）讨论：认识角色，如何转换角色？（2）以出纳身份签字。（3）以审核员身份审核凭证。（4）以记账员身份记账。会计综合实训室全部“北京阳光信息”基本业务凭证登记入账3.5凭证修改与冲销1能够利用合适的方法对记账凭证中的错误进行更正会计人员分工及其权力牵制关系；错账更正的方法；凭证的签字、审核

14、、记账与修改的操作规则（1）相互核对或投影播放方式检查凭证错误。（2）更正凭证错误。（3）指定演示方式查询输出各类凭证。会计综合实训室更正了“北京阳光信息”凭证中的错误，并学会了更正方法3.6辅助核算业务凭证的录入与修改1能够在凭证录入中正确输入辅助核算参数；能够对辅助参数进行正确性检查辅助核算的功能与意义；软件的辅助核算功能与手工操作的区别；各辅助参数的含义（1）书面作业阐述辅助核算的原理与处理方法。（2）演示辅助参数的输入与修改方法。（3）辅助核算凭证录入。（4）总结辅助核算的优势会计综合实训室理解了辅助核算的意义，录入“北京阳光信息”全部辅助业务凭证3.7银行对账2能够利用记账凭证信息进

15、行银行对账，并能输出和分析银行存款余额调节表银行对账的意义与方法；银行对账单的录入方法；银行存款余额调节表的原理与格式（1）点名分析：银行对账的意义，手工对账方法。（2）录入对账期初数、银行对账单。（3）演示方式观摩对账过程并练习。（4）输出余额调节表会计综合实训室完成“北京阳光信息”对账，输出正确的余额调节表3.8自动转账凭证设置3能够在期末设置界面正确设置自动转账凭证期末转账业务的种类；自动转账的功能与种类；自动转账凭证的设置方法（1）分析自动转账业务适用范围。（2）重点演示分析取数公式的设置方法。（3）设置自动转账凭证。会计综合实训室设置好“北京阳光信息”自动转账凭证3.8自动转账凭证的

16、生成与处理1能够利用所设置的自动转账凭证生成记账凭证，并完成凭证的后续处理期末业务的内容与程序；自动转账凭证的处理流程（1）罗列分析期末应该处理的业务。（2）逐项处理期末转账业务会计综合实训室完成工资、固定资产期末结账，完成“北京阳光信息”总账期末转账3.9期末对账与结账1能够在软件环境完成对账与结账操作对账的方式；手工对账与软件对账的区别；对账的操作程序（1）引导方式分析对账的必要性。（2）进行对账操作。（3）进行期末结账操作会计综合实训室完成“北京阳光信息”总账系统期末结账3.10总账训练4能够在账务处理系统完成凭证、账簿的处理。每个学生独立操作完成。会计综合实训室完成“太湖园艺”账务处理

17、工资项目设置与数据处理4.1工资项目设置与运算公式设置2能够利用软件功能完成对工资项目的设置，能够正确设置工资计算公式工资管理的方法与流程；工资项目运算关系的设置规则（1）指导方式启用工资管理模块。（2）观看演示后设置工资项目。（3）教师引导下设置工资项目计算公式会计综合实训室完成“北京阳光信息”工资的初始化设置4.2工资数据录入与计算2能够在已设置的工资管理环境中编辑录入工资数据，并进行包含扣零、扣税的计算与汇总工资扣零的含义；个人所得税的税率与扣收方式；工资汇总计算的方式（1）分析工资扣零与扣税的含义。（2）引导方式录入当月工资数据。（3）对工资数据进行汇总计算。（4）查询个人所得税计算申

18、报表会计综合实训室完成“北京阳光信息”工资数据的编辑与计算4.3工资分摊与凭证生成1能够对工资费用进行分摊设置，并利用分摊设置生成工资结转凭证工资核算的程序；工资费用的账务处理方法；工资凭证的生成与传递（1）讨论方式复习工资费用结转凭证的内容。（2）教师监控下设置工资分摊项目。（3）对本期工资数据进行分摊操作，生成记账凭证会计综合实训室完成“北京阳光信息”工资费用分摊与凭证传递4.4工资训练3能够在工资系统完成工资业务、凭证、账簿的处理。每个学生独立操作完成。会计综合实训室完成“太湖园艺”账务处理固定资产初始设置与数据处理5.1固定资产初始卡片录入2能够录入固定资产卡片，正确设置卡片中的参数固

19、定资产明细核算的方法；固定资产卡片结构与卡片项目；固定资产初始计量规范（1）引导分析固定资产卡片的特性。（2）录入初始固定资产卡片。（3）转播演示查询固定资产卡片，审核卡片的正确性会计综合实训室录入“北京阳光信息”固定资产卡片5.2固定资产变动数据处理2能够根据账套资料增加、修改固定资产卡片内容固定资产日常业务的会计处理规则，日常变动资料的输入方法（1）组织分析固定资产变动业务的属性。（2）对固定资产变动业务进行相应卡片项目处理。（3）监控查询处理后的固定资产数据会计综合实训室完成对“北京阳光信息”固定资产变动资料的会计处理5.3固定资产折旧计提1能够根据资产属性设置折旧参数；能够运用折旧功能

20、计提固定资产折旧固定资产折旧的会计处理规则；折旧费用的入账原则；折旧凭证的生成与审核方法（1）设置或确认固定资产折旧科目。（2）监控下计提本月折旧。（3）交互查询并审核折旧凭证会计综合实训室完成“北京阳光信息”固定资产折旧计提5.4固定资产训练3能够在固定资产系统完成工资业务、凭证、账簿的处理。每个学生独立操作完成。会计综合实训室完成“太湖园艺”账务处理报表设置与管理6.1资产负债表的设置与输出2能够在软件环境建立资产负债表的空表；能够用引导方式设置取数公式；能计算输出报表软件处理会计报表的特点；资产负债表编制原理与项目数据来源； 对取数公式设置规则的了解与理解（1）引导复习资产负债表指标数据

21、来源。（2）建立资产负债表空表。（3）利用引导功能设置取数公式。（4）生成并输出报表会计综合实训室设置好“北京阳光信息”资产负债表的并输出生成的报表6.2利润表的设置与输出2能够建立利润表的空表；能够用引导方式设置取数公式并输出利润表软件处理会计报表的特点；利润表编制原理与项目数据来源； 对取数公式设置规则的应用（1）复习利润表指标数据来源。（2）建立利润表空表。（3）利用引导功能设置取数公式。（4）生成并输出报表会计综合实训室完成“北京阳光信息”利润表的设置与输出6.3自定义报表设置与输出2能够建立自定义报表；能够用引导方式设置取数公式并输出自定义报表软件处理报表的特点；报表编制原理与项目数

22、据来源； 对取数公式设置规则的应用学生独立完成，教师评价打分。会计综合实训室完成“北京阳光信息”货币资金表的设置与输出综合训练综合训练6每个学生完成一个企业的账务处理。会计综合实训室输出上交项目考核2上机考核2独立完成一套账会计综合实训室输出上交3教学进度表针对所选择的“用友”ERPU8软件以及后备应用的“金蝶”KIS财务软件，以“北京阳光信息有限公司”模拟账套为项目主线，以“湖新织造”为辅助训练资料，本课程的教学进度表设计如下：序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式114ERP认知（1）交待课程安排、教学目标学习方式和考核要求。（2）介绍模拟账套资料与教材的特点以及使用方法。（

23、3）介绍教学设备与授课形式。讲解并训练投影、局域网教学控制系统的使用方法。（4）了解ERP含义及管理理念。了解电算化会计的含义、特点及发展历程，熟悉从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确在ERP环境下电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。（1）课程整体介绍。（2）演示ERP业务动画场景。（3）ERP流程生活版案例解读。（4）ERP及会计电算化知识价绍。建账（4）交代“用友ERPU8”软件的特点与应用模式。（5）分析“北京阳光信息”模拟账套资料。（6）在“用友”软件“系统管理”界面建立“北京阳光信息”账套，设置账套名称、数据路径、启用日期、企业性质、编码方式等内容。（7）数

24、据备份。（1）介绍与讲述。（2）教师演示（软件启用与账套设置）。（3）交互方式师生联动（典型业务设置）。（4）转播（学生现场演示关键参数设置）书面数据管理和权限设置（1）在“系统管理”界面增加操作员，要求将自己设置为操作员之一。（2）为所设置的操作员授权，在授权中分析不同岗位的权限设置规范。（3）修改操作员权限。（4）以不同的操作员的身份登录软件总账模块，观察界面区别。（1）投影与连机演示（设置内容）。（2）电子举手方式交互（讨论操作员岗位分工权限问题）。（3）软件操作。书面224参数设置（1）复习会计凭证分类方法、外汇表示方法与汇率计算方法。（2）分析系统环境参数对软件运行所产生的影响。（3

25、）操作设置“北京阳光信息”系统环境参数。（1）投影演示与局域网连动。（2）提问（凭证分类、汇率计算等会计核算知识）。（3）实例判别。（4）交互演示（学生典型界面）书面基础信息设置（1）账套中往来单位的类别判断。（2）企业单位内部部门设置与职员类别的认识。（3）录入“北京阳光信息”的往来客户、供应商、部门、职员等要素的分类信息与档案目录。（1）案例分析：（“北京阳光信息”的业务对象）。（2）讲述。（3）投影与网络连动演示（关键项目）书面会计科目设置和录入期初余额表（1）会计科目表中科目级别与科目间关系分析。（2）会计科目代码、账簿格式、余额方向等主要属性的认识与判断。（3）“北京阳光信息”会计科

26、目的录入方法。（4）“北京阳光信息”科目余额表分析。（5）余额与本期发生额、累计发生额的关系；余额计算与试算平衡的方法。（6）在用友软件界面录入期初余额表。（1）提示性回忆（会计知识）。（2）提问（科目级别与编码）。（3）集体讨论（典型业务会计科目的分析）。（4）交互讲解（科目主要参数）（5）集体讨论（余额及其各种关系）。（6）转播与察看（余额录入）。（7）分析（余额平衡或不平衡的状况）书面334凭证处理1（1）“北京阳光信息”基本经济业务内容分析。（2）凭证类别设置规范。（3）摘要设置的规范与技巧。（4）分析软件对记账凭证的自动校核功能。（5）分析记账凭证录入的步骤。（6）记账凭证录入。（6

27、）“北京阳光信息”有辅助参数的经济业务内容分析。（7）讨论辅助参数的录入规范与技巧。（8）记账凭证录入的步骤。（1）分析与讲解。（2）点名转播演示（摘要编写）。（3）投影与网络连动演示（操作方法）。（4）软件面录入操作（5）分析与讲解。（6）抽查察看转播（学生录入错误与修改）。（7）投影与网络连动演示（关键参数）。（8）软件面录入操作书面444凭证处理2（1）记账凭证录入。（1）学生操练（2）抽查察看转播（学生录入错误与修改）书面凭证处理3（1）分析记账凭证的处理环节，分析凭证审核的作用。（2）说明凭证审核与制证的牵制关系。（3）分析“北京阳光信息”凭证录入、出纳签字、审核、记账等与修改的关系

28、。（4）对“北京阳光信息”记账凭证进行出纳签字、审核与过账操作。（4）凭证修改。分析会计错账更正方法与适用范围。介绍电算化操作中的有痕迹修改与无痕迹修改。列举有问题记账凭证，分析出现错误的原因及应采用的更正方法。对“北京阳光信息”账套已录入的凭证进行检查并更正错误。1、（1）引导分析（错账更正方法）。（2）投影与转播（查找凭证错误）。（3）集体分析（适用的更正方法）。（4）操作（改错，账簿输出）。书面554银行对账（1）阐述银行对账的基本原理。（2）查看“北京阳光信息”银行存款科目的设置状况（3）查看“北京阳光信息”凭证录入过程中的对账要素情况。（4）录入银行对账单。（5）对账。（6）输出银行

29、存款余额调节表。（1）大组讨论（对账程序）。（2）软件界面操作。（3）交互核对（余额调节表）。（4）分析（错误原因）。（5）投影转播（典型改错方法）。（6）集体总结（对账的两种方式）书面自动转账1（1）打开自动转账凭证界面，熟悉界面内容。（2）“北京阳光信息”中的自动转账业务操作。（3）生成凭证并查看结果。（4）分析总结自动转账业务的适用范围。（5）各自设置“北京阳光信息”或“湖新织造”的自动转账凭证。（1）简单分析（设置方法）。（2）分头操作（设置自动转账凭证）。（3）典型抽查转播（设置结果）（4）讨论分析（适用范围）。（5）重点分析（取数公式设置方法）。664自动转账2（1）打开自动转账凭

30、证界面，熟悉界面内容。（2）“北京阳光信息”中的自动转账业务操作。（3）生成凭证并查看结果。（4）分析总结自动转账业务的适用范围。（5）各自设置“北京阳光信息”或“湖新织造”的自动转账凭证。（1）简单分析（设置方法）。（2）分头操作（设置自动转账凭证）。（3）典型抽查转播（设置结果）（4）讨论分析（适用范围）。（5）重点分析（取数公式设置方法）。书面结账（1）调阅“北京阳光信息”自动转账凭证。（2）生成记账凭证。（3）“北京阳光信息”期末对账。（4）总账模块的结账。（5）“湖新织造”相应业务。（1）登录他人系统（检查自动转设置错误）。（2）遥控并转播（典型凭证生成过程）。（3）监控演示错误修改

31、过程。（4）用友软件操作（“北京阳光信息”与“湖新织造”）书面774总账训练完成“太湖园艺”账务处理884工资项目设置与运算公式设置（1）介绍工资管理的目标与流程。（2）启用工资模块。（3）分析“北京阳光信息”工资核算的要求。（4）建立工资账套。（5）设置工资项目。（6）设置工资运算公式。（7）讨论EXCEL管理工资的方法。（8）“湖新织造”相应业务操作。（1）提醒（启用工资模块）。（2）分析（工资管理流程）。（3）演示（项目设置）。（4）软件功能操作。（5）征求方案（EXCEL）书面工资数据录入与计算（1）工资扣零与扣税的含义。（2）工资数据处理的一般程序。（3）“北京阳光信息”工资数据录入

32、与扣零扣税操作。（4）“湖新织造”相应业务操作。（1）教师分析（扣零与扣税）。（2）引导学生操作（录入当月数据）。（3）“用友”软件工资编辑操作（4）查询与比较（所得税申报表）书面994工资分摊与凭证生成（1）工资费用处理的原理与程序。（2）“北京阳光信息”工资凭证的设置。（3）工资凭证的生成。（4）对工资凭证进行签字、审核、过账等后续处理。（5）“湖新织造”相应内容操作。（1）提问（工资费用分摊方法）。（2）讨论（工资分摊项目）。（3）软件操作（“太湖园艺”或“湖新织造”数据）。（4）相互登录演练（凭证审核）书面工资训练10104固定资产初始化（1）介绍固定资产管理的目标与流程。（2）启用固

33、定资产模块。（3）演示固定资产类别设置。（4）建立“北京阳光信息”固定资产账套。（5）录入固定资产初始卡片。（6）介绍“金蝶”软件的建账、账务处理与系统维护的方法。（1）启发（固定资产操作流程）。（2）分析（卡片项目与要求）。（3）演示（卡片录入）。（4）软件功能操作（“太源园艺”）书面固定资产数据处理（1）固定资产变动数据的含义。（2）固定资产数据处理的一般程序。（3）“北京阳光信息”固定资产卡片的增加与删减。（4）变动数据凭证的生成。（5）介绍“金蝶”软件工资、固定资产模块的处理方法。（1）教师分析（变动数据）。（2）引导学生操作（录入当月卡片）。（3）“用友”软件工资编辑操作（4）转播发

34、言方式进行总结分析书面11114固定资产折旧处理（1）固定资产折旧处理的原理与程序。（2）“北京阳光信息”折旧凭证的设置。（3）折旧凭证的生成。（4）对固定资产凭证进行签字、审核、过账等后续处理。（5）“湖新织造”相应业务的操作。（1）设问（固定资产何时产生凭证）。（2）交互讨论（折旧分摊科目）。（3）软件操作（“太湖园艺”“湖新织造”数据）。书面固定资产训练12124设置制作资产负债表、利润表，报表生成与输出。1、（1）分析资产负债表结构与指标间逻辑关系。（2）介绍空表制作技巧。（3）在用友软件UFO报表界面制作资产负债表。（4）设置资产负债表的表头表尾。（5）分析资产负债表主要指标数据来源

35、。（6）介绍公式中各参数的含义。（7）设置资产负债表的取数公式。（8）“金蝶”软件报表处理的方法与特点。（1）引导复习（资产负债表）。（2）点名并转播（解释指标数据来源）（3）投影演示（空表设置）。（4）摇控转播（表头表尾样式）。（5）投影并转播（公式设置方法）（6）分析（公式的含义）。（7）演示（引导方式设置公式）。（8）软件界面操作。书面13134自定义报表设置与生成在上述报表编制的基础上独立完成自定义报表设置与输出14144综合训练综合应用15154项目考核实践操作考核三、教学材料1主选教材新世纪高职高专教改项目成果教材：会计信息系统（第三版）主编：汪刚。出版社：高等教育出版社。出版日期

36、：2011年1月。本教材根据高等职业教育“电算化会计”课程的教学特点与教学需要编写，内容分为基础知识、应用技术。其“内容简介”为：第1章为知识篇，是对会计信息系统一般知识与基础理论的介绍。第29章为应用篇，重点介绍与说明国内主流通用软件主要功能模块的应用原理与操作方法，并探讨了通用软件的操作规范与使用技巧。2实践指导教材（参考教材）（1）新编用友ERP财务管理系统实验教程，（用友ERP系列丛书用友ERP认证系列实验用书）作者：王新玲，赵彦龙，蒋晓燕。清华大学出版社出版。书号：ISBN 9787302205753。（2）新编用友ERP供应链管理系统实验教程，（用友ERP系列丛书用友ERP认证系列

37、实验用书）作者：赵建新，宋郁，周宏。清华大学出版社出版。书号：ISBN 9787302212775。（3）金蝶K3财务软件标准版培训教材，金蝶软件公司编教材，机械工业出版社。3模拟账套资料（1）北京阳光信息技术有限公司（拟）账套资料。为供应链业务账套资料。主体业务为综合生产经营企业的采购、库存、销售业务，体现电算化会计在供应链领域的延伸业务管理功能。（2）太湖园艺用品制造厂（模拟）账套资料。为工业类账套资料。主体业务为工业企业的供应、生产和销售等环节的业务，主要体现电算化会计对工业企业业务核算与管理的功能。（3）湖新纺织机械制造有限公司（模拟）账套资料。为综合类账套资料。主体业务中包含工业、流

38、通和服务业务，主要体现电算化管理的综合、完整、全程的特点。4通用会计软件（1）“用友ERPU8”软件，企业级ERP管理软件。（2）“金蝶KIS”软件，部门级会计软件。（3）“AC990”会计核算软件，部门级小规模核算软件。（供拷贝，不安装）（4）“管家婆”财务软件V51。部门级财务软件。（提供下载地址）四、教学组织形式分小班授课，先利用多媒体由学生跟着教师模仿操作软件，然后根据案例深入探讨,总结归纳,最后进一步训练，教师指导。五、考核方案“企业ERP财务应用”是一门融知识性与操作性为一体的应用性课程。教学实施将以技能训练为第一目标，以综合模拟资料为主线，采用理论与实践一体化教学的模式，讲求从软

39、件应用中领悟知识。与教学实施方式相适应，课程考核也将以实践操作为主，并采取将日常操作表现、操作实迹（备份数据）、知识性作业、专项操作考核与期末考试相结合，综合评定学生业绩的策略。考核项目、内容及比重（包括过程性考核和终结性考核，过程性考核主要包括平时表现20%、专项操作考核40%，终结性考核为书面考核40%）：1平时表现。（占20%）平时将对学生在以下节目中的表现作记录：（1）操作认真与投入程度。（2）师生互动或发言中的积极表现。（3）书面作业完成情况。（4）考勤。期末对平时表现作综合评定。2项目考核：（80%）其中上机操作考核。（占40%）本课程安排一至两次专项操作考核，当本课程在非会计专业

40、被设置为选修课时，将不再进行书面考试，。主要内容为：（1）系统初始化。新建账套，设置操作员并授权，录入系统环境参数与运行要素。（2）记账凭证录入、审核、过账。（3）工资或固定资产初始设置与凭证设置。（4）资产负债表或利润表的设置。书面考核。（占40%）试题形式：（1）客观题（判断题、单项选择题、多项选择题）。（2）案例分析与设计。六、需要说明的其他问题1理论与实践一体化教学尝试本课程采用理论课与实践课一体化的授课策略，日常授课不再区分理论课与实践课。在日常教学中，强调将一般知识与基本理论融入软件应用技术阐述过程，使理论知识讲述因分布于应用技术传授过程而不再枯燥；同时，也强调讲述一般知识时结合所

41、选用的软件，使软件操作方法升华至规范的应用技术，从而使理论知识与应用技术互相融合，相互促进。2教学现场设施本课程教学地点定位在配有教师用机的单一方向排列的计算机房，机房内除有48台学生用计算机终端外，还有以下设施：硬件：网络服务器，教师用计算机，投影仪，功放音响，多媒体控制单元软件：“用友ERPU8”软件，“金蝶KIS”财务软件3对教材内容体系的调整本课程教材按内容不同分为知识篇、应用篇（前述）。按照本课程的教学设计，对教材的利用作了以下两点调整：（1）将二个篇章的内容揉合在一起，教学中突出应用与实践，使应用知识应用技巧与实践训练实现无缝连接。（2）为便于学生利用对软件的完整操作所获得的直接知

42、识来帮助对理论知识的理解，将知识篇中的理论知识置于最后教学环节，以最大限度地提高教学效率。4“资源配置”设计思想与“个性化应用”策略的实施鉴于不同来源学生的基本素质与应用能力方面所存在的明显差异，本课程在明确基准定位前提下，采用了“资源配置”设计思想与“个性化应用”的策略。其主要做法是：根据实践教学项目预定的目标，由教师设计和提供三套具有相同或相似实践目标但含有差别内容或不同实现途径“北京阳光信息”“太湖园艺”、“湖新织造”三套教学资料（前述），并配置“用友”、“金蝶”或“AC990”等两至三个实践应用软件（前述）。除其中一套资料与一个软件环境属于所有学生必须完成的实践任务，其他资料由学生根据

43、自己的爱好、特长等自主选择应用。这种方式既使全体学生完成必须任务，又使学有余力的学生通过适当的课内课外练习而获得了附加的应用实践经历。第一次课（单元）设计梗概第一步：课程安排与教学方式说明。（1）介绍课程。教学内容、授课方式、教学目标、考核要求与方式，重点说明能力目标以及对能力训练与能力考核的要求。（2）介绍课程资源。对教材、参考书、补充资料、网站作简单介绍，说明对教材内容的调整思路，指定参考书目，发放补充资料。（3）说明“资源配置”与“个性化应用”的思想与基本做法。提供“用友”、“金蝶”、“AC990”三个品牌软件；提供“太湖园艺”、“湖新织造”、“阳光信息”三个模拟账套；交待资源利用方式，

44、规定最低要求，说明对个别应用模式的考核评价方法。（4）说明教学控制方式。投影演示“LanStar局域网教学控制系统”的主要功能，联机展示监看、广播、遥控、转播、电子举手等功能的应用方式与效果。说明其他多媒体设备的作用。尤其强调要发挥投影、教师机、学生机、教学控制软件综合运用的效用，强调课堂上的师生交互联动。（5）说明模拟账套数据的连贯性，要求备自准备好移动存储器用于每一次课的数据备份。（6）课程考核说明。第二步：认识软件，导入内容。提出要求：寻找安装在电脑中的会计软件，并打开软件。投影展示学生机中顺利找到软件或打开软件的界面，表扬相应机号学生，鼓励继续往下操作。若有学生顺利打开软件，便要求登录

45、；若有学生顺利登录，便要求应用其中一项功能进行业务操作；如有学生会操作，则要求继续打开第二个软件直至问住为止。同时了解到学生对软件的理解与应用程度。动画演示ERP业务场景，引入ERP生活版案例，进而初步了解ERP含义及管理理念。了解电算化会计的含义、特点及发展历程，熟悉从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确在ERP环境下电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。第三步：新建账套与操作员管理。（1）演示。在“用友ERPU850”软件环境，打开系统管理模块，以系统管理员的身份新建账套，设置操作员，为操作员授权。（以演示并转播方式讲解主要能力点）（2）互动：对主要参数如：账套数据路

46、径、启用日期、预置科目表、各类代码级别与长度等等，进行针对性的知识性提问，期间以口头回答或操作权控制方式针对学生机屏幕内容作答，在师生互动中明确关键参数设置的要点。（3）辅导操作。对“太湖园艺”账套资料的操作。内容包括：新建太湖园艺用品制造厂账套（其中要求正确设置各项参数），新建操作员（包括学生自己），设置操作员权限。强调将自己设置为账套主管。第四步：大组讨论与抽查。（1）会计人员角色与操作权限的关系。（学生不能回答时由教师作答）（2）“账套主管”的权限范围。（包括所在账套的所有操作权限）（3）以联机转播方式随机抽查几台电脑内的操作员设置情况，由大家评判正确性或准确性。（4）教师总结（投影课件）：操作员的岗位分工与权限的关系。第五步：数据备份。教师投影演示并转播：账套数据备份。学生操作：账套数据备份，同时将备份文件拷至各自移动盘。第六步：小结。19