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1、幼儿园大班语言活动教案笑笑鸟大班语言活动教案笑笑鸟适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法，通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态，教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情，快来看看幼儿园大班语言活动笑笑鸟教案吧。设计意图现在的孩子，几乎无一例外是在糖水中泡大的，但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击他人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。根据我平时的观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的
2、普遍性，因此，让孩子学会快乐十分重要。在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。活动目标1、通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。2、让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的笑笑鸟，教师自编歌曲我一只笑笑鸟。2、幼儿有过各种情感体验。活动过程举一举：让幼儿
3、通过举牌，进行自我评价。（哭笑表情牌：一面为哭脸，一面为笑脸。）说一说：什么时候你会哭什么时候你会笑看一看：布袋木偶剧哭哭鸟和笑笑鸟（教师自编）表演内容：鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。鸟妈妈说：下雨了，没法去了，下个星期再去吧！哭哭鸟了听，哇地大哭起来：我要去，我要去，在家多没劲！鸟妈妈说：下个星期我们再去吧！哭哭鸟不听，还是哭个不停。笑笑鸟心里也
4、很失望，可是它想：对呀，下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏，一样也可以玩得开开心心的。于是它就高高兴兴地和妈妈做起了游戏。过了几天，鸟妈妈带两只小鸟上街，哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车，只要轻轻地一按，它就会自己前进、后退、还会嘀嘀嘀地叫，好玩极了。哭哭鸟和笑笑鸟说：妈妈，我想要。可妈妈却说：家里已有那么多的汽车了，不能见一次买一次，下个月就是你们的生日了，到那时我再买了送给你们吧！哭哭鸟一听，又哭了起来：我现在就要！我现在就要！笑笑鸟望着那辆小汽车，也有点舍不得走，但当它想到下个月生日时妈妈就会买给它，心里就又高兴了起来。想一想：你喜欢谁议一议：哭好还是笑好记住：笑比哭好。演一演：我是一只笑笑鸟。情境一：户外体育活动时，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他们两个就争了起来，闹得很不高兴，后来（让幼儿接着表演如何化解矛盾，使两人心里都快乐的。）情境二：手工课上，老师教小朋友折小青蛙，但芳芳却怎么也折不好小青蛙的头（让幼儿根据自己的经验，分别接着表演芳芳如何克服困难，体验成功的快乐。）老师赠言：我是一只笑笑鸟，脸上总是眯眯笑。有时也会有烦恼，轻轻一笑就跑掉。找一找：我们身边的哭哭鸟和笑笑鸟。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。4
幼儿园大班语言活动教案《笑笑鸟》
