大班数学活动解密电话号码教案反思

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1、大班数学活动解密电话号码教案反思大班数学活动解密电话号码教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容，引导幼儿运用破解的游戏方式，复习10以内的加减以及相邻数、单、双数等,充分感受成功解决问题的乐趣,适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看解密电话号码教案吧。 活动目标 1、引导幼儿运用破解的游戏方式，复习0以内的加减以及相邻数、单、双数等。 、充分感受成功解决问题的乐趣。、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备 1、数学卡片、铅笔、橡皮等。 2、幼儿已熟悉自家的电话号码。 3、Pt课件 活动过程 （一

2、)激发幼儿解密电话号码。 师：再过几个月，你们就要离开幼儿园上小学了,你们会想我吗?那你们用什么方法和我联系吗？（上网聊天、写信、到幼儿园来、打电话等) (二)解密老师的手机号码(看算式解题） 1、师:是呀!打电话又快又方便,那么要打我的电话必须知道我的手机号码,手机号码就藏在这些算式中，如果你写出这些答案，并按顺序读出来，这就是我的手机号码。2、幼儿集体练习。 （三)解密老师家的固定电话号码(看图列算式解答) 、师：你们真棒,想我了可以打这个手机号码,还可以打我家里的电话找我，我家里的电话号码就藏在以下的这些图中。 、幼儿集体解题 （四)解密老师办公室的电话号码(听信号解题) 师、你们除了打

3、我的手机号码和幼儿园的电话号码外,还可以打我家里的固定电话,号码是什么呢？请小朋友仔细听。 老师固定电话的第一个号码是单数，比1大比小(3) 号码的第二个数字和中间那个数。(6） 号码的第三个数字的大邻居(8） 号码的第四个数字和第一个号码相同（3) 号码的第五个数字最小的双数(2） 号码的第六个数字单数比大比9小(7) 号码的第七个数字双数，的小邻居 号码的第八个数字0到0之间，最小的那个数(0) （五)观察发现电话号码中的秘密 师：这三组号码，都可以找到顾老师，那你们仔细看,这三组号码有什么相同和不同的地方。 （六)延伸部分 1、师:在我们生活中有些号码不是位数和11位数，那么，有哪些特殊的电话号码呢? 2、教育幼儿不能随便拨打像1、19、120等这些特殊的电话号码。活动反思 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。3