小班音乐教案汇编五篇.doc

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1、小班音乐教案汇编五篇【推荐】小班音乐教案汇编五篇小班音乐教案 篇1 活动目的：1、逐步对歌曲的开场和完毕作出正确反响。2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。准备材料：歌曲好娃娃、钢琴、磁带重点难点：听琴声对歌曲的开场和完毕作出正确反响。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。2、听老师弹琴，复习歌曲我上幼儿园。3、学唱好娃娃。老师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开场，哪儿完毕，要控制好。4、幼儿分组表演歌唱好娃娃。5、做音乐游戏小手拍拍，完毕音乐活动。小班音乐教案 篇2 活动目的：1、通过多

2、种形式，欣赏感受摇篮曲轻柔、优美、舒缓的特点。2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃假设干活动过程：一、导入1、出示课件今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2、星星宝宝很淘气，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好方法可以帮助妈妈吗？二、欣赏感受音乐1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮助。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。2、星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3、摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三、动作表演1、婴儿的哭

3、声哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。动作轻轻的4、幼儿随音乐自由动作。四、延伸1、小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2、伴着音乐，幼儿进展表达。小班音乐教案 篇3 今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比拟熟悉和喜欢的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合如今的季节特点，又丰富了孩子的科学常识。首先我对这个音乐做了修改，是因为在备这

4、节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比拟赶，不太适宜小班幼儿进展，所以我把这个字加了2拍，为4拍。试教完毕后就发现歌曲唱的好象没有完毕的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的完好性。在今天的活动过程中我一共有三个局部。其中第一局部“律动复习”是让孩子有个对音乐唤起的过程，通过听不同的快慢间奏，用自己的拍手点头动作和音乐一起玩游戏。第二个局部也就是活动的主要局部“学习歌曲”，在这局部里面，我采用的是直接范唱歌曲，让幼儿通过倾听理解歌曲所要表达的内容。在范唱时我注意到了给孩子的第一次应该是明晰完好的，所以我采用了清唱的

5、形式，让孩子听清楚歌曲里面唱了些什么?再通过孩子反响歌词，我出示相应的图片，稳固熟悉歌词，也给孩子一个成功感的体验。学习方法对每个孩子都是收益的，于是我在学习歌曲这个局部中加了一个提取学习策略的环节，让孩子清楚的理解和知道自己或者同伴用的是什么样的方法来记忆歌词，学唱歌曲。在鼓励孩子一遍一遍进展演唱的时候，我用手去摸那些唱的、参加的投入的孩子的头，加强和孩子之间的亲近，减少和孩子之间的间隔 。也鼓励他们积极参与活动。在第三个局部“完毕舞蹈”中，由于一节唱歌活动，孩子们一直坐在椅子上，所以我选择了孩子结伴舞蹈的形式，让孩子在活动中也有个放松。而“青蛙大嘴巴”这首歌曲又是孩子们熟悉和喜欢的，所以孩

6、子的.参与和积极性都充分的表现了出来。小班音乐教案 篇4 活动目的1、探究锅碗瓢盆发出的好听的声音。2、能用锅碗瓢盆进展演奏。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备儿童材料：大小不一，金属的、塑料的锅碗瓢盆，筷子、磁带活动重难点重点：探究锅碗瓢盆发出的好听的声音。难点：能用锅碗瓢盆进展演奏活动过程一、玩玩锅碗瓢盆。1、幼儿自由摆弄锅碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、听一听。2、引导幼儿介绍自己的玩法：说说你用锅碗瓢盆做了什么有趣的事情。二、找一找好听的声音。1、幼儿用各种餐具自由敲击，听听好听的声音。

7、2、说说好听的声音是怎么来的？像什么？三、探究上下不同的声音1、老师在大小一样的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排开。2、幼儿用筷子或者勺子自由敲击这些碗，听听声音的变化，说说像什么？3、幼儿依次敲击碗，听听声音的变化，说说声音的上下规律。像爬台阶、像瀑布从山上流下来四、配乐合奏 锅碗瓢盆交响曲1、边听一段打击乐边打节奏。2、使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器，配乐合奏。活动反思音乐于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和理解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以交融，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开拓一种艺术感

8、受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。小班音乐教案 篇5 设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的构造与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度构造的变化。活动目的：1、感受音乐表现的强力度给人的惊愕、震撼的感觉。2、愿意用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度构造的变化。活动准备：图谱，纸偶，音乐活动过程：一、看图谱听故事，理解图谱所表达的意思。二、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联络。1、完好欣赏：你听到音乐里一个什么声音很特别？2、听到这个声音的时候小老鼠怎么了？你有什么感觉？3、尝试做吓一大跳的动作。4、完好欣赏：小老鼠怎么走路的？图谱里小老鼠的脚印为什么不一样？5、模拟小老鼠走路。三、看图谱玩游戏，感受音乐的构造与强弱变化。1、理解游戏的玩法。2、听音乐游戏。第 8 页 共 8 页