小学语文五年级教案——《农贸市场》教学设计之二

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1、小学语文五年级教案农贸市场教学设计之二教学目标1、学会有顺序地观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。2、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。教学时间2课时教学重点有顺序地观察画面，展开合理的想象。教学难点写出农贸市场的繁荣景象。教学要点明确习作要求；有顺序地观察画面，展开合理的想象，把农贸市场繁荣兴旺的景象出来。教学过程一、明确习作要求。1、学习习作提示，思考：本次习作训练有哪些具体要求？2、小结：下面我们就根据这两个要求，一步一步地完成这次习作训练。二、指导观察。1、学习习作提示中的第一，思考：它告诉我们应先观察什么（整体）？再观察按怎样的顺序进行观察？

2、2、指导观察整体画面（1）结合题目农贸市场，观察整个画面，了解画面的主要内容：这幅画面画的是什么地方？画面上有些什么？他们在干什么？（2）同桌交流。（3）指名说，评议。3、指导观察局部。（1）按从近到远的顺序进行观察，简要地说说人们各在干什么。a、自己按上述要求从头到尾说一遍。b、指名说，并及时进行评议。（2）还可以照怎样的顺序进行观察？请说出来给大家听一听。三、指导展开合理的想象。1、以最近处的买鸡场面为例子，练习展开合理的想象。（1）大嫂提着篮子来到卖鸡的摊位前，会怎样问？（2）卖鸡的大叔会怎样说？（3）她们又会怎么做？2、自由选择一个观察点，展开合理的想象，并说给同桌同学听，请他提提意见。四、指导写出繁荣兴旺的景象。1、要表现农贸市场繁荣兴旺的景象，必须从哪几个方面来写？（人多、货多、买卖兴旺等）。2、请选择农贸市场上人多，展开合理的想象后，说给同学听。要求能表现出农贸市场繁荣兴旺的景象。五、课堂小结。六、学生写作，教师巡回指导（略）3