小学工作思路

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1、小学202X年工作思路文化浸润内涵开展让我们的生命一起精彩 指导思想： XX年是x规划的开局之年,站在新起点上,以科学开展观为指导，认真贯彻落实全国、省、市、县教育改革和开展规划纲要和县教育局工作思路,坚持“让我们的生命一起精彩”的办学理念。以人为本，育人为先，全面推进素养教育。以“文化浸润,内涵开展”为切入口,深化开展“器乐普及”教育和“鉴畔书香”建立，努力走质量立校、文化兴校、名师强校之路，实现湖塘教育科学和谐、优质特色开展。 工作目的： 、以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设备标准化、现代化，加强校园文化建立,争取县运动会和六一文艺汇演获得好成绩; 、以“鉴畔书香,阅读经典”实践和“

2、器乐普及”教育为载体,积极推进建立书香校园、活力校园活动； 3、进一步做大“少儿越文化”德育品牌,创新德育方式，抓实班主任队伍建立，狠抓学生良好习惯养成教育,加强平安治理,做到无平安事故,创平安学校； 、积极开展“和谐有效课堂”课堂教学研究,提高教学科研水平，结实树立质量认识,促进教育优质平衡开展; 5、加强标准办学，落实大课间,做好“鉴畔”教育品牌,落实“鉴畔艺社”社团组织，出精品,创特色;完小重点落实一校一品特色创立。 6、“学习共同体教研组活动校本培训”课题研究为载体，施行老师专业开展计划，抓实老师职业道德建立，努力培养35名县级骨干老师；加大老师培训力度，建立一支高素养的老师队伍，实现

3、老师学生生命一起精彩。 详细要求与措施： 一、走质量立校之路,打造质量校园 教育质量是学校开展的灵魂，是学校开展永久主线,加强教学研究与治理,是深化教育改革，优化课堂构造，实在提高教学质量的必要前提；是强化素养教育,全面提高学生整体素养的有效途径。为此，XX年提出“以教学质量为中心，加强治理与研究,提高学校核心竞争力”的目的,要求落实“三个坚持”,狠抓“三项治理”。 1、坚持以教学质量为中心，深化课堂,强化领导班子质量认识。 学校领导必须强化教学质量认识，加强治理，紧紧抓住备课、上课、作业修正、课外辅导、成绩考核等常规环节不放,尤其要把主要精力集中于抓好课堂教学上,要深化课堂,指导教学。要“沉

4、下去，浮出来”。“沉下去”指校级领导带头,人人担任一门主要学科教学,备好课,上好课；“浮出来”,指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教研,开展教学调研活动，推进当堂评课,完善教学流程监控体系。 2、坚持以课堂为主阵地,优化课堂构造，实在提高教学质量。 课堂教学是学校教育工作中最主要的环节,为此,我们学校提升理念并努力朝四个方向开展：以建立一支优秀的老师队伍为优化课堂构造的前提，以促使教学标准化为提高教学质量的关键，以严格的治理制度作为提高课堂教学质量的保证,以通过开展一系列教学研究活动来强化老师课堂认识。 3、坚持以课改为先导，加强科研理念，深化老师质量认识。 教育教学改革是优化课堂教学构

5、造,实在提高教学质量的重要途径。要求中青年老师每学期做到“四个一”，即：承担一个教改实验课题,撰写一份有一定水平的教学论文,设计一份优秀的教改实验教案,在全校上一节教改实验观摩课。 4、加强教研组教研治理。 在搞好常规教学和常规治理的根底上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。假如教研组仅仅停留在治理型的水平上，非常难习惯教改的需要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要留意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，留意加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头,聘请各科教研员和有教研才能的骨干老师，对各教研活动指导和考评,通过听课、评课,广泛征求各方面意见，协

6、助教研组处理教改中出现的咨询题，及时发觉和扶持教改积极分子,协同教研组总结教改经历和成果。开展评课活动。评课活动要注重“三重”：重学生,即重在评学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点在“谈论”教学环节,而不单在“评价”老师表现;重过程,即评课不是简单关注教学效果,而更注重老师在整个教学过程中的成长,包括思想认识的开展，教育理念的深化以及教学过程的创新和感悟等。 5、加强教学常规治理备课治理求“严”。为与新课程相习惯，强调以“活动设计”为中心进展三备,即备课程理念,备学生心理，备课程资源,使课堂教学尽量表达开放性和动态生成性。要从三方面加强治理认识:一是严格要求老师按照教学计划和大

7、纲规定认真备足课、备好课;二是严格要求老师尊重学生的实际，合学科特点,认真备好教法；三是实行“三度备课”程序，集体备课引路个人备课研究课前备课批注。进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作。集体备课是为了“发挥老师的集体智慧，培养老师的合作精神,促进取长补短、提高老师群体素养”而提出的一种备课策略，因而需要每个老师在集体研讨前也确实是初备环节做好充分预备,做到备教材，明确“教什么”(熟读教材掌握根本理论、根本知识和根本技能)；备学生,明确为什么教(传授知识、培养才能、思想教育）；备方法,掌握如何教（开头、中间、结尾)。也确实是说，有了精心预备，才会在研讨时有思维的碰撞,在碰撞中才会产生智慧的火

8、花,从而协助每一位老师加深对教材的理解，博采众长，拓宽思路，因而初备绝对不是在集体研讨前几分钟来一个临阵磨枪。集体备课实行领导分工负责制,教研组长、备课组长岗位责任制。每次集体备课坚持做到一个专题（或课题)确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路,并援用或创作课件，然后由学科组成员共同研讨构成集体备课稿。在此根底上老师个人进展二次“手写备课”做到有重点，教案个性化需要执教者把集体备课构成的教学设计在集体备课的根底上来一次再归纳、再提升和再制造，如此才能更好的表达、张扬执教者个体的教学个性,更好的习惯执教者所教学生的学情,因而每位老师都要进展个人的二度“手写备课”和三度书上批注。而教后反思是通过对教

9、学得失的考虑，为以后留下点什么，启发我们以后的教学。在这里我们重申：课课有个性的张扬，周周有教学的反思。建立教案检查制度,随时抽查,充分提高老师备课主动性和实效性。 课堂治理求“实”。通过建立“一周课堂记录卡”来把握课堂教学的实际情况，“记录卡”由学生随堂填写,每周上交教务处一份，学校把聚集来的“记录卡”定期公开，对老师的课堂教学情况进展评述总结。以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲的上课现象。 作业治理求“精”。扎实做好有效训练和辅导工作。每一次作业设计要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性(做有所得,忌机械性重复性练习)、务实性(遵照因材施教，分类要求的原则,从学生实际情况出

10、发，设计一些有“弹性”的作业,不搞一刀切,不千篇一律，可因人而异设计难度不等的必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和难点,难度适中，题量适中,中高段一般作业量以每课不超过0分钟为宜）相结合。作业的修正要按照“有发必收，有收必批,有批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业治理,但凡任课老师布置的作业必须由任课老师修正，坚决杜绝学生代为修正作业的现象出现。各科作业都要有“纠错集”。在“辅导”上，要强化提优补差。首先是在教学的进度教学内容的安排上,实行“计划分类、分层推进”,要针对我校学生的实际,依照学生的层次拓宽加深;其次我们要以学科竞赛为打破口,抓尖子生的培养，学科竞赛工作要加大过

11、程治理，实行教研组负责制，要定人，定时，定点,定效果。再次要协助学习跟不上队伍的学生树立理想决心,激发学习兴趣，注重心理疏导,教给学习方法的同时，重点抓好每一个学生每天的每个知识点的过关。为此,要开展“堂堂清，天天清,周周清”的“三清”运动，每一个老师要通过每天课后及时检查、辅导,以实现“堂堂清，天天清”;通过实行周末的“周闯关制”，以实现“周周清”。在老师加大补差工作力度的同时，要充分发挥“合作小组”的作用，通过小组成员互相协助小组之间的学习竞赛等措施，促进整体成绩的不断提高,使每个学生都不断获得进步,力争实现“没有差生，杜绝两极分化,整体推进”的目的。 辅导治理求“全”。学科老师进展教学辅

12、导应面向全体学生，全面提高质量。树立“两全”指导思想,并不排除对个别学生的个别辅导。“全”是面向全体，即照顾到每一个学生;个别辅导，即因材施教，是“全”的表达。 教改治理求“新”。鼓舞广大老师不断总结教学经历，积极探究，勇于实践素养教育。我们要请教改“从课堂中来,回到课堂中去”。因而，学校确定教改带头人，带着各学科老师一齐尝试教改新路,以获得教改成绩。 6、教学质量检测与评估治理 要做好期中、期末考试质量分析,注重班级学科成绩的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势,为精确把握教学动态、考核各位老师教学业绩提供可靠依照。严肃考风考纪，结合相应的教学奖励制度，真正做到优质优酬,奖勤罚懒。鼓舞老

13、师制造优良的教学成绩,鼓舞优秀教学人才脱颖而出。各校要加强新老师平时的质量监控,建立教学质量责任追查制度。二、走文化兴校之路，打造书香校园、活力校园。 学校文化是学校办学档次的深度彰显,是学校整体精神相貌的集中表达，并以学生为主载体向社会扩张,打造书香校园。在优化环境的根底上,要从“读好书”这一小处着眼，逐步积淀。 1让老师成为教科书。 从老师的特别职业来讲,老师也是一本书,一本更重要更有价值的书。引领老师成为教科书是一项长久工程,主要抓两点：一是人人读书，改变观念。开展“阅读经典，丰富人生”读书活动，以促进老师在阅读、交流、反思、提升中逐步感悟到：读书与生活本来确实是一个整体,为彼此的存在而

14、存在,为彼此的欢乐而欢乐。二是优化整合，解放时空。 以优化整合为指导思想,真正给师生读书的时空、开展的时空、创新的时空。 2.让学生成为读书人。 加强阅读经典专题研讨活动，每班黑板上设立“古诗角”每周一首诗，每节课语文铃响后学生读一遍古诗内容;每天放学整好队后背一遍;每周五的语文课由老师依照读书计划进展阅读方法指导和阅读质量评价,并布置下一周的阅读内容和主题。做到时时有积累，日日有背诵，确保学生古诗背诵量到达每学期2首，阅读量超过课程标准规定的一倍以上。通过“阅读经典”活动的推进，使每个小孩养成良好的阅读习惯,并直截了当妨碍小孩的将来学习,也可让“亲子阅读”走进每个家庭，使阅读研究不限于语文，

15、更不限于学校。 .让学校成为“鉴畔书香”。 在引领师生读书、共同品悟教育的质量效益的进程中,着力做好5项工作:完善阅读制度,浓重读书气氛,落实时间、地点、书源;制订读书计划，推介阅读书目,明确阅读要求;开展读书活动，强化鼓舞措施，倡导“亲子阅读”；全员参与阅读,每日认真阅读，养成读书习惯;试行科学评价,评比“鉴畔书香十佳”。使得“打造书香校园，品味欢乐人生”成为全体师生共同的精神享受。 4、让校园成为活力校园。 接着推行“器乐普及”教育,认真抓好三点:1、确保时间集中练习,人人有乐器,个个会器乐，分年段列出曲目,利用大课间或中午30分钟加强班级训练。、加强考核，实行分年级器乐达标活动。3、组建

16、腰鼓队、口风琴队和笛子队，落实人员,强化训练,成为学校精品团队,随时拉得出,打得响。在“六一”前后,以儿童节日为契机,以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容，开展艺术展示活动，举办“艺术节”,向社会开放,培育高雅校园文化。 三、走名师兴校之路，举全校之力培养市、县名师。 在学校治理中,注重骨干老师的选拔与培养，将有助于建立一个富有活力的集体，促进老师队伍素养的整体提高。用良好的环境留住老师，用政策措施培养名师。 1施行分层次治理。 抓好骨干老师建立，构成科科有名师，组组有骨干的场面。从学校实际出发,按照合格老师、骨干老师、学科带头人、名优老师四个不同层次,开展老师培训工作。

17、以“合格+专长”为评价导向，尊重老师的现实条件。坚持刚性约束与人本治理的和谐统一,完善考勤纪律制度。在人性化治理的根底上，全力营建融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。实在加强老师主人翁认识，力求让老师以欢乐人生引领学生欢乐学习。班子建立的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、治理上要有凝聚力”。一要擅长学习，乐于研究。二要勇于考虑，勤于考虑。三要自树形象，做出典范。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体,既要有本身的人格魅力，又要有本人的学校权威，还要擅长挖掘老师的潜能,扬起老师理想的风帆，真正调动老师的积极性和制造性，构成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好场面。 师资队

18、伍建立的要求是:“师德为先、教学为本、教研引领”。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比奉献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动,加强以提高师德涵养为中心的思想建立。以实际行动坚决抵抗有偿家教，以“敬业爱生，明礼诚信,廉洁从教，勤学乐教，无私奉献”的师德风气。 2.创设行动研究气氛。 所有骨干老师、学科带头人要在自我实践、自我反思、互相研讨的根底上努力做到“有课题、上台子、结果子”。有课题：开学初，就要以实现自我超越为目的，结合“和谐有效课堂”的课堂教学研究，明确研究专题,施行所任学科的课程开发。上台子:学校积极与县老师开展中心联络,开展县,学区级专题研讨活动,依照老师个人申报,强调“同伴合作,

19、资源共享,实践反思,改良提高”的操作原则,保证活动有效开展。结果子：力求做到“三有”：教学中有反思,竞赛中有获奖,报刊上有发表。 3、打造研究型老师团队。具有较强的群体咨询题认识、研究认识、实践才能、反思才能是研究型老师群体的根本特质。 （1）围绕课题研究,提升三种才能。 教育科研工作要以课题研究的有效性为第一追求,侧重于为打造研究型老师群体铺路搭桥。要以“学习共同体教研组活动校本培训”课题研究为载体,在“学”“做”“管”的过程中稳步提升研究型老师群体应具备的根本才能。在“学”中滋生发觉咨询题的才能。教科室要注重搜集与课题研究相通或相近的理论文章汇编成学习材料发至每一位课题组成员，使得参与课题

20、研究、投身课程改革成为老师的内在自发行动。在“做”中催生处理咨询题的才能。以课题研究为龙头的课程开发重在“实践”、重在“行动”,没有“实践”与“行动”,课程施行就没有了根基。详细行动是各学科的和谐有效课堂的子课题研究,把课题研究不断转化为从发觉咨询题到处理咨询题的行动。在“管”中提升总结反思的才能。课题研究成功的关键不在于研究条件的好与坏,不在于参与人数的多与少，不在于研究级别的高与低,而在于坚持。标准化的治理在课题研究中显得尤为重要。科研治理中要突出各项材料的真实性,要大力倡导老师在研究过程中积累原生态的记录以及鲜活的、有本人考虑的研究体会、研究故事等材料，促进老师不断考虑、不断实践、不断开

21、展。(2）教研治理,做好六项工作。 1、扎实推进施行领导干部集体调研课制度，中层以上干部听课不少于0节(其中随堂听课不少于10节),老师互相听课不少于节，及时理解教学动态，掌握一手教学材料。对咨询题课堂要进展跟踪研究，及时指导，废除废课、劣课、弱课,保障课堂教学质量。2、听课与评课相结合。大力推行“四课”制度，即：新老师亮相课、青年老师汇报课、老老师达标课、骨干名优老师示范课,不管是随堂课、研究课依然公开课，都要坚持听评结合。3、建立完善老师成长记录，实在提升校本研修的质量和水平。4、业务检查实行集中检查与随机抽样相结合。要结合绩效考核组织每月一次教学流程检查,并及时进展反应调控。同时,依照中

22、层干部的巡查安排，随机检测并调研各年级备课、上课、作业布置与修正情况，使得日常教研治理既标准又灵动。5、全面开展“五个一”活动：即老师每周写一篇教学反思,每学期写一篇教学案例，每学期研读一本教育教学专著,写一篇不少于X字的学习心得或教学论文，争取一篇文章在县级及以上交流或发表。6、正常开展“阅读经典，丰富人生”读书活动，语文老师确保一篇以上学生文章在报纸杂志上刊发。 （3）做好校本课程的开发工作。 立足学校实际，组织研究型老师重点做好学校情境的分析、校本课程目的确实立、校本课程的选择、校本课程的组织与施行、校本课程的评价等工作,做到与国家课程、地点课程的有机整合。“绍兴越文化研究”有新成绩。

23、四、加强标准治理,争取上半年重要竞赛有好的成绩。 以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设备标准化、现代化,全面施行学校标准化、精细化治理，加强校园文化建立，全力做好运动会和六一文艺汇演两件大事。、创新学校德育工作，促进学生全面健康成长（)强化德育工作。开学后,各班级要开展主题系列教育活动,进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教育;以“讲文明、增素养”为主题,深化持久地开展“小事德育”活动,加强学生文明习惯和日常行为标准养成教育，实在加强学生文明道德素养；加强“三风”建立，努力构成良好的校风、班风和学风；实在加强心理健康教育,设立心灵驿站；高度注重家庭教育工作，正确引导家长关怀小孩的身心健康,

24、用科学的方法教育和治理小孩,实在把课内外过重的课业负担减下来。 (2）努力促进学生生动爽朗主动开展。要开发利用校内外教育资源,丰富学生的课余生活,积极开展学生的兴趣、爱好和专长。组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班队活动和社会实践活动。要充分发挥中队辅导员的力量与智慧，在做好广播操、眼保健操的根底上，认真组织“体育大课间”活动,开展方式多样的体育健身活动，激发队员的运动热情，构成青年儿童热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、注重体育的浓重气氛,树立起“每天锻炼一小时,健康工作5年，幸福生活一辈子”的理念。当小孩们欢乐运动时,受益的是整个世界,让队员沐浴体育阳光,绽放阳光

25、笑脸,走向阳光将来!(3)高度注重学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，确实是要养成习惯。”在当前标准办学行为的新要求下，要依照学生的智力特点和兴趣专长,协助学生养成合适本人的一套学习方法；要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖老师的观念,着力协助学生建立自主、合作、探究的学习方式,养成良好的学习习惯。特别要留意从根底年级开场抓习惯的培养。班级进展逐一考核验收。培养学生良好学习惯:一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起,持之以恒，日积月累,坚持到底；三要教

26、育老师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等);四要注重班集体建立，团结、互助、友爱的人际关系，能够促进学生的共同进步。确定把3月、月份定为“行为习惯养成月”，“课堂教育强化月”，希望各班级必须把培养学生良好学习习惯作为德育工作的一项重要内容，作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径实在抓紧抓好。 （4)注重德育治理网络建立。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，加强班主任工作例会制度,特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点咨询题研究、方向性咨询题处理的研究工作；落实班主任岗位职责,健全班主任考核与奖励制度,通过组织班主任工作论坛、经历交流专题研讨、班级治理现场

27、学习等方式，提高班主任治理素养;特别要协助全体老师树立正确的教育价值观、质量观和人才观,加强本身的道德情感涵养，提高师德形象，积极倡导真正意义上的“每一位教职工首先是德育工作者”的德育理念,积极做好社会、家庭教育协调工作，通过家(）访、家校联络单、家长会等多种途径和方法，加强家教联络，构成育人合力;充分挖掘社区教育资源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心体验、感悟生活，力求以体验教育为载体,正确引导学生在体验活动中用心去感悟,将道德教育要求按做人做事的根本道理进展内化,从而构成健康的心理质量，养成良好的道德行为习惯，邀请派出所法制副校长法制报告，组织学生走出学校去清扫街道、敬老

28、院,为社会尽一份爱心,以现实生活中一些典型的事例来教育学生。(5）积极加强优秀班集体建立。落实“学校治理根底在班级”的治理理念,各班主任要精心运营好班集体。一要注重实效，确定班集体的奋斗目的。以目的来鼓舞学生,凝聚人心;二要培养干部，构成班集体核心。培养学生的民主认识,提高自我治理才能；三要严格治理,建立健全各项制度。要依照学校的规章制度班级实际情况,民主制定出具有班级特点的班级公约，记好班务日志,逐步构成班集体的个性班风。四要广开言路，构成健康的班集体言论，进展正面引导宣传，按月举行主题班会。五要开展活动,促进优秀班集体的构成。德育处、少先队要在全校按周开展“鉴畔之星” 班级评比活动，各班级

29、结合实际，设立“鉴畔之星” 学生评比活动，促进学校“三风”建立,创设文明和谐的校园环境。 2、追求标准治理,确保学校各项工作有序高效运转。 (1）条块治理有序有效。以人为本,科学标准治理。在推进标准化治理的根底上,深化学校内部治理制度,进一步完善学校各种规章制度,端正治理思想，以务实、包容、创新为指导思想,立足校情,脚踏实地,积极推进依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好场面。学校要努力关注、关怀、尊重每一位老师的工作、生活与开展、成长,要为每一位老师营建本身开展的空间，搭建施展才华的舞台,要充分相信老师的潜能，激发广大老师教书育人的积极性。在学校治理工作中，坚持在政治上引导人，在

30、思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人，在生活上关怀人,将老师的开展与学生的开展、学校的开展严密地联络在一起。积极发挥党团工会组织的作用。积极推行民主监视与民主治理,扎实推进校务公开工作的制度化和标准化。本学期学校将组织召开座谈会、开展专题活动等方式，发挥教职工更大的作用，为学校的开展出谋划策,对学校的办学思想和开展规划进展审议并提出修正意见，谦虚接受来自各方的意见和建议,使广大老师成为教书育人的主人，成为学校治理的主人。同时,注重行风评议与校务公开的严密结合,推进学校民主化建立。以提高处室治理效益为打破口，实在提升干部队伍建立水平,把治理工作做优、做精。 (2）常规治理做细做实。真正以

31、学生为主体，以养成教育为重点,大处着眼，小处着手,从标准做起，从细微抓起,引导和协助青年儿童学会生活，学会做人,在学校做个好学生,在家庭做个好小孩,在社会做个好公民。在班主任队伍建立上,以交流促提升,通过组织学习业务知识、举行座谈会、培训等方式,全面提高班主任工作业务水平，逐步打造出一支高素养的班主任队伍。进一步改革红领巾监视岗评比制度,深化开展文明班级创立活动，以创促评,以评带建,提高班主任工作的积极性。 (3）处室建立创新创优。各处室要在服从大局、团结合作、着眼开展的根底上，开辟创新，力争工作上有新亮点,成绩上有新打破。政教处负责好学生德育活动的开展与优秀班级星级学生的评比，要注重学生行为

32、习惯的督查与指导,在标准学生行为上做文章;教务处要抓好教学常规考核、老师的治理与考核工作，以及有效教学评价活动的开展与教学绩效的评估;教科处要研究活动创新、老师专业化成长、教学活动开展作为工作的打破口，改革工作方式,注重针对性、实效性,确保在各级各类竞赛中获奖，负责好教研组和备课组的治理与考核;总务处要进一步加强效劳、治理认识，提高效劳质量和效劳水平,力求做到：脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤,把优质高效的后勤效劳工作作风落到实处，负责好校园绿化、校产、食堂、水电、基建维修等方面的治理工作,合理使用有限经费，确保教学工作的顺利开展；党团工会要积极开展师德建立以及有益于师生身心健康的各项活动,发挥党

33、团员的作用。 （4)完小创立做精做强。 湖塘中心小学:创立市文明单位、省特色学校。 型塘小学:创立市绿色学校、市示范家长学校。创立香林书画社艺术特色学校。 宾舍小学：创立市少先队示范学校。创立农科院特色学校。 古城小学:创立县级标准化学校。创立棋类特色学校。 3、严格后勤治理,努力效劳教学工作 (1)加强经费的治理使用。加强学校财务治理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的治理，倡导艰辛创业,厉行节约。标准食堂财务治理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。治理好水电，管好、维护好学校财产，减少损失和浪费,把维修费降到最低限度,建立和完善治理制度。 ()千方百计

34、筹集资金改善办学条件。实在抓好施行设备的维护、治理和使用工作，提高教学设备的使用率，充分发挥设备的使用效能，坚决不同意闲置不用，宁可用坏了，不能搁坏了。 (3)多方筹措资金，购置设备设备，美化校园环境,扎实推进小学“校安工程”。依照县教育局规划，对宾舍完小进展教育楼拆建工程，足额争取县镇配套资金,及早规划,分工负责，落实职责,强调廉洁，确保工程进度和质量,做到顺利圆满。 (4)做好校园绿化及养护工作。定期护理，确保学校花草树木绿树成荫，花开四季，为营建健康、和谐、文明、平安的育人环境提供物质的保障。4、加强文明校园建立，打造平安和谐校园。 ()分管领导及后勤治理人员、班主任等要利用多种渠道,经

35、常性的对学生进展平安教育，加强学生的平安认识。建立平安防备责任制,严格门卫制度和4小时值班制度,禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行门卫和值班人员工作岗位责任制和责任事故追查制。时刻关注学生的各项活动，确保为学生提供文明平安的良好环境。提高师生的平安认识和自我防备认识。 (2）在平安、卫生、文明、和谐校园建立上,要接着采纳多种方式，上好平安教育课、法制教育课、心理健康课,协调教职工、学生、学生家长等方面，共同做好平安教育工作。落实校园保卫制度和行政值日、老师值周制度，确保校园和学生平安。严密配合公安、交通等部门,做好校园周边环境的整治和消防、防震抗震教育工作。抓好春季传染病预防、紧急疏散演练工

36、作,不断提高师生应对可能发生的突发疫情、突发平安事件的才能。要加强对学生进展人身平安和交通平安教育,加强学生自我保护认识，积极创立“平安校园”，每一位教职员工均有教育和保护学生的义务和责任。（3）按照学校平安治理的要求，接着落实平安护导制度,全面施行“1234”工程，着力打造平安校园。突出一个平安亮点:行政值日、老师值周一日平安护导,健全和完善平安制度和预案；树立二项平安认识：“平安第一、预防为主”和“隐患险于猛虎，责任重于泰山”；明确三方平安责任:学校、老师、学生及家长；利用“四项”强化教育:学校平安专题会议，班级平安教育主题会,一月平安演练活动,放学一分钟平安提示教育;重点落实五项平安内容：预防校园损害和意外损害,校舍平安(消防、校舍、设备、体育器械），食堂及饮食卫生平安,是交通平安（特别是型塘小学接送车平安），季节平安教育。确保校园安静，师生平安。 老师们:展望X年,是x的开局之年,任重道远。在新的学年里,每个湖小人都要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实科学开展观，加快构建和谐校园，锐意进取,勤奋务实、开辟创新，全面提高本身素养，提高教育教学质量。相信,只要我们永不满足,与时俱进,我们一定能建立一个活力校园、实力校园、魅力校园，制造湖塘教育更加辉煌的明天！