新农村建设建设调研报告

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1、新农村建设建设调研报告 如何做好新时期的新农村建设*镇镇长 根据县委解放思想大讨论活动要求,近日我就*镇202X年以来社会主义新农村建设情况进行了专题调研。情况如下: 一、基本情况 和取得成效 *镇辖2个村,农业人口86人,农村劳动力210人。全镇总面积8平方公里,其中耕地2万亩,林地43万 亩,水田0.3万亩。近年来,随着国家对于“三农”问题的日益重视,各项支农惠农政策的贯彻落实,投入力度的不断加大,极大地调动了农民的积极性,农村经济实现稳步发展,生活水平显著提高,生活条件逐步改善,农村各项社会事业正在朝着全面协调可持续的方向发展。 (一)农村经济稳步发展,农民收入逐步提高 镇党委深入落实中

2、央1号文件精神,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,始终致力于发展第一要务,全镇经济呈现出了高速增长势头。20年全镇gd总量3225万元,同比增长4。农民人均收入2600元,同比增长37.5。农业总产值164万元,同比增长48.5。全镇粮食总产160万吨,枣桑薯等经济作物种植面积达1.3万亩,占耕地面积的58%。红枣产量600吨,增收20万元,畜牧产值达0.05亿元,同比增长42。劳务输出83人(次),创收752万元。继续推行村财镇管制度,严格履行财务审批手续。农村经济管理水平进一步加强,化解债务96万元,没有发生新的债务,农民政策性负担为零。 (二)基础设施逐步改善,生活环境不断优化 在县

3、委、县政府的大力支持下,镇党委、政府积极争取项目资金,组织实施林业生态建设、农网改造、人畜饮水、镇村道路、村容村貌等基础设施建设,农村基础条件进一步改善。全镇修建村级公路2公里,畅通了乡村道路;农村计划生育、安全饮水、广播电视村村通等工程稳步推进。 (三)科教卫生事业加快发展,农民素质不断提高 逐年加大了对科教卫生事业的投入,小学校舍、农业信息网络、电化教育设施建设发展较快。目前,全镇共有8所小学,均达到“普九”标准要求。大力实施青年农民培训、科技入户等科教工程,202X年培训农民达40人次,一大批农村科技能人脱颖而出。建立突发公共卫生事件应急机制、医疗救治和疾病预防控制机制。移动电话、计算机

4、开始大面积进入农户家庭,扩大了农户接受外界信息的渠道,农村居民的信息化水平不断提高。 (四)民主法制不断健全,基层组织进一步加强 结合“五五普法”活动,以宪法为核心,村民委员会组织法为重点的与农民生产生活密切相关的法律法规广泛普及。依法治村、民主管理、民主监督的工作格局逐步形成。2X年在全镇24个村实行了村干部直选制度,一批懂科技、会经营、善管理、讲奉献、有知识的农村能人和致富能手进入“两委”班子,农村干部队伍整体素质有了较大提高。据统计,全镇“两委”6名干部平均年龄为3.4岁,高中、中专以上就有名。全面建立和推行村务公开、民主管理工作机制,实行村务公开“五统一”制度(统一内容、形式、程序、时

5、间、建档),把群众关心的事情全部公开,村中重大问题向人大代表、村民代表征询意见,将财务公开延伸到村民小组,使村务公开、民主管理工作逐步走向规范化、制度化的轨道。 综上述,我镇社会主义新农村建设取得了可喜成绩,大多数村与过去相比有了很大变化,但是与“社会主义新农村”的要求还有很大差距,制约农村经济繁荣、社会稳定发展的因素依然存在,社会主义新农村建设任重道远,仍需我们倍加努力。 二、主要问题 (一)农业生产力水平低下 我镇的农业总体上还是粗放生产,加工能力低,产业化经营尚处在初级阶段。农作物、红枣、蚕桑和畜产品等主导产业以零散种养为主,尚未形成规模效应和集约效应,且更多地追求数量增长,忽视了质量和

6、品牌效应。与此同时,农产品加工大多停留在初级生产、加工上,精深加工少,科技含量低,附加值不高,竞争力较弱。 (二)资金投入严重不足 免征农业税后,我镇农村基础财力巨减,财政“缺口”变大,靠转移支付无法维持镇、村组织机构正常运转。农村基础设施和农业生产投入严重不足。调查显示,由于农村基础设施投入不足瓶颈制约,相当一部分行政村的农田水利建设和土地治理根本无法开展,导致农业抗风险能力薄弱。 (三)农村劳动力素质偏低 当前,农民思想普便比较保守,小农意识根深蒂固,生产、生活和行为方式都与现代社会生活的要求差距甚远。在思想素质方面,普遍存在“小富即安”、小进则满心理,缺乏干事创业的开拓进取精神;在文化素质方面,农村居民受教育程度普遍偏低。截止202X年,我镇农村劳动力中,小学及以下文化程度占3,初中文化程度占 内容总结(1)新农村建设建设调研报告 如何做好新时期的新农村建设*镇镇长 根据县委解放思想大讨论活动要求,近日我就*镇202年以来社会主义新农村建设情况进行了专题调研(2)新农村建设建设调研报告 如何做好新时期的新农村建设*镇镇长 根据县委解放思想大讨论活动要求,近日我就*镇2X年以来社会主义新农村建设情况进行了专题调研

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