加强老年大学校园文化建设

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1、加强老年大学校园文化建设 加强校园文化建设,创建文明和谐校园 徐集教办 苏霍姆林斯基说过。“对周围世界的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅”。毋庸置疑，一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。我们在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次。 一、校园文化建设的发展历程 1.发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。陶行知

2、先生也说过:“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们在发掘,利用校园环境方面做了大量的工作，形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木，一墙一板都能说话,都起到教育人，启迪人的作用。教室里走廊上悬挂了名人名言、格言警句以及美术特长生的优秀作品。近年来我们在这方面加大了投资力度,仅22X年就投资七万余元建设文化长廊，翻新改造了阅报栏,学习园地,生活园地等。 2.修炼礼仪文化。健康、高雅的交际方式和能力是现代学生必备的素质之一，怎样处理同学关系。怎样处理师生关系。怎样处理学生与父母的关系。怎样认识爱国与成才的关系等等成为摆在我们面前的一个突出课题。因之，我们着重进行

3、了优化学校育人环境，开展尊师爱生活动，建立起了良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育,师生共同营造出良好的人际环境，包括班风、学风、文化氛围等，教师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前,“老师好”已成为校园流行语。 3.充实活动文化。校园文化是一种群体文化,它体现在学校的一切活动中,现代学生朝气蓬勃,活泼好动，读死书，死读书有悖于学 生身心健康发展。基于这一认识,走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活成为当务之急。我们以名人故事,演讲比赛等多种形式的活动,使学生从小树立起远大志向，为中华民族获得和平崛起而发奋学习,推动了学校教育

4、的整体发展。 二、校园文化建设的具体措施 1.加强校园环境建设。校园环境既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式。我们历来重视校园文化的建设，充分利用醒目的文化牌来展示办学特色，体现办学理念,构建特色校园文化。以优雅、洁净的校园环境,营造良好的文化氛围，以调动学生的思想情趣,充分利用图书室、阅览室的设施、设备，定时向学生开放,让图书室、阅览室成为学生吸取文化粮食的重要起到怡情励志的作用场所。努力建设好红领巾广播站、宣传栏等校园文化载体,营造浓厚的校园文化氛围。搞好教室文化,教室内物品设置力求实用性、装饰性。教室内设置展示学生作品或班级特色的园地或专栏;积极支持班级建立“图书角”。 .构建

5、和谐的人际关系。良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我们要求学校领导要牢固树立“五个意识”，当好“三个表率”,为学校发展带头领路。“五个意识”：即危机意识、学习意识、责任意识、吃苦意识、榜样意识。我们将这五种意识作为教师队伍建设的座右铭,内化在学校日常管理中，落实在教育教学的过程中。“三个表率”:即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率”：团结出凝聚力、团结出战斗力、团结出创造力。校级与中层多交流,可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突,避免部门之间的工作疏漏,实现无缝衔

6、接。学校党员干部要做团结的表率,凝聚全校老师，同心同德,共谋学校发展大计。做进取的表率：要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。干部要认真思考：“在学校发展的关键期,我应该为学校做什么。我的部门应为学校做什么。”用积极的工作状态,永不服输的精神,带领本部门的人员,带动全体教师，努力拼搏，共同奋战,使学校尽快步入良性循环的工作状态。 我们要求每一位领导除了完成好自己的本职工作以外,还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中。 通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平

7、。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、信任每一个教师,建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性,管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望,使人人得发展”的人本教育理念，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与,齐抓共管的管理格局,建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。 3建设有利于师生健康成长的制度环境. 学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。学校扎实开展以制度保障校园文化建设与发展,建立健全各项管理制度，做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施,坚持按章办事,体现公平、公正、公开的

8、原则。学校管理实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，逐步形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境,促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 4.开展丰富多彩的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此,我们充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括： （1）、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题,各学校创设了三大主题班会:养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）;感恩教育(主题有：感谢

9、父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）;心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、如何对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果,如马焕景老师的主题班会感谢父母,生动精彩，父母和孩子相拥而泣，前来听课的老师和家长也留下了感动的泪水。主题鲜明，形式 多样的主题班会,已成为各校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 ()、国旗下的讲话,庄严的正面教育 我们坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严

10、肃的氛围中,收到了良好的教育效果,国旗下的讲话已成为各校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 (3)、立足“合格特长”开展各种课内外活动,搭建个性发展平台。 培养“合格+特长”的优秀人才,这是我镇办学的一大特色。近几年来,各学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标,以努力营造良好的校园环境为基础,以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂校园，延伸至课余校外,来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，

11、让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命,拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦文艺汇演”、“体育运动会”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供了表现舞台，展现了学生的个性特长；“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增

12、强了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透,抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向,引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展,提高了德育的实效性。 三、取得的成绩。 天道酬勤，付出必有收获。 近几年来,在上级领导的亲切关怀和正确指导下,经过广大教职员工的不懈努力，徐集镇校园文化建设上了一个新的台阶：1:明德小学的校园文化建设业已走在同类学校的前列，他们以养成教育为核心,培养学生良好的行为习惯根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点建立了完善的规章制度，制定了实施方案,与“文明班级”相

13、结合，对各班进行了综合考评。使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。在全校师生的共同努力下，大家都能够在思想上形成共识,清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要,而且在学生的日常行为表现中，我们也发现了学生一些可喜的进步和变化，我们的校园更加干净整洁了,乱扔果皮纸屑的少了,课间追逐打闹的越来越少了、说脏话的同学少了,放学排队的同学多了,主动给老师问好的学生多了，说普通话的学生多了，主动帮助他人的学生多了,这就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位师生的心里,表现在每一位师生的言行举止上。 碱柳小学的校园文化建设独具特色:第一具有凝聚力：优秀的校园文化使师生

14、员工产生了归属感,自豪感，幸福感，使师生员工更加团结，对校园更加关心更加爱护;第二具有约束导向作用：校风，学风，规章制度,都让学校的每个成员思考该如何做事，如何做学问,如何做人。优秀的校园文化，推动学校的良性发展，引导师生员工进步的方向；第三具有激励性：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创作力,产生工作学习动力，调动师生员工的积极性。良好的环境使学生能够积极向上，健康成长。第四具有独特性:校园文化最忌千校一面，互相抄袭,照搬雷同。碱柳小学从自己的实际出发，确定了独具特色的校园文化内容和形式。 3.后张小学校园文化活动丰富多彩 他们尊重小学生的身心特点,充分考虑他们的年龄差异，地域差异和个性差异

15、，切合自身实际,精心设计和组织开展了内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十 一”国庆节及教师节等重大节庆日,设计、开展了丰富多彩的校园文化活动。 总之，要使学校教育教学工作见成效,除正面教育、科学引导外,还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。展望今后，等待我们去做的工作还很多,任务还很艰巨,但我们有信心在上级部门的正确领导下，全镇上下,群策群力，把我镇业已制定的校园文化建设实施方案认认真真地落到实处，使浓厚的校园文化成为我镇的一大亮点。 20X年4月2日 第 8 页 共 8 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。