四年级数学备课组的工作计划标准模板（三篇）.doc

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1、四年级数学备课组的工作计划标准模板结合课程处“阳光课程与课堂”工作计划，和数学教研组的具体工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。从去年_个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必须从严格要求自己开始，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。二、提高集备的执行力。认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式

2、和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解能力。进一步加强对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效益。优化教研网络，改进教研方式。积极进行网络评课。三、全身心投入教育教学工作，多听课相互促进。九年级的教学事关重大，我一定带好头，全力以赴投入教育教学工作，不耽误学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员互相听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。四、研究中考方向，提高个别辅

3、导的有效性和针对性。加强对中考评价的研究。在科学分析各年中考命题的基础上，总结经验，根据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性。反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都见缝插针，但同类班级间后进生的转化效果差异还是比较明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，经常互相交流学习，提高辅导的针对性和有效性。总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，需要我们更团结，坚持在思想认识和行动上严格要求自己，认真开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果。我定做

4、好表率，与各位数学老师一起，实现中考数学的突破。四年级数学备课组的工作计划标准模板（二）一、指导思想：本学期，我们四年级数学备课组根据学校工作计划，依据数学课程标准，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实四效研究，确实提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习能力。二、工作目标：1、通过学习，进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。2、认真落实每次集体备课与教研活动，提高四年级数学课堂教学水平。3、实施课堂改革，让学生轻轻松松学数学。4、深化课题研究，提升本组教师科研素养，争做学习型教师。5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定

5、的辐射作用。6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。认真钻研数学课程标准，理解课标理念，明确年级的教学目标，认真钻研教材，力求吃透教材，以实现真正的活用教材；同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。学习课题研究的相关理论、案例，提高课题实验的有效性与实用性。2、理论联系实际，转变教育理念。全体组员要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，每位教师要养成课后反思的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教

6、育教学论文参与各级评比。3、落实四效研究(行政主管年终个人工作总结及小结)，提高课堂效率(1)加强集体备课。认真落实学校提出的集体备课研究，推行二次备课。落实提前一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深入的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、讨论，力求切实提高备课质量。(2)加强课堂研究。积极开展课堂教学研究，探讨有利于学生参与，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位教师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。同时还要认真准备校优质比赛课，力争取得好的成绩。(3)加强有效作业的研究。认真设计课后作业，不仅要落实双基的训练，同

7、时也要培养学生的动手实践操作能力，发展学生的思维，更要注意分层布置作业。(4)落实多效活动。结合本组的研究专题，认真组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的兴趣，又检查学生对双基的掌握情况。4、加强课题研究，提升师生素养。基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确立了培养学生计算能力的研究课题。在平时的教学中，每位教师要加强对课题的研究与分析，将教学内容与研究实验有机地结合起来，切实提高学生的计算能力；自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力提高自己的科研能力。5、加强对学生学习习惯的培养。本学期，教师要特别加强对他们的书写习惯的培养；同时还要加强课堂上学生语言叙述能力

8、的培养。阅读拓展：_小学四年级数学教研组工作计划一、指导思想本学期我教研组将以数学课程标准修订稿和省教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作要求及措施(一)联系实际，扎实开展教研活动我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。1.充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的同伴互助研讨活动，及时对不当方法进行纠错，并推广好的教法。

9、2.抓住机会观摩名、优教师课堂教学3.以教研课、浪花杯、同课异构为平台，加强磨课，让课堂真正做到三实，造福学生。(二)加强教研组建设，构建研讨型教研组。在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践能力及文化水平;积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。(三)以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三、活动安排：_月份：1.参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计

10、划2.主题研讨：重温教学管理规程，执行五精常规3.凭海临风主题论坛内容确定4.沈璐主题教研课暨评课反思活动_月份：1.浪花杯课堂教学决赛及评课2.两校区教研组同课异构活动3.章越莹主题教研课暨评课反思活动十_月份：1.凭海临风主题研讨2.减负增效教学随检_期中教学检查4.吴雯主题教研课暨评课反思活动十_月份：1.海纳百川读书论坛2.凭海临风主题研讨3.主题教研课暨评课反思活动4.数学智慧展示5.减负增效教学调研_月份：1.凭海临风主题研讨2.主题教研课暨评课反思活动3.教师交流。_期末复习工作和命题研讨四年级数学备课组的工作计划标准模板（三）以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一

11、步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。二、教研组活动目标及主要工作措施：(一)、加强教研组建设，提高教师业务水平。1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课的实效性和个性化。2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培

12、植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研”工作。教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。(二)、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作。1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。3、数学教师积极探

13、索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的评价方式。把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。(三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养。根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素质。三、教研活动具体思路做法：以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的

14、教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果;3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录;4、要注意积累材料，

15、我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;5、注意平时的反思，平时多交流，;力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题6、注意学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更

16、好的培养学生的能力;一、指导思想：以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。二、教研组活动目标及主要工作措施：(一)、加强教研组建设，提高教师业务水平。1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课的实效性和个性化。2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完

17、善自我。3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。4、重视小课题研究，扎实推进校本教研工作。教研组课题的研究可结合校本教研活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。(二)、聚焦课堂，控制作业，切实推进减负提质工作。1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣

18、和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到减负提质。以科学地教，有效地学为主题。4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的评价方式。把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。(三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养。根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素质。三

19、、教研活动具体思路做法：以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果;3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进)分析时要有针

20、对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录;4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;5、注意平时的反思，平时多交流，;力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题6、注意学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更好的培养学生的能力;7、注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。延伸阅读：第14页共14页