关于教师培训心得体会范文合集六篇

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1、关于教师培训心得体会范文合集六篇 教师培训心得体会 篇1 今年暑假,我校组织了为期两周的教师培训,培训内容不仅丰富全面,而且非常细致。从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的光华教师;从学部教育教学工作思路、具体计划到任课教师该如何上好课、如何布置作业;从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案,平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训,所以这次暑期培训就显得更加难能可贵! 在培训期间，丛校长带领大家学习了中小学教师职业道德及修养。虽然这一话题每年提起,但是已从教几年的我通过今

2、年的培训,才真真切切意识到,职业道德修养对于教师这个职业而言,是多么重要。因为作为一名教师,他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,心得体会这是教师这一职业的特殊性,也是倍受家长和社会关注的焦点。 我觉得教师的职业道德及修养，与我们教师的日常工作息息相关,集中体现在教师的教育责任感,关爱学生及教学质量三方面。 要想成为一名合格的教师，就应该具有强烈的工作责任感,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而

3、投入全部精力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良习惯。比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还不够,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的要求，也是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校

4、的行为，还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 教师的职业道德修养更重要的还要体现在教学质量上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生最新的文化,保证教学质量。教育可以是一件简单、轻松的事，也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将课本上的知识从前至后讲完,这就是件很简单的事。如果要在知识传授的过程中，既能引导学生举一反三,学会学习，又能懂得思考，主动学习，这就是件艰难的事。优秀老师面对不同学生，研究不同的教学方法,坚持分层教学,因材施教,这是非常不容易的,同时也是我们教师的责任。在培训中，学校还组织了部分光华

5、学校老员工及部分优秀教师作了和光华一起成长、师德标兵等报告。听了报告,我深有感触,身为一名老员工，我亲身感受着学校从小到大,从当初的几十个学生壮大到现在的几百个学生，这发展过程中的每一小步变化，无不验证着学校高层领导的英明决策，无不凝结着光华员工的辛勤付出。学校发展的同时,也为每一位员工尤其是年轻员工，创设了足够的成长空间。回顾自身几年的变化,虽然没有取得什么骄人的成绩，但对学校为自身发展提供的这一平台仍心存感激。老员工及优秀教师的报告如同一餐丰盛的的精神食粮,使我进一步坚定了信心,坚信大光华学校会一步一步走向辉煌，同时我们也深刻意识到，在学校不断发展壮大的过程中,我们唯有不断提高自身能力,不

6、断充实自己,才能跟上学校发展的脚步。 十几天的校内培训即将结束，培训之初因耽误假期而满腹牢骚,现已荡然无存,培训中的所有收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”,但“吾将上下而求索”。 教师培训心得体会篇2 xx年月12日至13日,我参加了全县中学全员教师的培训,虽然仅有两天的时间，教育观念也得到了洗礼,对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。总之这次的培训经历使我受益菲浅,只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会: 这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”此次培训每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对

7、不同风格的老师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。 印象特别深的是颜业岸老师的报告体音美教师,大有可为中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞,但在颜老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为画家,而是画家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成画家，社会需要各种各样的人才。他提出美术教育重点是教育,以知识为载体，促进人的全面发展。此次培训中收获最大的就是下午的学习时间,颜老师讲得有声有色、井井有条。本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与

8、优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念,才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。 培训是一个反思进步的过程。两天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。 教

9、师培训心得体会 篇3 五月末，灿烂的阳光,普照着大地，树绿油油的,花红艳艳的。一切充满了新的生机与活力。外出学习，总积聚着力量,也坚定了前方的道路，且行且思,付诸于行动,做好每日的工作,时刻准备，以公开课的架势上家常课,一旦逮到机会，可能就会完成艰难的成长,蜕变。 总是等到发现大神们神奇的上着很神奇的课，孩子们很神奇,课堂很神奇，发现,自己有多么没好好准备。备课,备自己的专业素养。等等。是否还来得及?一切还来得及。桂婷婷老师的课堂行云流水，载歌载舞，生动活泼，并且神奇。孩子们在她的指导下活跃的学习着,初读，二读,三读,阅读着，讨论着，思考着,感受着文本的意义，并请学生亲身体验，通过直观欣赏视频

10、，感悟到了Epeorpenguins的神奇，然后进行thinkingmap的制作，和创造性叙说故事,最后引申到故事蕴含的道理,渗透给孩子要去体会父母家人的神奇,感恩他们的付出。在课的开始用一首歌导入，歌曲部分,教师边唱,边演，孩子们也跟着教师一起活动身体，在轻松愉快，而又贴切主题的歌曲中揭开了英语课堂的序幕。微笑也特别感人。接着通过图片，请孩子分享企鹅的特点，What yu tk Penguns?教师给出句型:Heis.，Hkes. can.孩子们说出来之后，教师给予积极及时真实的反馈，然后出现文本的主角,emeror penuins，通过对比，再让学生说出企鹅国王的特点。 然后让孩子进行阅读

11、，给文章标题补全。快速浏览文章,找到文章的主旨。同时请孩子们用一个词来概括，孩子们会用到:intresting,grea，zing。教师进行板书,并且核对答案时，来请回答正确的孩子起立，进行表扬，You are mzing。但是为什么呢？请孩子再读课文，这次找到为什么说他们是神奇的。这次教师请孩子们undeline keywrs。请孩子们观察教师准备的纸条，直观发现长的句子和关键词的区别。其次,再次提出,为什么他们是好的父母，请孩子们写关键词在纸条上。在个别字上进行了解释，用举个例子的说法来解释80K的距离。请孩子来演一演，体会企鹅爸爸的神奇。请孩子们来采访企鹅爸爸，体会理解企鹅爸爸的辛勤。接

12、着了解了文章意思，教师引导孩子进行thiigma的学习。教孩子用框架,思维导图的方式将文本结构建构起来。教师的简笔画更是出神入化，简单数笔,加上先前准备好的小红花和小蓝领结,就勾勒出企鹅爸爸企鹅妈妈。请孩子组内讨论，完成贴图。教师请一组上黑板展示，并且表扬。然后问其他组的情况,并要求孩子们举起图给教师看。然后进行复述时，是从小企鹅的角度出发,教师示范。然后请孩子们在组内讨论，最后展示。孩子们说得很好。最后请孩子们完成作业前，也让学生思考自己的父母是不是很神奇,也做了示范性的样稿,用思维导图的方式，来介绍自己的父母。然后发邮件给教师。同时布置了读课文录音，和看视频配音的作业。这三个作业显现了对孩

13、子课内学习的延伸，培养孩子的语言能力，渗透感恩教育。杨丽娟老师的课堂活泼，设计流畅。通过教师的指导，孩子们游戏，讨论,阅读,体会着人物的心情变化,富有感情的朗读,到指导演一演故事。她自己朗读生动活泼,孩子们急于表现的天性得到了满足，在孩子生动形象的表演中,我们看见孩子们积极地参与表演。 英语课堂，心得体会,教师培训，公开课，创造性 教师培训心得体会 篇 几天的紧张的培训既将结束,在这次培训中我受益菲浅。经历培训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我很感谢上海新纪元、纳雍县教育局、学校领导给了我这次学习的平台。 培训有教育专家的讲座,老师的讲座数学教师的视野,让我知道了作为一名教师,是教什么

14、重要还是怎么教重要。老师讲到的教师首先是一个管理者，要从学生的特点出发,提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标。让我一个年轻的班主任一直头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决,教学思想得到很大改变。老师的教学不仅仅是一种“告诉”让我学到了新课标教学应该以学生为主体,教师不能搞包办。在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲，借助于各种教具让学生觉得有趣,易学。老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识。要求教师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。 院长的聚焦教学,决战课堂主要讲了九个字“去哪里怎么去到没有”也就是要教师根据学生特点出发，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、

15、有效的课堂教学；要不断拓展自己的知识视野,提升教育艺术。还给我们讲观课和议课,让我们知道它与传统的听课和评课的区别。老师的如何构建高效的教学课堂给我的启发更大，它是一线教师的心声，让我们知道作为教师在教学时我们要明白教什么确定怎么教要从教材出发，读懂学生,遵循教育现代化、提高课堂高效。 有名师及学院的精彩讲课，研究课找规律、示范课年月日、研讨课轴对称图形无疑不也是给我上了一课,让我知道数学教学其实也可以像做游戏一样上那么有趣、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要改变传统观念的教学,要以学生为主体,要让教学来源于生活、服务于生活,要让学生感觉到数学学习是一种享受。 有

16、小组的讨论，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与教师之间、学员与学员之间进行交流、讨论，让我们边学边总结、边学边讨论，让学员之间得到相互交流、相互学习。这也充分发挥了团体的力量，通过在培训中和老师们交流,解决了自己在教学中的很多困惑。 总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃,使我对教学中的出现的.问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识,并把所学的新思想,新方法应用到自己的教学中去。 教师培训心得体会 篇5 本学期短期培训共三次活动,在活动中听了很多课,聆听了很多专家的讲座,对我的教学触动很大,对我今后的教学有了很大的帮助。 一、改变习惯了的“习惯” 教学中有时之所以停滞不前

17、，很难找到前进的突破口，其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式，找不到创新的灵感和动力。现在，我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。 (一)从用“耳”听到用“心”听。聪明的教师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。用心听别人的课,用心听学生的倾诉，用心听家长的问题。用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。 (二)从“看热闹”到“看门道”。记得刚刚踏上工作岗位时,每次去听优秀教师的课都忍不住感叹课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那热闹的场景,至于课的精华之处一点

18、也没学到。因此,我们要学会看好课是怎样上成的,要找到好课的门道,做到“三看”,即：看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。 二、给每朵小花绽放的机会 专家告诉我们“每朵小花都有绽放的理由”，讲的就是在教师的眼里，机会面前,每个学生都是平等的。因为每个学生都有自己独特的闪光点。每朵小花都有自己的春天,我们就应该给每朵小花绽放的机会。课上给学生回答问题的机会,课下给学生谈心的机会，遇到问题时给学生思考和解释的机会,批评时也要给学生受表扬的机会,在学习之余,给学生牵老师的手,拥抱老师,跟老师亲近的机会。 只要我们教师能精心地创设语境,引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本,

19、将语言运用到实际的生活中。相信我的英语课定会焕发生机，学生的综合语言运用能力将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。 教师培训心得体会 篇6 202X年x学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成,高校青年教师培训是高校新教师培训的起点,是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节,对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。 经过学习我充分的认识到,教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能,进而影响到

20、整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求,也是新教师成长与发展的需要。 一、加强师德师风建设师德，是指教师的职业道德,是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表,教书育人。教师是社会的典范,人格的楷模,父母的替身，学生发展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。 俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。”所以作为教师要自觉

21、加强道德修养,率先垂范,既要有脚踏实地,乐于奉献的工作态度,又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。 二、加强与学生的沟通交流 在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思,是教师良好心理素质的体现,是高校教师与学生交流、沟通的有效手段,更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。 另外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习,只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年,接连出现高校学生跳

22、楼事件,这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。 只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系,从而达到教育效果,了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。三、端正教学态度，提高教学质量青年教师是高校中的活跃力量,是决定高等学校发展前途的重要因素。因此,如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业,刚走上教学工作岗位就站上讲台,缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。所以,提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。根据自己的切身体会以及老教师所授经验，我认为高校教

23、师提高教学质量应从如下做起: （1）尽快完成从学生到教师身份的转变。教师应充分备课，广泛阅读教学资料，消除对课堂教学的胆怯,建立自信；(2）增强自身的教学综合能力。除了熟悉教材内容精心备课,还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标,对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面，引导学生触类旁通。在授课过程中,还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等,提高教学组织管理能力。(3)提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起，增强学生学习的兴趣,提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力。 四、加强学术研究，提高科研能力 教学质量是一所大学的生命线

24、，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉,活力的丧失也可威胁到生存的基础。因此,会教书的教师是好教师，会进行研究的教师是好教师，既会教书又会研究的教师是更好的教师。 科研除了需要广博精深的专业知识外，还必须具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的能力，百折不饶的意志品质等。因此,作为一名高校教师,往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲惫,尤其是教学工作量过大，教学压力过强的情况下,出现力不从心,无所适从的情绪,我也曾感叹做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应毫不犹豫地投身到教

25、学和科研中,在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。 根据自身的总结,在提高科研能力上有如下的体会： (1）要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。 （2)平时积累,尤其是利用课堂教学积累资料。 （3)勇于申报课题，先下手为强。 (4）随时准备,等待机会。 ()动员一切可动用的资源,进行有效的公关。 总之,作为高校教师不能忘记教学是教师的天职,应记住仅能让学生更富有(知识）的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有,还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师；不仅能让学生更富有，更聪明，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师。所以在有效促进教学和科研的同时一定要以学生为本,不能忘了一个做教师的基本职责。