福建培训心得刘红艳20121112

《福建培训心得刘红艳20121112》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建培训心得刘红艳20121112（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、感激 感悟 提升 内化 赴福建培训心得 阜康市天龙小学 刘红艳2012年5月1日，我们一行60人在昌吉州教育局的组织下，来到了美丽的榕城福州参加了为期一个月的新疆昌吉州第一届小学数学骨干教师（福建）培训。时间如白驹过隙，一晃即逝。短短的21天的培训学习就要结束了。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹 培训学习中，曾几时我们在一个又一新生事物面前踌躇、茫然，苦苦摸索，又总会在一次次专家充电和课堂实践中体验做研究型教师的快乐。于我，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们富有启迪的话语、令人耳目一新的见解、精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼

2、；任课教师严谨的教风，开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令我折服；培训过程忙碌中的紧张，培训结束时的依依不舍，都将成为我一段难忘的人生经历。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。作为多年的教研组长我有很多的困惑：如何开展教研工作，如何做课题研究，如何进行案例分析，如何写课例总结，如何评课等等，这些问题一直困扰着我，带着这些问题而来，希望从专家的讲座中得到答案。此刻，感激、感动、感悟是我此时情感的真实表达。感激此次福州之行，带

3、给我全新的感受，尤其让我深受感动的是福建教育学院的学院领导、老师对于本次培训活动的安排组织处处都体现着精心。培训组织之精心，纪律之严明，形式之新颖，内容之实用，学员之笃学，效果之显著，都是前所未有的。我想，这相比于培训活动本身，可能意义更大。拿到培训课程手册，看的出四个专题都是经过精心选择的（学院在前期对学员们进行了调查问卷）。四个专题是我们一线教师最需要了解的，也是很必要了解的，对我们今后的教学工作的指导作用应该是明显的。本次培训最大的亮点是采用了互动交流的形式。在与专家互动、同行交流中，我受到了很多启发，也发现了自己许多不足之处。如：数学修养不高，理论知识欠缺，在教研上缺少耐心、细心、恒心

4、，在平时的教学工作中不善思考。这些都是自己专业成长的“短板”，在今后的教育教学工作中，要努力进取，取长补短，让自己在专业成长道路上越走越好。感悟把简单的是做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。每一位授课教师的讲座都令我崇拜和尊敬，更多的是反思。他们都是平凡的人，可就是这些平凡的人的头脑中却蕴藏着大智慧。见解独到、思想深邃、研究朴实、谦和睿智是我对老师们的总体评价，每个人的开课（讲座）都似一场好戏，节节精彩，句句扣动我们的心弦，更多时候是引起心灵的共鸣。从教师的职业道德到教师的心态调整和专业发展，是我对教师这个职业有了新的认识，尤其是对自己肩负的重大责任。听着陈秀鸿博士基于教师角色定位道德的

5、思考的讲座，我明白了怎样努力可以做一个受孩子欢迎的好老师。听着程灵教授教师的心态调试与专业素质的讲座，我明白了怎样努力可以把平凡的工作变得精彩。陈秀鸿老师和程灵老师的讲座，让我重新认识了自己，重新认识了教师这个职业，同时也教会了我如何正确的对待教师工作中的苦与乐。我想，作为一名教师，首先尝到的一点苦，其次品位到得才是更多的甜。正因为有了细细品味的甜，我们的苦仿佛已经没有了苦味，甚至还多了些许的甜。其中，程灵老师的讲座中关于“铅笔与人生”的五句哲理性语言，更是让我印象深刻。“你能做很多事，但你不能盲目自由，必须允许被一只手握住；你经常会感到刀削般的疼痛，但这些疼痛是必须的，它会让你变得更精干；不

6、要过于固执，要接受错误并改正，要接受别人的建议；不管你穿什么外衣，最重要的是里面的东西，所以，修炼内功最重要；不管遇到多少困难都不能放弃书写，因为那是你的价值所在。”仔细想想，我们的人生又何尝不是如此呢？学会服从，经历疼痛，改正错误，提升内涵，实现价值。当聆听了程灵博士所讲的意大利寓言三个石匠敲石头盖教堂的故事，使我感到教师的职业虽然很苦，只要你有一个积极的心态，那么你就不觉得自己苦。所以今后我会用积极乐观的态度对待工作，让单调重复的工作和生活变得丰富多彩，把平淡无奇的日子过得有滋有味。从“拇指教育”与“食指教育”的案例中，使我感到自己平时的教学行为是那么的无知、愚蠢，难怪我的学生对学习没有积

7、极性，而且个别学生厌学，我想，通过这次学习我会慢慢改变我的教学行为，采用“汉堡包”方式与123法则来教育我的孩子们，不能着急，要一点一点鼓励引导表扬孩子，宽容孩子，欣赏孩子，用自己的一言一行感化孩子，力争做一名好老师。教孩子一天，为孩子一生，对学生这一个名词有了全新的诠释。教师除了学会知识以外，还要学会生活，掌握生存的本领。在教学中我们要以育人为先，首先要引导孩子积极乐观的学习生活态度，其次掌握知识的同时，更是要注重方法的传授，因为我们要让孩子们离开老师还读书，离开学校还学习，能力将伴随孩子一生。从众多专家的课堂和讲座中，我感受到的是孩子们快乐的心情，动手又动脑的操作。提升，听着邹开煌社长视频

8、案例研究的讲座，我明白了怎样努力可以为教师搭建专业成长的平台。听着徐国裕老师数学教师研读教材的基本策略的讲座，我明白了怎样努力可以把教材读广、读透、读通。听着林藩处长谈观课、听课、评课的讲座，我发现教师的教学除了要教好知识以外更多还是要教给孩子一些做人的道理。听葛洁如老师的讲座，让我豁然开朗。她用一个个真实的案例为我们展示了如何评课评课带给我的是一个全新的理念和全面的分析，尤其是评课方面，作为我们一线教师，展示的都是自认为很优秀的教学设计，但是从他有针对性的点评中，我学到了很多内容，尤其是目标定位要和上课对应，如你设计了这个环节，要达成什么目标，你要选什么素材达到你的目标，课后还要及时反思自己

9、是否达到了。我在目标定位时，总是犯了眼高手低的毛病。其次：要教学生不会的知识点，还要关注学生的整堂课的体验，兴趣是最好的老师！转变观念，方能赢得课堂。李君老师带领我们学习了2011年修订版的新课标，说实话，以前我在学习新课标时，也认真地研读过新课标，但是总觉得对于新课标中的一些新观点，新理念，吃的不够透，不够准。经过李君老师和其他几位老师的讲解，对于以前的“两基”变成今天的“四基”，以前的“两能”变成今天的“四能”，这其中是如何变化的，都做了非常详细的解读。在解读的过程中，老师们还结合具体的教学情境，进行了深入的探讨与研究。林碧珍老师的“将数学思想方法渗透到数学教学中”的专题讲座，让我明白了怎

10、样努力可以把课标的新理念带到我的课堂。在这之前，虽然我对“小学数学思想方法”也有所“耳闻”，但从认知层面来说，其实还是一片空白。说实话，在平时的教学活动中我是很少考虑到数学思想方法的，理解意识不到它的重要性。经过此次学习，我认识到数学思想方法才是数学的精髓，是数学教学活动最为本质的内核。只重视讲授表层知识，而不注重渗透数学思想方法的教学，是不完备的教学。当然，也是不利于学生对所学知识的真正理解和掌握的。今后，我们在研究教材时，不仅要研究教材上的数学内容，更要深层次研究数学知识的本质是什么，价值是什么，是从怎样的材料出发，经过怎样的过程概括出来的，最终要形成怎样的数学，组成怎样的知识体系，渗透怎

11、样的数学思想方法。我想，只有在教给学生数学知识技能的同时，也教给他们的数学思想方法，才能真正提高学生的数学能力，使他们形成了的数学素养，从而终身受益。 徐国裕老师的讲座“数学教师研读教材的基本策略”引起了我的共鸣，使我明白要想上一节好课，必须读广教材，要整体把握教材的结构，不能就事论事；必须读懂教材，悟透教学内容的内涵，深入研究；必须读透教材，深刻领悟习题的价值。反思我在数学教学中，只做到了他所说的“领悟习题的价值”，也就是在上练习课时不仅仅只是对对答案而已，有时我会“一题多用”，从教材中已有的知识点拓展延伸，引导学生去发现和解决更多的知识点。但是徐老师所说的“整体把握教材的结构”，在这方面我

12、做的还不够好，今后我会在这方面多下功夫的。张德强、李培芳的教学观给了我深深地震撼，课堂上那种挥洒自如，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。充满智慧的成功经历，让我感悟到名师是这样成功的！罗鸣亮、陈世春老师报告中通过将自己在教学中的一次次成长故事，通过声情并

13、茂的讲述，使我们切身的感受到了只有一次一次的不断磨练自己，抓住机遇，才能蜕变破茧而出。同时也深深地感受到一个普通教师对于教学工作的执着和乐趣，匆忙的脚步间踩出的是一条走向名师的创新之路。内化自主学习，合作探究的引领厦门实验小学的张荣生老师的讲座，使我对赏识教育有了全新的认识和理解。教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。让每个孩子做最棒的自己！ 回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。在今后的工作中，我会有所改变，及时撰写教学案例和教学反思，思所得，思所失，思所疑，思所新。希望通过自己的努力，不需扬鞭自奋蹄，不断向名师迈进！ 7