学习《教师资格条例》心得体会(3篇)

《学习《教师资格条例》心得体会(3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《教师资格条例》心得体会(3篇)（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学习教师资格条例心得体会（精选 3 篇）学习教师资格条例心得体会（精选3 篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，是很好的记录方式， 这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下 是为大家的学习教师资格条例心得体会，希望可以帮助到大 家。教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承 当者。广义的教师是泛指传授知识、经历的人，狭义的教师是指受 过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的 人。我如今正在申请高等学校教师资格证，通过考试，我对高校教 师应该具备的素质有了深化的理解。在今天读完教师资格条例 后，我对在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学

2、工 作，应当依法获得教师资格都有了更深的理解。教师资格条例一共包括七章，分别为：总那么、教师资格分类 与适用、教师资格条件、教师资格考试、教师资格认定、罚那么、 附那么。其中对于第2-5 章，关于教师资格的认定工作，我认识到 作为一名高校教师，必需要获得相应的资格，这需要我们自己下硬 功夫。对我感触最深的是条例中提到的教师的工作素质问题，现将 学习的体会做如下：教师资格条例中提到申请认定教师资格者应当遵守法律， 热爱教育事业，履行教师法规定的义务，遵守教师职业道德。 我作为一名大学教师，通过三年的工作，我深化体会到教师的师德 是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣 的，也是艰

3、辛的。我们的工作需要感情、时间、精力。在教学过程中，应该做到一视同仁，持之以恒;爱要面向全体学 生。对我们平时认为的学生，更应该多给他们一份爱心，一声赞 美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查 找后进的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他 们。作为一名班主任，我们不仅要做好学生的日常监视管理工作， 更应该热爱学生、关爱学生。在平时的管理过程中，不应将学生简 单的作为被管理的对象，而应该站在学生的角度，尊重学生人格， 促进他们在品德、智力、体质等方面都得到开展。所以在平时的工 作中，我以后要更多的与学生进展情感方面的交流，做学生的知心 朋友。教师对学生应该像李叔同

4、先生那样，做一个和气的人，一个 严谨的人，一个值得尊敬的人。因此在日常生活的教育工作中，教 师应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。作为一名高等职业学院的教育工作者，我深化认识到教师在学 生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身。我的一言一行，一 举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用我要热爱自己的本 职工作，按照一个好教师的标准严格要求自己，严守师德，时时处 处作学生的表率。在传授知识的同时，更要重视学生将来面向社会 后应该具备的才能的培养。教授他们做人的道理。教师资格条例中对各个层次的教师应该具备的资格进展了 严格的规定，并对教师应该具备的职业素质提出了要求。所以，在 知识经济飞速开展

5、的今天，要想做一名符合法律规定的教师，需要 不断更新充实自己的学识。我不仅要专本专业的知识，更要到达博 学，博学多才对一位教师来说很重要。因此，我要利用学院如今提 供的读书的好时机，多扩展自己的其他方面的知识，这样才能从多 角度的交给学生知识，做一名合格教师。通过对教师资格条例的学习,让我认识到教师是“人类灵魂 的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。怎 样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成 党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用理论 作出答复的问题。教师的人格力量于学术程度与道德情操的完善统一，不仅要在 自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱

6、，更要通过言传身教，通过 典范，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚决的信念和 远大理想。在学生的眼中，教师具有无可疑心的威信，教师是一切 美妙的替身和可效仿的典范，教师的一言一行，对每一个现象的态 度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。对于教师 那么不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学 习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他 们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在 教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为 依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好

7、教师会将学 生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共 同探求真理的伙伴。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃 一个学生那么无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形 成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需 要我们去帮助引导。假设说教师的人格力量是一种无穷的典范力 量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去翻开学 生心灵的窗户?首先就要理解他们。理解学生的爱好和才能，理解他 们的个性特点，理解他们的精神世界。只有理解了每个学生的特 点，理解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有 智慧的完好的人。教育是人类学，是对人

8、类灵魂的引导和塑造。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在 学过、看过、听过即可，假设钻研不深不透，特别是在理论和理论 相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该 时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足 新时期对教师要求的“从经历型向知识型研究型的转变”，才能更 好地做好效劳于教育教学这项本职工作。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为 一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求 “以德立身”。我们教师的根本职能就是“传道、授业、解惑”。 因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教 学经历。而

9、要做到这些要求，就应该做到坚持学习与理论。要刻苦 学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务程度。在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的、思想和 心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向， 提出了努力实现的目的。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距 与缺乏中正视自己。十七大报告中将优先开展教育，建立人力资源强国作为一项社 会建立的重要目的，充分表达了党中央对教育事业的高度重视。作 为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己 的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，施 行素质教育，着力提升层次，进步质量，精心教书，潜心育人。回

10、 忆自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师， 最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提 升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点， 我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很 多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教 书育人的重任。在教师法、未成年人保护法、义务教育法的相关 条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平 等对待的原那么。品读条文，对照自己，觉得自己可以按照相关规 定指导自己的理论，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人 师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主

11、又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教 育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人 格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其 信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪 光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别 人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵 魂。关于中小学教师职业道德标准和暂行方法中提出的相 关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须 爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到 为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学 生。在与学生相处中可以站起来，也可以蹲下去去，让学生进而亲 之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中互相理解， 在交流中达成共识。在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱 写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并 非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于 挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一 种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中可 以拥有一片属于自己的天空。