大学生在社会扮演的角色

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1、我们要想找准自己的社会角色，非常重要的一点是先要弄清楚自己和社会之间谁适应谁的问题，也就是说要摆正“我对社会的期待”和“社会对我的期待”的关系。像我们这样的年轻人初涉世事，大都有一股“改造世界舍我其谁”的豪情，这当然有起积极的一面。但是，社会的现实是多少年来经过多少人的参与，在历史的长河航行中、在民族文化积淀的基础上、在天下大环境影响的背景前慢慢形成的，加之伴随着社会的变革与进步，社会的“惯性”也会顽强地表现出来的，因此，一个人单枪匹马试图改造社会是很不现实的。再说，即便立下“改造中国与世界的有色行业”的宏誓大愿，也要先从适应社会做起？如何找准自己的社会角色？这里有两点建议希望能与大家共勉。与

2、其吧自己纠缠于“谁适应谁”的窘臼之中，还不如主动地去适应社会的主流、针砭社会的时弊、处理好奉献与索取的关系。任何一个社会都有其主流，但难免也有之流，甚至短时间局部的逆流。“青山遮不住，毕竟东流去”，作为一条小小的溪流，我们每个人都只有汇入到长江、黄河的主流之中，才有可能奔向浩瀚无边的大海。职业定位解析 职业定位有什么好处？ 职业定位有两层含义：一、确定自己你是谁，你适合做什么工作；二、告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。 定位准确，你就会持久地发展自己。很多人事业上发展不顺利不是因为能力不够，而是选择了并不适合自己的工作，很多人并没有认真地思考一下“我是谁”“我适合做什么”，也因为不清楚自己要什

3、么，而无法体会如愿以偿的感觉。很多人把时间用于追逐不是自己真正适合的工作上，但是随着竞争的加剧会感觉后劲不足。准确地定位，可以获得更加长足的发展。 你定位准确，你就会善用自己的资源。集中精力地发展，而不是“多元化发展”，是职业发展的一个规律。很多人多来年涉足很多领域，学习很多知识，其实内部很虚弱，每一项都没有很强的竞争力。人们常说，“学MBA吧，大家都在学”。“出国吧，再不出国就来不及了”。“读研究生和博士吧，年龄大了就读不动了”。现实已经说明，MBA、出国、研究生博士生不代表持续的发展，投资很多，收益很少，过于分散精力会让你失去原有的优势。 定位准确，你就会抵抗外界的干扰，就不会轻易地放弃。

4、过去，有的人选择工作，用现实的报酬作为准则，哪里钱多去哪里，什么时尚去哪里，你会发现头几年可能在待遇上会有一些差距，但是后来钱的多少差距并不大，风水轮流转，今天时尚的过几年不时尚了，从前挣钱容易过几年挣钱不容易。有的人凭借机遇获得一个好职位，但是轻易地放弃了。给自己准确定位，你就会理性地面对外界的诱惑。 你定位准确，你就会让合适的用人单位招聘你，或者让你的上司正确培养你，或者让你的所有关系帮助你。很多人在写简历和面试的时候，不能准确地介绍自己，使得面试官不能迅速地了解你，有的在职业上摇摆不定，使得单位不敢委以重任；还有的人经常换工作，使得朋友们不敢积极相助。定位不准，就好像游移的目标，让人看不

5、清真实的面目。 我们逐渐发现，职业中的诱惑越来越多，竞争越来越多，如果你不能给自己定位，那么你可能出现的现象是有了机遇看不到，找到的又不是自己适合的；或者找错了大方向，改变起来很难；或者得到的又轻易失去，走了好多弯路；或者精力分散，失去自己的优势地位。 如何定位？ 定位是自我定位和社会定位两者的统一，一个人只有在了解自己和了解职业的基础上才能够给自己做准确定位。 首先，要了解自己：主要是核心价值观念、动力系统、个性特点、天赋能力、缺陷等。方法：可以自我探索，可以请他人做评价，可以借助心理测验充分地了解自己。 其次，要了解职业：包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境

6、、工作角色等。方法：询问业内的专家达10名以上，参照业内成功人士。 第三，要了解自己和职业要求的差距，需要仔细地比较各个方面要求的差距。你可能会有多种职业目标，但是每个目标带给你的好处和弊端不同，你需要根据自己的特点仔细地权衡选择不同目标的的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定达到目标的方案。 第四，要确定如何把自己的定位展示给面试官和上司。确定了自己的职业取向和发展方向之后，你需要采用适合的方式传达给面试官或者上司，以次获得入门和发展的机会。 定位的误区： 1、误区一、定位会使自己变得僵化。其实定位不是静态的，而是动态的事情，当自我发生重大变化，当外部环境发生重大变化的时候，都需要重新定位；

7、 2、误区二、定位，很多想要的会得不到。我们要的很多，要做技术还要做管理，要有挑战还要休闲，人们担心定位会让自己受到限制。其实定位并不是确定一个固定的位置，而是确定和目标的距离，你可以确定多种目标，只是你要知道自己距离各种目标的远近程度，要知道达到目标需要怎样的努力。 3、误区三、定位让自己失去机会。这个误区尤其体现在毕业生身上，如学生经常到处投放简历，甚至发给谁了都不知道，学生会取得很多的证书，认为这样得到的机会更多；其实，这样的漫天撒网更可能耗费你的时间和精力，而没有获得实质性的机会。 4、误区四、定位，应该让旁观者来做，自己定位不准确。其实，真正知道自己想要什么、喜欢什么、习惯做什么的是

8、自己，领导、同事、朋友、家长都只能提供参考意见，并不能真实地了解你的“心”，所以在定位这个问题上，首先要自己了解自己，可以借助别人的帮助。 定位对于各类人群的重点： 每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同： 对于高中生而言，定位重点在于：1、了解自己的兴趣点；知道自己喜欢学习什么，喜欢做什么工作；2、了解职业对于知识、技能、人品和性格的要求。高中生群体有很强的可塑性，所以定位并不是确定现在是什么，更重要的是确定自己想要什么。 对于大学生而言，定位重点在于澄清自己有什么。大学生常常过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身

9、上的潜质，所以对于大学生而言，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求准确地定位。 对于白领阶层而言，定位重点在于确定轻重缓急。白领阶层在接触社会之后，已经明白了自己的特点，也明白了社会的要求，但是在发展的路上非常容易受到外界的干扰，因为定位混乱。建议白领阶层在分析自我特点的时候，确定轻重缓急。 对于管理人员而言，定位重点在于搞明白要什么和放弃什么。管理人员已经取得了较大的成功，但是下一步的发展不是一个简单的追求过程，而是获得和放弃的问题，你可能追求速度，但是要放弃稳定，可能要追求权利，但是要放弃技术，可能要追求挑战，但是要放弃休闲，这个阶段是一个得与失比较明显的阶段，所以个人定位的时

10、候重点要关注未来的风险，评估自己愿意和能够承受的得与失。 大学生社会角色扮演与人生价值实现会计1002班 姓名：李珍 学号：201010410218【摘要】当代大学生肩负着建设社会主义和谐社会的历史使命。是建设祖国大业的中坚力量。随着时代的变迁和社会的发展，大学生的社会角色也被赋予了新的内涵和社会意义。大学生在社会角色的扮演过程是大学生社会化的过程、安身立命的基础，也是人生价值实现的平台。大学生社会角色扮演也就是社会化过程与人生价值实现有着密切的关系。关键词大学生社会角色扮演 人生价值实现人具有自然属性和社会属性的双重属性，由自然人向社会人的转化是其社会化的过程。在这个过程中，每一个人都承担着

11、各种各样的社会角色。大学生作为社会的一份子也不例外，大学生社会角色的成功扮演是其顺利完成社会化的前提和保障，大学生社会化的目的和结果是其人生价值的实现，大学生社会角色的成功扮演是其人生价值实现的基础和平台。二者具有密不可分的关系。一、大学生社会角色的扮演与社会化(一)大学生社会角色的内涵和特征大学生的社会角色主要是指大学生在在校期间能够明确自身的社会地位，领悟社会和国家赋予的社会期望。运用角色权利履行社会职责、肩负历史使命。不断进行社会角色实践的行为模式。其特征主要有两点：第一，具有规定性。就“大学生”社会角色本身而言，它规定着大学生的角色权利、角色义务和角色规范等方面内容。就外在规定而言，高

12、等学校学生行为准则、大学生守则等法律法规和规章制度，明确规定了大学生社会角色理想的行模式。第二，具有可变性。在社会角色的扮演过程中，每一个大学生都有自己的个性和特长，各自对社会角色学习和掌握程度也就不同；随着时代的变迁和社会的发展，同一社会角色在内涵和外延上都会有新旧的更替，具有可变性。(二)人的社会化和大学生的社会化社会化是社会学概念，所谓人的社会化是指作为个体的生物人成长为社会人。并逐步参与和适应社会的全过程，经过这一过程个人获得人格和自我。社会得以运行和发展。.人的社会化贯穿于人的一生，不同阶段有其不同的内容和特点。大学生的社会化是整个人的社会化过程中的重要阶段，是大学生通过教育、学习、

13、实践等活动经历的阶段，是掌握专业知识和职业技能，努力形成正确的自我意识，树立科学的人生观、价值观，完成大学生到社会人转化的阶段。可见，在校大学生的社会化是人的社会化的预期阶段，是其在步人社会后成功实现人的社会化奠定的基础。(三)大学生社会角色扮演与社会化的关系大学生社会角色的扮演，是大学生在校学习和生活中遵循一定的角色规范，采取适当角色行为履行角色义务、承担社会职责，符合社会角色期望的实际活动过程。社会角色即是人社会化的结果。又是完成社会化的手段。而“社会化的最后成果，从社会的角度而言则是培养出符合社会要求的社会成员，使其在社会生活中担当一定的社会角色，并按照社会正常运转所需要的功能承担和履行

14、角色的义务并享有其权利。【纠大学生社会化的目的就是要通过大学文化的学习，使学生掌握基本的技能和专业的知识，增强适应社会的能力和扮演社会角色的技巧，而大学生社会化的成果总是通过社会角色的实践来实现的。二、大学生社会角色扮演与人生价值实现大学生在社会角色扮演的过程中，应该与自身人生价值的实现充分结合起来，要求大学生较高程度地符合社会角色的期待，达到社会角色“应然”状态。大学生社会角色扮演是人生价值实现的基础和平台，人生价值的实现是通过学业、事业和家庭等多个方面表现出来的，以下针对大学生社会角色扮演与人生价值实现的几个主要方面的关系进行分析，进而阐述二者之间的关系。(一)大学生社会角色扮演与学业有成

15、的关系在大学里，大学生可以深入学习专业科学知识，广泛汲取各种新潮思想和前沿学术成果，不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力，使自己具有完善的道德结构、知识结构和思维结构。大学期间也是大学生确立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。大学生应该充分利用和珍惜大学期间的宝贵时光。认真扮演好自身的社会角色，完成大学阶段学习的主要任务，培养成“德、智、体”等全面发展的人才。(二)大学生社会角色扮演与安身立命的关系在纷繁复杂的社会和机遇与挑战并存的发展中，大学生能够在社会中安身立命、实现自身的人生价值是大学生社会角色扮演的最终目的。大学生在课余期间积极参加社会活动，在实践中磨炼自己的意志

16、和锻炼自己的能力，为毕业后的实践工作中奠定基础。在各行各业中，运用理论指导实践进行科技创新，争做技术骨干和行业带头人，把社会和他人对大学生社会角色的期待变为现实，从而能够在社会上立足和发展，在工作岗位上更好地适应社会、发展社会、满足社会和贡献社会。(三)大学生社会角色扮演与家庭幸福的关系大学生作为家庭一员，其社会角色的扮演与家庭幸福也有着紧密的联系。在父辈面前，尽孝道赡养老人；在同辈面前，互相照顾互相扶持；成家后，大学生的社会角色添加为伴侣甚至是父母。那么大学生之前社会角色的成功扮演，则有利于在较短时间内定位，学习和领悟新的社会角色，避免因新旧社会角色之间的差距所带来的困惑和烦恼。大学生对自身

17、社会角色的成功扮演。有利于家庭成员的和睦，便于节省时间和精力去学习和发展事业，进而促进人生价值的实现。(四)大学生社会角色扮演与人际交往的关系每个人在社会关系网中充当各种社会角色，就形成了176“角色丛”。大学生同样也是学生、子女、同学、朋友、兄弟姐妹、顾客等等各种社会角色的角色丛。在不同的环境场合扮演的不同社会角色，大学生应根据所交往的对象及时定位自身的社会角色，遵循社会角色规范，采取适当的角色行为，以满足不同人的不同期待，促进人际关系和谐社会角色的成功扮演，和谐的人际关系能够促进个人的全面发展和人生价值的实现。三、提高大学生社会主义建设者与接班人角色的扮演能力角色理论告诉我们，没有相应的角

18、色意识，就不可能有良好的行为表现；但仅仅有角色意识是不够的，还必须有相应的角色扮演能力。因此，在高等教育中必须采取各种措施来提高大学生的角色扮演能力。1开展社会实践活动角色是需要扮演的，离开了实际的扮演活动来谈论角色问题是毫无意义的。在高校的人才培养中开展丰富多彩的社会实践活动，对于大学生学习、认识与了解社会是有巨大帮助的。通过各种社会实践活动，大学生不仅能认识与了解社会对各种角色的规范要求，还能够通过亲身参与来感悟各种规则规范，在参与中对相应的角色意识进行体会、修正、深化，真正融化到自己的思想中去，使之在行为表现上习惯化，从而不断提高角色扮演能力。2加强学生社团组织建设社团组织是学生学习、模

19、仿、掌握各种规范，锻炼、提高参与能力，实现社会化的重要渠道。因此，必须不断加强大学生社团组织建设，努力提高学生的参与度。3加强学风建设通过学风建设，使学生不断加强对科学知识的学习，不断提高自身科学理论素养，提高科技创新能力，这将有利于其树立尊重科学、不断追求与探索科学的意识，为将来成为社会主义建设者与接班人打下坚实的基础。4加强校园文化建设良好的校园文化氛围，能使大学生健康地学习与生活，有利于他们追求积极向上的精神生活，远离低级、庸俗的东西，对于他们价值观、世界观和人生观的形成具有良好的促进作用，为其成长、成材提供较为可靠的保证，使其不断提高各方面的素质，不断提高角色的扮演能力。参考文献：1李宁社会学概论M安徽人民出版，20072赵泽洪，周绍宾现代社会学M重庆大学出版社。2003，78