幼儿园小班美术教案模板汇编七篇.doc

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1、幼儿园小班美术教案模板汇编七篇【实用】幼儿园小班美术教案模板汇编七篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动目的：1能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进展粘贴造型。2能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进展点画、印画装饰。3体验美工活动的乐趣。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1一组一张大的没涂色的小动物图片。2红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料假设干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。活动过程：1欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或互相介绍。

2、2出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。1示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。幼儿徒手模拟撕纸动作2老师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。3示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。3幼儿进展操作活动。分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。1撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。老师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。老师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度2手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再

3、蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。4展示作品，互相欣赏。活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。反思：孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢答复下列问题。在以后的教育教学中，我会渐渐培养幼儿的语言开展才能，让他们敢说，会说。幼儿园小班美术教案 篇2 活动目的 1、学惯用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。2、探究用报纸团拓印绵羊身体方法。3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，理解绵羊毛茸茸的特点。2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸假设

4、干。3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。要点提示 老师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。老师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。老师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!(2)老师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿理解作画材料。老师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云

5、姑娘的方法。(1)老师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?(2)老师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。(1)老师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!(2)老师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏老师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。(1)老师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?(2)老师对幼儿的作品

6、二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。(3)老师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?活动建议活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。区角活动 益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，理解它们喜欢吃什么。美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。环境创造 搜集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。将幼儿的作品组成一幅草地上的小绵羊的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。家园共育 家长

7、和孩子共同阅读有关羊的图画书。幼儿园小班美术教案 篇3 设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的彩色雨点，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟悉的小雨点打破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目的：1.引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 。2.培养幼儿对抽象事物的想象力。3.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 活动准备：材料准备：油画棒、魔术水桶3个、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、范画一幅。活动过程：1.魔术

8、导入。 魔术变幻，认识红、黄、蓝。2.引出其它颜色，初步认识油画棒的不同颜色并说知名称。3.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿考虑雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。4.绘画雨点。1启发谈话，引起兴趣老师：“今天太阳公公很快乐，见到我们小朋友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 幼儿自由讨论举手答复，老师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2操作演示，引出内容A.油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿空手试画强调从天空中滴下来，直直的，长长的。B

9、 .讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？一点点的小雨点落到了哪儿？幼儿讨论5.激发兴趣，尝试取名1演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？幼儿讲述五颜六色的小雨点可真漂亮。2这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等3老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。6.幼儿创作，老师观察指导。1引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2老师给幼儿发画纸和油画棒。3幼儿作画，老师观察指导7.以儿歌方法完毕活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。8.老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大

10、胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。附：儿歌：小雨点小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。活动反思：根据本节美术课整体过程，反映出了不同的长处与短处，活动过程中虽然有家长在旁边观看，但是幼儿的注意力都被变色桶吸引，开场局部幼儿常规很好，和老师的回应也很积极，对五颜六色的油画棒很感兴趣。在讲到主题“彩色雨”时，图片不是彩色的，所以个别幼儿的注意力开场转向家长，在最后的绘画彩色雨时，孩子们天性的好动、好奇心理起到很大作用，注意力非常专注地陶醉在各自的创作当中。此次活动，除了让孩子们认识了根本的红、黄、蓝颜色外，最大程度是开拓了

11、幼儿的想象思维。幼儿园小班美术教案 篇4 活动目的：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。3、体验操作的快乐和成功的喜悦。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：经历准备：搜集有关兔子的各种资料，理解小兔子的外形特征和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子音乐小兔乖乖。活动过程：一、开场局部：1今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！2小白兔是怎么样走路的呢？3小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的

12、？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。二、进展局部：1情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮助。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。2示范操作：老师这有个好方法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。3幼儿操作：幼儿开场选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿给予帮助。4老师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。三、完毕局部：小兔子们都找到耳朵了，它们太

13、快乐了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。幼儿园小班美术教案 篇5 设计意图：秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿详细形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动一颗苹果树。为幼儿提供一些动手的时机，进步他们绘画才能

14、，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。活动目的：1、可以重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、印有苹果树的纸人手一张，树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重点难点：活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动过程：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而

15、，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。5、宝宝请来了许多客人，一起来品味苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的根底上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思：对于小班的幼儿还要加强培

16、养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经历或技能的进步。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的答复的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进展观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。幼儿园小班美术教案 篇6 设计思路： 小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,老师

17、说了很久都没有效果；还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。活动目的：1尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。2在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。知识准备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。1.幼儿围在老师身边老师：

18、前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，如今老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?老师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。2.老师:刚刚你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？引导幼儿说出泡泡不见了3.老师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个方法把这美丽的泡泡留住吗？幼儿讨论，老师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻

19、轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。3.请幼儿作画，老师巡回指导。1提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。2帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。3鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。4提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。延伸活动： 投放材料于美工区，请幼儿继续创作。小班生活化美术跟进式活动：美丽热带鱼版画活动美丽热带鱼这是我作为青年老师汇报课

20、中第一次尝试跟进式的课堂。版画作为艺术创作的一种形式，对幼儿的观察力、想象力、表现力都有一定的促进作用，美丽热带鱼就是利用了生活中各种材料进展创意拼贴和组合，最终变成各种形态的热带鱼。跟进王叶芳老师的课堂让我受益匪浅，她的奇思妙想、新颖的活动形式、良好的教态，激起了幼儿浓重的活动兴趣、操作欲望。整个活动，让孩子们在即时贴上将各种材料摆摆、拼拼、贴贴与老师刷刷、印印的过程中 共同体验制作版画带来的乐趣。聆听王老师的课，真为王老师的苦思奇想赞，在我看来王老师执教的这堂生活化美术活动已经是一堂非常成功的课堂了，要跟进这一堂课，必须更深化考虑，更向原创课者王老师多请教、多讨论、希望在请教、讨论后，能有

21、利思索，自己能多些积累、多份收获、多学习她人的教学方法，进步、改变、打破自己的课堂教学才能。美术活动中材料的提供与幼儿的制作有着非常亲密的关系，材料越丰富，幼儿的发散性思维越好。制作时利用材料的性质特点进展操作，满足幼儿的多种需求，让每个幼儿在活动中都充分发挥自己的独特性，尊重每位幼儿创作方式，充分表达教育的民主性。在材料准备中，PPT的制作有局部改动，通过创设情境引导幼儿观察、比拟，发现大海里的热带鱼可以是各种各样的。我增添了材料瓦楞纸、家中剩余的窗帘边、还有邻居家扔弃的废旧草席，这些都是日常生活中比拟多见的物品，希望孩子们变出来的鱼更有“动”感，更生动、活泼。小布块、硬纸也稍有小改动，形状

22、更多、选择更广。幼儿操作桌上摆放各种材料的筐筐选用了长方形，将一类类操作小材料摆放的整整齐齐让幼儿选择时能一目了然。材料明显改变的是将拓印时用的白卡纸改为泡沫棉，防止白卡纸与即时贴粘在一起不易撕取下。版画的活动形式是比拟新颖的，但考虑到班中幼儿的年龄特点及实际才能，拓印这一局部需在老师的帮助下才能完成，故请多名同事一同帮助拓印。还将创设情境的化装间刷版画颜料处与摄影棚拓印处各黏贴了刷子和相机的图像，让幼儿更直观两处的用处，并将这两处搬至活动室的左前处，让幼儿将变好的热带鱼上颜料与拓印时不拥挤、更宽式。并将幼儿的作品以多人的形式展如今泡沫棉上，起初我让孩子们手拿作品，引导幼儿快速找到自己拓印热带

23、鱼，用简单的语句向同伴介绍用了哪些材料，但发现孩子们手拿作品比拟累，引导他们将所有的作品一同放在地上互相欣赏、介绍、评价，让欣赏与评价变得更加的便捷和有效，让幼儿再次体验到了制作成功的快乐感觉，值得反思的是：幼儿用毛线先变出热带鱼的样子，有个别幼儿需老师在旁鼓励、引导才敢于动手尝试。在我示范讲解变鱼时可以将变鱼身与鱼尾有区分、思路更明晰。幼儿制作好的鱼拓印前让幼儿自我欣赏、拓印后可以集中展示、欣赏，让幼儿有屡次成功的体验。执教跟进式的美术课堂活动让我学习多多、收获多多，希望有多时机向别人学习。幼儿园小班美术教案 篇7 一、活动目的1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表

24、现花儿越开越大。2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。二、活动准备1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。3、颜料、棉签、抹布等。三、活动过程一故事导入，激发活动兴趣。导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？二情境演示，欣赏花的画法。1师：太阳公公看见了，对小花说：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹

25、着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。5老师用棉签将花从里到外越画越大。6.小花长出了花茎、开出了绿叶。老师将小花贴在大草地上三幼儿操作，激发创作热情。1师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。2活动指导：1鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大2鼓励才能强的幼儿画更多的花，才能较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。3注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。四同伴欣赏，分享成功的快乐。1将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。第 21 页 共 21 页