2023年家访调查报告小学(2篇)

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1、2023年家访调查报告小学(2篇) 书目 第1篇2023年高校生寒假社会实践调查报告：学生家访实践 第2篇英语学困生家访调查报告 2023年高校生寒假社会实践调查报告：学生家访实践 一、基本状况 社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。参与社会实践主动投入到社会这个圈子，既能熬炼我们的实力，又能增长见识，为以后步入社会奠定良好的基础。 依据家访学生详细任务的安排，我和xx同学家访十余位家庭困难的学生。并刚好向资助人反馈对应受助学生的学习状况和生活状况，并且将爱心捐助款送往他们手中。同时将受助学生的感谢信反馈给资助人。 原本以为家访学生是一件特别简单的事

2、，只是须要填表和探望受助学生。但是，当我真正做这项工作时，才发觉它充溢着重重挑战。我和xx同学首先要挤身于拥挤的公交车到我们所要家访的村子-xx村。空气中带着些许寒意，但我们心中可谓热血沸腾。到了村口，我们一遍又一遍的去打电话告知受助学生我们的位置。当看到我们彼此在村口都冻得脸色发青时，我们相视而笑，谁也没有去埋怨，因为做志愿服务须要的是奉献精神。最终克服了种种困难，我和同学如愿家访到了第一位受助学生。令我们感动的是，刚一进门，受助学生的家长就端来了几杯热水并把我们往暖和的火炉旁边邀请，忽然我觉得挨再多的冻吃再多的苦也值了。因为我们的付出得到了学生家长的认可。虽然只是几杯热水，但那是我喝过的最

3、甜最暖和的水。我印象最深的是家访xx乡xx村的xx同学。他是由年迈的爷爷和奶奶抚养成长的，家里非常贫困，但是我自始至终望见的是他脸上绚丽笑容，就像一棵沙漠里的小胡杨支撑着这个家的希望。虽然资助金只是很少的一点，但却是xx接着学习下去的动力。我无法想象假如没有“xx”，等待xx的又会是怎样的命运?但我知道他肯定是一个欢乐的孩子，因为他是幸运的。 随着几天家访的进行，家访活动也以圆满完成任务划上了句号。我记得那一张张满是稚气但坚毅脸庞，他(她)们有着与年龄不相称的成熟，坚毅的让人心疼。通过这次家访，更加让我领悟到了志愿精神的内涵和学习学问的重要性。也让我知道自己是多么的华蜜，要好好珍惜现在的学习机

4、会，因为并不是每个人都可以拥有学习的机会。 三、主要体会 “生活于实践，没有实践就不会体会到生活的不易。”这句话说得非常有道理。通过这次家访受助学生让我深刻体会到了：凡事只有亲力亲为，才能对事物有一个较为理性、真实、客观的相识。往往有些看起来简单的事，实践起来却是相当的有挑战。我明白了作为一名志愿者，最须要不怕苦不怕累的奉献精神，在自己力所能及的范围内去帮助那些照旧在求学路上努力前行的孩子们。让他们在求学路上少几分坎坷，多一点希望。大山里的孩子上学的不易我感同身受，没有几个人可以酷猫写作网无虑的安心读书。总会有这样那样的借口去剥夺他们学习机会，加上家长的消极支持，能真正靠读书走出大山的凤毛麟角

5、。同时，我更加相识到，那些爱心人士的无私和宏大，正是他们的和善帮助了一个又一个渴望学问的孩子安心完成求学梦，一人可以不杰出、可以不俊美、但是肯定要和善，肯定要有一颗懂得帮助别人心。而作为志愿者，我只是起了一个桥梁的作用，连接起爱心人士和受助学生的沟通。和那些爱心人士相比，我们的奉献微乎其微。 学问变更命运，而命运把握在我们自己的手中。那些受助学生坚毅乐观的生活看法，仔细求学的人生目标，让我一次有一次的感慨。是的，阳光总在风雨后，只有经验苦难洗礼的人才能拥有更加丰满的羽翼，去翱翔于世界的天空之中。俗话说“千金难买少年穷”，少年时代经验那些磨难将必定成为他们日后走向胜利的基石，他们比同龄人更早知道

6、生活的无奈与艰苦。当我走在景色宜人的高校校内里时，会想起那些往事;当我在餐厅吃着可口的饭菜，会想起他们质朴的脸蛋;当我坐在宽敞的教室，享受学问的熏陶,会想起有人还在为学费一筹莫展此刻，我还有什么不满?当我站在外面的世界，享受着美妙的高校时间时，我突然觉得自己应当去做一些有意义的事。作为一个大山的女儿，我有责任去帮助那些苦苦挣扎在求学路上的小弟弟和小妹妹们。或许我的努力微乎其微，但我还是会去坚持，不让自己留下缺憾，为我的人生增加色调。 在这里我想感谢“xx”给了我这样一个机会，让我可以把自己的想法付诸于行动。我会接着努力完成高校学业，我也会在接下来的几年之内，尽自己最大的努力去做好家访学生的工作

7、，为受助学生奉献绵薄之力。 四、问题与建议 我觉得通过这次假期回访受助学生活动，我提出以下建议： 1、受助学生的信息存在纰漏，导致我们在做工作时灰常因为信息的不精确而走弯路，建议在整理信息是多检查几遍。 2、受助学生家长对“xx”的助学活动宗旨理解不彻底，只是单纯的以为xx只是一个给钱的项目，应当制作一些宣扬单之类的，便利箱向学阐释这个项目的真实寓意。 3、我认为在回访表内应当添加一项家长看法，有资助人填写的激励话语，切身拉近资助人与受助学生的离，让这个活动更加暖和。 4、主办方应当多举办几次讲座，让志愿者有更好的与人沟通的技巧，使家访工作少一些不利的人为因素。 5、有些学生的家可能比较偏僻或

8、难以找寻，可否不去学生家，而让学生带着感谢信等到双方都可以有条件，有实力到达的地方汇合来完成回访工作。 6、在回访工作结束以后，由资助人打电话询问受助学生，看爱心捐款是否照实如数的由志愿者送入手中，以此来监督志愿者和中心，确保整个过程的透亮度和真实性，并且达到慰问效果。 英语学困生家访调查报告 家庭教化是教化的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用。我们对在校的100名中学学困生进行了家访。发觉不利的家庭环境对学生的英语学习有很大的负面影响。现将我们的调查结果总结如下。 城乡结合地区家庭教化职能普遍存在弱化、缺位的现象： 1.现在的孩子大多是独生子女，相当一部分家长是过分放纵孩子。隔代的

9、祖父母、外祖父母由于心疼孩子，对孩子往往是言听计从，放任自流;有的家长只顾自己的生意和事业，而忽视了孩子。他们在物质上无条件的满意孩子的要求，而不关切他们的教化和心理需求。这种养而不教的做法，使很多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。还有的家长对于孩子的错误是百般庇护，为孩子开脱，而对来自别人的指责，不从自己孩子身上找缘由，也不帮助孩子改正错误，无形中助长了孩子的顽皮之风。更有甚者，有些家长自己参加赌博等，身教重于言教，久而久之对孩子造成了特别不良的影响。也有些是离异等单亲家庭，父母对孩子冷眼旁观，由于缺失关爱和管束，孩子逆反心理强，自制实力差，学习成果，尤其是英语学习起伏较大。从走访中我们

10、了解到，学生的家庭教化大部分都处于真空状态。家庭教化职能弱化，有些甚至缺位、丢失，更不用说给孩子创建一个良好的英语学习氛围了。 2.城镇中学的部分学生家庭多在小镇或农村，家长文化程度不高，多数学生家长只有初中甚至小学的文化水平，绝大多数家长不懂英语，他们基本无实力指导子女学习英语。同时对子女的英语也不能供应必要的监督。因此，当学生在学习中遇到困难时，家长也爱莫能助，长此下去，孩子学习问题积累如山，到了中学阶段就觉得寸步难行了。 3.也有另外一种类型的家长，他们望子成龙心切，对孩子的要求太高。作业完成了不行，还要另加作业，限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。每逢周六、日和假期，就让孩子上各种补习

11、班。时间一长，孩子对学习产生了厌恶感、恐惊感。这种高压政策使一些孩子产生了剧烈的逆反心理，你越是叫我学我越不学，对学习渐渐形成厌恶恐惊不想学不学这样一种恶性循环。 4.新读书无用论抬头，在城乡结合地区显得较为突出，对学生家长及学生影响较大。以往家长送子女上学，普遍是希望自己的子女能够考上高校，最终达到跃龙门的目的。然而，由于国家教化制度的改革，大中专毕业生国家不再包安排，毕业生就业形势严峻的状况下，少数家长认为没有必要读许多书。而这一状况在城乡结合地区更加普遍，由于这一地区靠近城市，生意比较好做，同时近年来由于征地拆迁等因素，也取得了肯定的拆迁补偿，相对比较富有，部分人本身没有什么文化，也能够赚钱，而且生活过的不错，所以在有意无意中流露出读书也没什么用的观念。在这种新的读书无用的思想指导下，他们对送子女读书、考高校已失去应有的热忱，一些学生在其家长的这种教化价值观的影响下，觉得前途渺茫，从而学习无目标，不仔细学习，特殊是英语这一学科。 通过家访调查，我们深切感到应与家长多加沟通，要端正家长对孩子的教化理念并指导家长如何对孩子进行家庭教化，如何支配孩子的学习与生活。我们还要把学校的管理思想、教化教学方法，老师对学生的详细学习任务要求向家长作介绍，使家长有的放矢的监督指导孩子。总之要架起老师与家长沟通联系的桥梁，共同促进英语学困生的转化。