北京的春节教案
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1、北京的春节第一课时教案教学目标要求:1.学会本课十四个生字,正确读写生词。2.正确流利地朗读课文,理解生词的意思。3.理解课文内容,了解写作的顺序。4.了解老北京春节前的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。教学过程预设:一、谈话导入,共话春节,激发心中兴趣(一)学生汇报搜集春节的资料。师:(播放贺年曲)春节,一个万象复苏、草木更新的节日,一个欢乐祥和的节日,一个隆重而传统的节日,关于春节同学搜集了哪些资料,跟同学分享。关于春节的来历。1.学生汇报搜集关于春节来历的资料。2.学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。(二)出示北京春节童谣,导入课文1.齐读童谣。相关童谣:小孩
2、儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。)2.导入课文。师:这就是北京的春节的写照。很有特色是吧,也想到北京去过个春节是吧。今天,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、整体感知,理清过程,了解写作顺序(一)学生自由读课文,提出学习要求:1读准字音,读通句子,不理解的地方作上记号。2北京的春节给你的印象是什么?(二)反馈检查:1学习生词,指导书写。2解决疑难。3.交流对北
3、京春节的感受。(三)浏览课文,理清顺序。1.北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?2.了解课文内容,理清课文的顺序。师:在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的将北京的风俗写清楚的?(按顺序填写在下表的时间栏内)3.学生汇报。4.了解课文的写作顺序。三、品读感悟,细赏风俗,体味特色文化1.品读“腊八”(1)学生汇报表格填写内容。(2)引导学生通过品读语句,感受风俗特色,领悟作者语言的特点。这不是粥,而是小型的农业展览会。A换词理解“农业展览会”。B联系腊八粥的材料理解“农业展览会”,体会老舍语言的朴素与幽默。C指导朗读,让学生感受腊八粥不仅是一种食品,更是独具北京传统的一种文化。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。A引导抓住“翡翠”、“色味双美”,体会作者叙述的精妙。B指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。2.品读“二十三”(1)学生汇报表格内容。(2)引导学生通过品读语句,感受风俗习惯,领悟作者语言的特点。四、小结,布置作业(一)教师总结延伸。(二)布置作业:1.有感情地朗读课文。2.构思如何开展调查“民风民俗”的活动。
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