2023年书的研究报告4篇

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1、2023年书的研究报告4篇 书目 第1篇小学生教科书的循环教材探讨调查报告 第2篇小学教科书的循环教材探讨调查报告 第3篇看课外书的探讨报告 第4篇看书的探讨报告 小学生教科书的循环教材探讨调查报告 今年年初起先，四川重庆市在360多万小学、初中学生中进行了部分教科书的循环运用。石桥铺小学的十多名学生调查发觉由于不能在循环运用的教科书上写字答题，给老师和学生都带来了“小麻烦”。 书本里的试验报告要重新复印 六年级的吴禄玲同学说，上学期，他们的调查小组在北部新区部分小学进行了调查，涉及到400多名同学、近百位家长，以及数十名相关科目的老师。有八成的家长和九成的学生赞成循环运用教科书，没有起先循环

2、运用的学校里，九成以上的学生和家长都希望循环运用。 参加调查的同学韩迪聪介绍说，调查发觉同学们在循环运用教科书时，因为不能在上面写字填空了，就须要打算一个本子，抄写教科书上须要填写的内容。比如说科学，里面就有一些试验报告，同学们或者把报告填写部分抄下来，或者是自己复印，要不就是只听课，不做题了。 同学们反映，这样影响了教学的进度。老师们也发觉，这也制约了他们在教学过程中的有效指导。调查小组的指导老师刘老师分析说，循环教材的运用的确能够培育学生爱惜书籍的学习习惯，但影响了学生融入教学，肯定程度上减弱了学生在教学过程中的参加性。 建议重新编循环教材 调查小组建议循环运用的教科书须要重新编，认为要把

3、书本里须要同学们填写的地方、做作业的内容从书本中分别出来。调查小组将把他们的调查和建议整理成报告，向当地教化部门和相关的教材编委会反映。 记者联系到北部新区教化局，相关人士分析说，同学们的建议就是重新编排教材体系，这一方式利于让循环运用教科书顺当进行下去，但教材编写须要教材编委会作确定，教化局在合适的时候也将把同学们的调查反馈给教材编委会。 小学教科书的循环教材探讨调查报告 小学教科书的循环教材探讨调查报告 今年年初起先，四川重庆市在360多万小学、初中学生中进行了部分教科书的循环运用。石桥铺小学的十多名学生调查发觉由于不能在循环运用的教科书上写字答题，给老师和学生都带来了“小麻烦”。 书本里

4、的试验报告要重新复印 六年级的吴禄玲同学说，上学期，他们的调查小组在北部新区部分小学进行了调查，涉及到400多名同学、近百位家长，以及数十名相关科目的老师。有八成的家长和九成的学生赞成循环运用教科书，没有起先循环运用的学校里，九成以上的学生和家长都希望循环运用。 参加调查的同学韩迪聪介绍说，调查发觉同学们在循环运用教科书时，因为不能在上面写字填空了，就须要打算一个本子，抄写教科书上须要填写的内容。比如说科学，里面就有一些试验报告，同学们或者把报告填写部分抄下来，或者是自己复印，要不就是只听课，不做题了。 同学们反映，这样影响了教学的进度。老师们也发觉，这也制约了他们在教学过程中的有效指导。调查

5、小组的指导老师刘老师分析说，循环教材的运用的确能够培育学生爱惜书籍的学习习惯，但影响了学生融入教学，肯定程度上减弱了学生在教学过程中的参加性。 建议重新编循环教材 调查小组建议循环运用的教科书须要重新编，认为要把书本里须要同学们填写的地方、做作业的内容从书本中分别出来。调查小组将把他们的调查和建议整理成报告，向当地教化部门和相关的教材编委会反映。 记者联系到北部新区教化局，相关人士分析说，同学们的建议就是重新编排教材体系，这一方式利于让循环运用教科书顺当进行下去，但教材编写须要教材编委会作确定，教化局在合适的时候也将把同学们的调查反馈给教材编委会。 看课外书的探讨报告 看课外书的探讨报告 一、

6、问题的提出 我们班是一个“书香班级”，每个同学都很爱看课外书，但是看书的时间各不相同，有长有短。于是我们组着手调查了这个问题。 二、调查方法 1.在班级询问部分同学每日看课外书的时间; 2.上网查找，了解阅读的好处; 3.采访老师，了解每天阅读的最佳时间。 三、调查状况和资料整理 信息渠道 涉及的方面 详细内容 班级 班级同学每日看课外书的时间 我们调查了班里的十五个同学，发觉30分钟以下的有5人，3060分钟的有7人，60分钟以上的有3人。 上网 阅读的好处 能放松身心，提高认读、写作水平，巩固课堂学问，学习到更多的学问。 老师 最佳每日阅读时间 3060分钟 四、结论 1.我们调查了班里的

7、十五个同学，发觉时间在3060分钟的人占大多数。 2.上网查阅了资料后，我知道了，阅读不仅能让我们放松身心，还能提高认读水平和写作实力，巩固课堂上学习的学问，让我们学习到更多的学问。 3.我的阿姨是一名老师，她认为3060分钟是最好的，因为30分钟以下还没有进入读书的状态，60分钟以上呢，就会阻碍自己的正常上课。所以啊，同学们肯定要把看课外书的时间限制在3060分钟之内哦 看书的探讨报告 关于看书的探讨报告 一、问题的提出。 大部分同学都酷爱读书，但在我们班仍旧有人不喜爱读书。我因此新奇起来，在我们班，究竟有多少人不喜爱读书呢?他们喜爱读什么样的书呢?面对这些问题，我做了一次简洁的调查。 二、

8、调查的方法。 1、询问周边的同学、伙伴喜爱读什么样的书。 2、上网查找有关资料，了解大约有多少人不喜爱读书? 三、调查的状况和资料整理。 信息渠道 涉及的方面 详细的内容 询问身边的同学 有多少人不喜爱 不喜爱读书的 读书 同学占极少 数。 上网查阅资料 同学们喜爱读书 科普类图书占 的类型 6/13;小说占 5/13;历史类 图书占4/13; 童话类图书占 2/13。 四、结论。 通过调查，不爱看书的同学大部分都是男生，对于这些不爱看书及爱看书的同学，我给出几点建议： 看书的时间最好不要超过一个小时，一个小时后要让眼睛休息一下，远眺远方或做一下眼保健操。否则会引起视力衰退。 看书要先从自己喜爱的类型下手，然后渐渐扩展其他内容，这样你读书就会越读越精彩，越看越好看。 要看一些有利于身心健康的书，如：十万个为什么、童年、中国上下五千年、钢铁是怎样炼成的等。这些书能使我们增长学问和才智。 最终，希望同学们能爱上阅读、喜爱阅读，阅读会丰富你的课余生活，让你一步步成长，引导你走向新的台阶!