工业学校自主诊改报告

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1、二、自我诊改意见与改进措施（一）办学理念1.1 办学定位自我诊断意见：平顶山市工业学校是一所工科类普通中等专业学校。现 开设机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、会计电算 化、财务会计、汽车运用与维修等 10 个专业。专业设置与 结构尚较科学、合理。学校依托平顶山市经济发展规划战略 部署调整专业结构。学校各专业学生数量分布与趋势以及毕 业生去向分布与趋势较为正常。各类社会服务形式多样，规 模较大。 存在的问题与原因分析：（1）在校生规模未达标。目前，我校在校生 1436 人，未达 到规划目标。一是受学校所处区位的影响，专业亮点和办学 特色不够突出；二是受体制和机制的深刻影响，学校办学条 件、

2、学习和生活环境、内部管理、教职工素养等尚存在问题， 学生流失率比较高；三是就业的稳定率和满意率不太高，社 会的影响力不够，办学的吸引力不强；四是受传统思想观念 的深刻影响，大部分学生家长对子女期望值较高，不了解中 职生升学的政策优势，仍坚持走“普通高考”独木桥；五是 本地生源较少，普通高中又多，本县中职学校较多，加之受 城市化的影响，省城职业类学校的辐射能力强，学校面临的 内向与外内招生的双重压力且又无有效的招生政策保障等。（2）各类社会服务数量减少。一是我校原为行业办学，移 交属地管理后仍处于过渡转型时期；二是学校教职工数量 少、人员老化严重；三是服务单位较多，我校又无行业和政 策优势。改进

3、措施（1）进一步加大投入，加快学校基础设施和内涵建设，提 高办学条件；（2）改革学校的办学体制和机制，以适应现代职业教育 的发展需要；（3）按照市场需求，淘汰部分专业，增设一些特色专业 打造部分专业，努力形成专业亮点和办学特色，提升学校社 会形象。（4）深入开展校企合作，拓宽办学渠道。（5）加大中职学生升学与就业政策优势宣传的力度，吸引 社会更多优质生源。寻求政府支持，争取招生优惠政策。（6）主动联系企业、行业，并寻求相关职能部门支持，提 高培训规模和实效，更好地服务于区域经济社会的发展。（7）走出去，到优秀兄弟中职学校和企业调研、学习。 改进效果学校通过加快完善基础设施建设，校容校貌得到较大

4、改 观；通过“亮点”工程和内涵建设，社会影响力逐步提升， 教学质量明显提高；通过质量提升工程、加大实习实训基地 和专业项目建设，办学能力逐步提高。其余改进措施尚未呈 现明显效果。1.2 人才培养目标自我诊断意见：我校人才培养知识、能力、素质标准明确。2017 年毕业 率为 100%。学生体测达标率为 95.6%。 存在问题和原因分析：（1）辍学学生比率偏高。我校学生巩固率为89%，流失率为 11%，造成流失率偏高的原因主要是学生自身、家庭、社会、 学校等方面因素造成。1.3 素质教育 自我诊断意见：我校的德育工作以中等职业学校德育大纲为指导，贯彻 落实“要成才，先成人”和“学会做人、学会学习、

5、学会生 活、学会合作“的教育思想，在校党支部书记的统一领导下， 由各科室分工负责，其中学生科、团委是德育工作的核心部 门，建立了一支以校党支部书记、分管副校长、各科室负责 人和班主任为主体的德育骨干部队。几年来，学校德育制度 健全、课程开设齐全，德育活动丰富多彩。2017 年，毕业生 体质实际达标率为 95.6%，当年学生实际违纪率为 0.5%，学 校青年志愿者活动成为学校一张亮丽的名片，不仅在校内文 明创建中发挥了积极的作用，而且多次承担了长丰县内大型 活动（如：省直机关健身走、长丰县第四届全民运动会、全 国小戏曲展演等）的礼仪和志愿者服务工作。存在的问题及原因分析：（1）团委、学生会开展活

6、动存在育人意识不强的问题 往往只是按计划完成某项任务，忽视了活动具有培养学生素 质的功能，如安全防护能力、集体主义思想、竞争意识、合 作意识、团队精神等。（2）其它科室存在重专业工作轻育人的思想。一方面 功能科室负责人在思想上往往认为育人是教师的事、是学生 科团委的事，与己无关；另一方面，功能科室在开展工作的 时候没有考虑到育人职责。（3）现代化信息技术没有得到充分利用。信息技术是 开展德育工作的有效手段，但是德育工作人员习惯于传统的 教育模式，对信息技术缺乏研究与使用，造成德育思想更新 不及时、教育手段不丰富，学生参与德育活动的积极性不高。 改进措施：（1）建立健全德育工作体系，进一步明确各

7、职能部门 的德育职责，明确责任。把育人作为我们工作的出发点和考 核的重要依据。（2）加强培训，强化德育工作队伍的育人思想，提高 德育队伍的育人能力，丰富德育队伍的育人手段。（3）进一步提高数字化校园建设水平，不断研究现代 信息化教育环境下德育的新模式。改进效果：随着校园信息化程度的不断提高，我校的德育工作呈现 出一些新的局面。学生考勤、日常行为的监督考核等更加细 致准确，德育形式变得多样、德育内容更加丰富。（二）教学工作状态2.1 专业建设状态 自我诊断意见学校现有 5 个专业，学校各专业教学标准明确，专业人 才培养目标定位准确。学校目前各专业招生数：电子商务 283 人，电子技术 50人，计

8、算机应用 22人，数控技术222人， 社会文化与艺术 7 人。其中社会文化与艺术专业招生呈下降 趋势。2017 年各专业录取数量与分布基本合理。 存在的问题与原因分析（1）计算机应用、社会文化与艺术招生数呈下降态势的缘 由是从业岗位的艰苦性和工资待遇低。（2）专业建设进程缓慢。一是学校未组建各专业建设团队； 二是专业教师匮乏以及相关行业社会需求的变化。 改进措施（1）成立长线专业建设团队，明确专业建设的标准、目标、 内容与要求。（2）通过调研、论证，尽快制定和完善各专业建设规划与 实施方案，加强专业建设。（3）通过引进、进修和专业培训，尽快建立一支数量充足 结构合理，具有先进教学理念和教学方法

9、，具备较高专业实 操技能的专业师资队伍。2.2 课程建设状态自我诊断意见学校文化课、专业基础课、专业课和技能课全部选用规划教材，教材选用比例高达 100%。存在问题及原因分析：（1）课程体系建设尚不健全和完善。各专业人才培养方案 和课程设置需要进行修订，进一步调整和优化。（2）部分专业未能与合作企业开发出结合我校实际的高质 量的校企教材。（3）结合我校学生学情的校本教材未予开发。 改进措施（1）加强课程体系建设，紧盯行业发展特别是城市轨道交 通的发展，与企业密切配合，实施课程开发。（2）启动校本教材的开发工作，更好地适应学生发展的需 要。2.3 课堂教学与实践教学状态自我诊断意见为强化教学督导

10、，校长为教学督导总负责人，分管教学 副校长为第一责任人。校领导年听课、听说课人均次数超 30 课时。深入实践教学场所人均次数，每学年人均达 10 次以 上，达到预设标准。听课、听说课、深入实践教学场所有计 划、有记录、有品评。每学期举办县级示范课。每学年每人举行一次公开课， 实行同伴互助，共同提高；每学年举行 2 次以上的专家讲座， 实行专业引领，力助教师成长。加大检查与评教活动。每学期教务科组织二次以上教学 检查，实行定期检查与不定期抽查结合。深入开展评教活动。 实行学生评教全覆盖，同行之间开展互评，同时探索社会评 教活动。一年来，各专业实践教学课时占总教学时数的 50%以上， 专业课实习开

11、出率达到 98%以上，达到规划目标。利用学校 周行政例会讨论教学工作。基本杜绝教学事故。迟到学生人 次0.3人次/ 100生周，缺课人数2节次/ 100生周。 存在的问题与原因分析： 各专业实训基本能够完成，实训设备有待完善和加强，教师 的实训能力有待提高，需要克服教师惧于担责的思想。 改进措施（1）加快实训设备投入和建设。（2）强化专业教师的实践教学意识，实操一致，学生才能 更好地适应以后的工作。（3）主动联系合作企业，将专业老师送到工厂、企业进行 实操培训，并注重培训的实效。（三）师资队伍建设状态3.1 专任教师队伍建设状态自我诊断意见学校师资队伍建设规划和年度建设计划科学、规范、合 理。

12、教师年度培养提高计划可行，实操性强。师资队伍数量 能满足当前教学需要，结构较为合理。教师培训类型多样， 数量适中。“双师型”教师比例符合要求。 存在的问题与原因分析：（1）教师年度教科研计划进度缓慢。一是因为年度教师普 遍教学任务重；二是学校未制定相应的激励机制，导致部分 教师积极性不高;三是教师队伍整体年龄偏大，无动力。（2）专业带头人和学科骨干教师偏少。一是由于学校无有 效的激励政策，教师兴趣不大；二是个别评定条件教师很难 实现，如“有在农村中小学或薄弱学校任教（支教）1 年的 经历（中等职业学校专业课教师要有到企业或生产服务一线 实践经历）”。其次评定间隔较长（一般在二年及以上）。（3）

13、教师在专业中配置不均衡，个别专业教师较少。这是 由于学校新增了两个专业，教师队伍尚在建设发展中，没有 一步到位。（4）学校无技术开发成果。一是由于校企尚未深度合作； 二是教师缺乏为企业服务的意识或能力；三是尚未建立相应 的激励机制。（5）学校专职实践教学指导教师少。一是由于校内无富裕 专业教师，多余管理和工勤技能人员能力有限，危机意识不 强，转岗难度大；二是引进企业高级技术人才，成本较高， 学校难以承受。改进措施（1）制定教师教科研激励政策。（2）积极争取教师支教计划，鼓励教师支教或到企业生产 服务一线实践锻炼。（3）加快建立一支数量充足、结构合理、配置均衡，具有 先进教学理念和教学方法，综合

14、能力与素养较高的专业师资 队伍。（4）加强与企业的深度合作，鼓励教师开展技术研发和为 社会服务，制定相应的激励政策。（5）专职实践教学指导教师采取内部调整，外部引进政策 改进效果各项改进措施正在积极落实、进行中，尚未显成效。3.2 兼职教师队伍建设状态自我诊断意见为强化实践教学环节、优化教师队伍结构，我校制定了兼职 教师队伍建设规划。学校目前聘请多名兼职教师。他们长期 在生产一线，具有丰富实践经验，在企业大多是技术骨干或 技术能手，且具有中级以上专业技术职称或者高级工技术等 级资格。面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教，补 充了学校专业课和实习指导教师的不足，促进教师队伍结构 的优化，

15、推动了教师队伍建设的制度创新，优化了教师队伍 结构，创新了学校用人机制，一支数量充足、结构合理、师 德高尚，具有良好专业素养的兼职师资队伍正在逐步形成。 存在的问题与原因分析：（1）高质量的兼职教师难以寻觅。一是中职学校的形象不 尽人意，高素质的技能人才不愿屈尊；二是学校办学条件的 限制，兼职教师在实践教学中难以发挥作用；三是兼职教师 的待遇及薪酬较低。（2）兼职教师的培训工作没有落实到位，实践培训项目较 少。 改进措施 （1）加大职业学校正能量的宣传力度，吸引社会更多关注 吸引优秀人才到职业学校任教。（2）主动联系合作企业、行业，寻求支持，把技术骨干与 技术能手选派到学校做兼职教师。（3）保

16、证兼职教师在做好教学与实践教学的同时，提供机 会让他们走出去，到兄弟中职学校和企业调研、学习与培训。改进效果本年度加强了与合作企业、行业的联系，获得了支持， 有部分技术骨干与技术能手到我校做兼职教师。加强了与兄 弟中职学校和企业调研、学习与培训。（四）资源建设状态4.1 教学投入及基础设施建设状态 自我诊断意见学校总占地面积约 89378平方米，目前生均 117.8平方米。 现有建筑面积 19446 平方米，生均 25.6平方米。我校一直 高度重视校内实验（实训）基地建设，建立了 15个实习（实 训）室，制定了较为完善的实习实训管理办法,实验（实训 满足教学需要，运行效果良好。去年学校投入资金

17、 885万元，建设了数字化校园和水电 改造。目前学校教学实验（训）设备总值、教学仪器资产总 值达到971.5万元，生均 1.267万元。2016-2017 学年度，学校经费总收入 914.5 万元。其中 学费收入10.7万元，占总收入的 1.2% ；财政人员及公用经 费下拨 903.8元，占总收入的98.8% ；中央、地方财政专项 投入754万 元，占总收入的 82.4%。20162017学年度，学校经费总支出 914.5万元。日常 教学经费投入比例达到学校经费支出的近 30%。教科研经费 约占学校公用经费的 5%，教学改革经费约占学校公用经费的 3%。存在问题及原因分析：由于办学经费不足，造

18、成部分专业实训设备不足，很多 实习实训无法满足教学需要。 改进措施（1）积极申请政府的投入，增加实验实训设备。 （2）搞合作办学，扩大实训基地建设。 改进效果学校逐年增加对实验室的投入，加大实训基地建设。4.2 教学资源建设状态 自我诊断意见校图书馆现有纸质图书已经达到近 1万册，生均13册。 基本满足教学要求。新增图书每年不少于 1000册。大力发 展电子图书建设，力争总量达到15万册，存储容量达到160G。 重视教材资源建设，大部分教材都有配套的电子课件，电子 图书建设有条不紊进行。通过教师课件制作、录播教室教学、 教育技术测评、精品课创作等方式逐步丰富专业教学资源建 设，目前已经储存资源

19、约 100课时。校园网已经建成，并且 投入使用。学校网站已经上线，栏目丰富，共享资源较多。存在的问题和原因分析（1）纸质图书总量仍然不足，主要表现在很多图书已经不 适应新的教学要求，需要更新。今年，我校基建压力大，导 致资金紧张，采购数量有限。（2）图书类型不够广泛，借阅形式还不够丰富，主要原因 是校园网使用率不高，多媒体手段的使用与学生管理存在一 定冲突。（3）专业教学资源库尚未系统形成，处于零散状态，资源 的使用也没有扩展开来，主要原因是硬件设备还不足。（4）校园共享资源建设也没有系统化和正规化，还处于起 步阶段，校园网站目前还是以校园新闻类栏目为主，资源类 内容偏少。 改进措施（1）增大

20、新增图书量，扩大采购书目范围。既满足教学需 求，又提高学生课外学习兴趣。（2）开放校园网，延长阅读时间，增加电子图书使用率。（3）对于共享信息资源系统建设应提高学校管理层面的认 识，制定明确的建设规划，大力培养人才队伍。（4）对专业教学资源库功能按照“便捷、成效、促用”的 目标构建。发挥数字化资源优势，使教学易组织，学生易学 习，提升教与学的效果，强化资源库“能学、辅教”功能。改进效果（1）学校图书馆的图书借阅率逐步提高，图书服务教学的 力度加大。（2）学校和教师对共享资源建设、专业教学资源库建设的 认识逐步提高，行动也积极起来，为下一步全面推进系统建 设打下了良好基础。（五）校企合作状态5.

21、1 校企合作状态 自我诊断意见我校与南昌向远轨道技术学校开展校校合作后，持续 深入探索校企合作的人才培养模式，重点打造电子商务（铁 道运输管理/城市轨道交通运营管理就业方向）；电子技术 与应用（电气化铁道供电就业方向）；数控技术应用（铁道 车辆运用与检修/城市轨道交通车辆运用与检修就业方向） 积极申报轨道交通新专业，形成较为鲜明的专业特色和办学 品牌。目前已与合肥地铁、合肥火车站、合肥高铁南站、合 肥南动车检修所、安徽省交控集团有限公司等国企单位结成 校企战略合作伙伴。还与苏州智汇公司、佳能公司，芜湖中 达电子、格力电器，合肥的联宝电子、经纬电子、胜利精密 电子、小森林幼教集团、乐贝幼教集团等

22、多家企业建立了长 期稳定的合作关系。为企业培养专业实用性人才。 存在的问题与原因分析：（1）校企合作的电子类企业反响不太积极。一是学生技能 水平及实操能力不能完全达到企业的要求；三是学生的综合 素质不高，在实习过程中不能很快适应岗位。（2）企业难以满足学校对学生顶岗实习时间及岗位的要求 一是学生实习时间要求三个月以上，用人单位难以满足；二 是学生实习岗位，一般固定不变，加上生活单调，学生情绪 浮躁。改进措施（1）提高实训条件和管理水平，努力打造专业亮点和特色 提升学校及学生的社会形象。（2）加大职业学校招生宣传的力度，努力吸引更多初中优 质生源。（3）加大学校与合作企业的沟通力度，主动走访用人

23、单位 并寻求全方位的支持，提高学生就业实习实效。（4）走出去，到外校取经以及多到合作企业调研、学习。 改进效果学校通过多与国企单位校企合作，使得社会影响力逐步 提升，教育教学质量明显提高，学生、家长的社会满意度得 到认可，优质生源达到保证。同时不断推进与巩固已有的校 企合作成果，不断扩大校企合作范围，逐力提升校企合作效 率，使“工学结合”、“校企融合”的办学模式和人才培养 模式再迈新的台阶。5.2 学校管理制度建设与运行状态自我诊断意见：我校实行书记和校长“一肩挑”，设教育教学副校长、 工会主席职位和教务科、学生科、总务科、招生和就业办公 室等职业部门，以上岗位与部门分工负责学校各项工作。根

24、据各类教育主管部门的规范要求，结合实际情况，我校近年 来在教学管理、学生管理、后勤管理、招生就业管理等到方 面建立了一系列管理制度、考核制度和工作制度，有效保障 学校各项工作的正常运行。学校有远景规划、每年有工作计 划，各部门每学期有工作计划，每周有周工作安排，学校各 项工作有计划实施。作为公办学校，我校严格按照教育主管 部门的要求依法治校、依规管理，没有违规收费、加强食品 卫生安全、交通安全和防溺水教育。学校教学管理队伍配备 合理，除了工会、团委等群团组织，还有教研组、实训室、 安全办等二级职能部门，使各种专项工作能够得到有效落 实。存在的问题及原因分析：（1）管理人员年龄老化（2）在学校发

25、展过程中，有些管理岗位职责不明确， 有推诿扯皮和人浮于事现象（3）有些制度在执行中没有很好落实，执行不够严格 改进措施：（1）进一步完善各项规章制度。明确职责，根据学校 发展，及时对制度进行更新或修订，实现各个岗位职责明确， 学校各项工作思路清晰。（2）积极争取上级主管部门支持，协调补充学校短缺 教师及管理人员，打造一支有生机和活力的教职工队伍，着 力培养一批想干事、能干事、会干事的青年干部。（3）要认真落实依法治校、严格执行各项规章制度， 努力塑造规范做事、充分合作、积极向上的工作氛围。改进效果：2017 年，我校与南昌向远轨道技术学校合作办学，两校 合作使管理队伍得到充实，一批年轻干部使管

26、理充满了活 力，随着各项制度的不断充实完善，各项工作更加有序。在 合作过程中，学校更加注重依法依规办学。5.3 质量监控状态自我诊断意见：我校质量保证体系目前主要包括评教、考试两个评估系 统，初步开展教学工作诊断和年度质量报告工作，建立了年 度质量报告与教学工作自我诊断领导组和教学督导工作组。 每学期开展教师相互听、领导推门听课和督导组检查听课来 督促教师提高有效教学能力，通过学生测评、教师互评、督 导组及领导评价对每一位教师进行课堂教学评价。存在问题及原因分析：质量监控工作体系不健全。原因在于今年第一次开展年 度质量报告和自我诊断工作，很多工作模式还是在走老路， 缺乏创新。改进措施： 构建全

27、过程、全方位质量体系，做到质量保证体系和教 育教学实践相结合。建立一支能力强、涉及面广、责任感强 的工作队伍，职责明确，分工协作。改进效果： 通过建立质量年度报告和教学自我诊断工作组，使今年 的年度质量报告和教学自我诊断工作有了新进展。（六）需求方反馈6.1 学生反馈自我诊断意见：学校每学期针对教务管理、教师师德师风、班主任管理、 宿舍管理、食堂管理、实验实训、校园环境、学生活动、后 勤服务、学生就业等方面在学生中进行了问卷调查，从2017 年的调查结果来看，在校学生对学校综合满意度在 95.2%， 就业学生对工作满意度在 90%。存在问题及原因分析：（1）在校学生对食堂满意度最低，原因在于食

28、堂菜品 种类偏少，早点与晚餐太单一，有些服务人员工作态度不好。 有部分学生反映价格有点高。多数学生希望学生活动能够更 加丰富多彩。（2）就业学生认为工资收入不够高，工作太枯燥。这 与学生刚走上工作岗位，对工资的希望过高有关，同时多数 学生对工厂的工作节奏与学校生活存在落差。改进措施：（1）加强食堂管理和服务人员素质培训。进一步提高 菜品质量和增加花色品种，服务人员要增强服务意识，提高 服务质量。（2）加强校企合作，对就业实习岗位要充分调研；加 强就业教育，提高学生自主适应工作的能力和职业道德修 养。改进效果：2017 年，随着学校在校学生规模大幅度提高，食堂就餐 人数大幅增加，新引进的食堂承包

29、人员显著提高了菜的品种 和质量，在食品安全部门管理监督下，服务态度和服务质量 得到了广大师生员工的认可。通过改进措施，毕业生就业也 取得了较好的成果。6.2 用人方反馈自我诊断意见上届毕业生平均对口率为 70%，较上一年下降 10 个百分点。 各专业对口率有所不同。上届毕业生的转岗率较高，特别是 计算机应用、电子商务专业，学生一开始实习时对工作岗位 的预期太高。近年来，与苏州智汇公司、佳能公司，芜湖中 达电子、格力电器，合肥的联宝电子、经纬电子、胜利精密 电子、小森林幼教集团、乐贝幼教集团等多家企业建立了长 期稳定的合作关系。从企业的反馈信息来看，用人单位对我 校的毕业生还是持肯定态度的。但角

30、色的转变能力以及工作 岗位的适应能力有待提高，特别是有的学生 1-2个月就离开 了自己的工作岗位。存在问题、原因分析： （1）学生定位不准确,对工作待遇期望过高，对自己的职业 生涯不能作准确地定位，没有认识到工作必须从基层做起； 对专业技能的掌握与企业或行业标准相差较远，过于高估自 己的能力；学生对所学专业今后从事的工作特点及性质了解 不够。（2）实现自身价值愿望强,缺乏艰苦创业的心理准备。中职 学生就业的自主性大大增强,学生在择业时重视自身价值实 现。但现在的学生独生子女居多,吃苦精神不够，没有上进 心。特别是城镇学生，不愿到艰苦的地方、生产第一线。（3）自身综合素质需要培养和提高。学生的一

31、些行为习惯、礼仪、为人处事、待人接物方面存在诸多问题,缺乏团队合 作精神,甚至我行我素。改进措施（1）转变就业观念,找准精确定位。树立“先就业、后择业、再创业”、“不求对口先就业,先 求生存后发展”的思想,用新观念去指导就业实践。（2）树立良好自信心，做好角色转换。 只有自信自律,才能在今后的工作岗位上才能站稳脚跟, 为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。（3）搞好人际关系，善于直面挫折。 择业是人生的第一步,勇于面对挫折,有利于积累社会经 验，走向成熟，为今后的事业打下良好的基础。 改进效果整改措施的落实，也确保了 2017年学生就业的业绩， 无论是学生的专业技能，还是学生的综合素质都得到

32、企业的 认同。6.3 其他 自我诊断意见（1）针对我校学生专业特点，积极引导学生参加相应工种 的技能鉴定。在校生技能鉴定达标率达到 95%，毕业生双证 获取率达到 95%。（2）市级以上师生竞赛获奖情况，2016 年我校师生在市级 以上技能大赛、教学比赛中共有 10 人次获奖。存在问题及原因分析：学生职业技能鉴定达标率较高，但在企业实践中仍然缺乏实 际动手能力。主要原因在于理论知识教学较多，实践课程设 置不够。学生、教师在各类竞赛中频频获奖，但如何处理好学生自 身学习与技能培训的时间安排，两者兼顾不周。教师业务学 习，需要走出去、多取经。 获奖教师的优秀参赛经验应该大力推广，各教研组应该多组

33、织教科研活动，多交流，共同提高。 改进措施（1）各级师生技能大赛，在比赛前进行集训，制定培训计 划，切实、有效得提高学生的竞赛实力，同时要兼顾学生的 正常学习。（2）安排教师，特别是骨干教师的培训。多向同行、专家 请教，拓展教师视野，学习先进的教学理念和教学手段。（3）学校安排校级、校际精品课和公开课，组织教师参 加、观摩学习。教研组开展组内听评课活动，加强组内交流 改进效果2017 年，学校组织开展合肥商务科技职业学校学生专业技能 大赛，为各级技能大赛选拔人才。大赛之前制定培训计划， 立求高效、合理。我校每年开展公开课、精品课，教师们在比赛中不断学 习，不断提高。同时也为参加合肥市级比赛积累

34、经验。学校 有计划安排教师参加合肥市暑期企业实践，安排教师参加省 级培训。三、综合诊断结论 学校办学定位准确，人才培养目标较为合理，但是在办学 过程中还存在着一些突出问题：（1）、专业建设需要加强。用人市场的需求不断变化 ， 要求学校应及时进行专业调整，但受限于办学经费，专业教 师严重缺乏等因素的影响，专业更新。（2）、实习实训设施设备需要充实和完善。随着学校 的发展规模不断加大和现代信息化教学的不断发展，现有的 实习实训设施设备不能够完全满足学生的需要。（3）、师资队伍水平有待提高。高素质的教师才能培 育出优秀的毕业生，但目前的师资还不能完全适应专业教学 的需要，师资队伍水平还需要进一步提高。四、改进工作建议（1）、积极争取项目资金的支持，不断完善实训教学 设施，加大对教学的投入，以满足专业教学之需要。（2）、做好师资培养规划，鼓励教师参与教学研究， 承担教学改革任务，开展教学评比及教师技能比赛，提高教 师实践技能水平，适应新时期职业教育需要。201711