空城计课件9市公开课一等奖省优质课获奖课件

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1、空城计空城计第第1页页 请同学们观赏一段京剧片段。请同学们观赏一段京剧片段。猜猜看这段京剧名字叫什么？猜猜看这段京剧名字叫什么？第第2页页这段京剧名字叫这段京剧名字叫抚琴退兵抚琴退兵第第3页页（1 1）利用提炼概括法，理清）利用提炼概括法，理清 故事情节。故事情节。（2 2）把握人物形象。）把握人物形象。（3 3）学习刻画人物方法。）学习刻画人物方法。学学导导目目标标第第4页页【学导过程学导过程】一、一、课前挑战课前挑战，以讲促读，以讲促读请同学们讲一讲关于请同学们讲一讲关于三国演义三国演义相相关故事情节，看谁讲得多。关故事情节，看谁讲得多。挥泪斩马谡、六出祁山、七擒孟获、挥泪斩马谡、六出祁山

2、、七擒孟获、巧借东风、火烧赤壁、火烧新野等。巧借东风、火烧赤壁、火烧新野等。二、初步了解作家。二、初步了解作家。第第5页页作作者者介介绍绍罗贯中元末明初小说罗贯中元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太中，号湖海散人。山西太原人。原人。罗贯中是我国元末明初一位出色罗贯中是我国元末明初一位出色古典小说家，是他把章回体小说这一古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟阶段。在国外，他文学式样推向成熟阶段。在国外，他三国演义三国演义被称之为被称之为“一部真正含一部真正含有丰富人民性杰作有丰富人民性杰作”，而，而大英百科大英百科全书全书则称他为则称他为“第一

3、位著名艺术大第一位著名艺术大师师”。第第6页页三、三、齐读课题，了解齐读课题，了解背景背景魏主曹丕新亡，十五岁曹睿即位。诸魏主曹丕新亡，十五岁曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。从军马谡献反间计，葛亮欲借此机会伐魏。从军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只好重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋只好重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被

4、司马懿部下所杀。走漏风声被司马懿部下所杀。第第7页页司马懿猜透了诸葛亮战略意图，不与司马懿猜透了诸葛亮战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。军兵居西城，形势万分危急。四四、自读课文、自读课文

5、 ，标生字词标生字词第第8页页司马司马懿懿 城城铺铺 鹤鹤氅氅 纶纶 巾巾 笑容可笑容可掬掬 麈麈尾尾抚抚掌掌 遁遁 言言讫讫蜂蜂拥拥 隐隐匿匿 失失色色骇骇然然 旁若无人旁若无人 ypchnggunjzhfdnqyngnshi第第9页页 第一步：速读课文，划分层次。第一步：速读课文，划分层次。五五、速、速读课文，读课文，整体感知整体感知一、开端（第一、开端（第1 1段）段）二、发展（第二、发展（第2 2段）段）三、高潮（第三、高潮（第3 3、4 4段）段）四、结局（第四、结局（第5 5、6 6段）段）第第10页页第二步：提炼词语，概括段意。第二步：提炼词语，概括段意。步骤：步骤：（1 1）精

6、读第一段，画出关键语句。）精读第一段，画出关键语句。司马懿、十五万大军、望西城而来、孔司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百军在城中。明、只剩二千五百军在城中。（2 2）把语句组合后进行提炼压缩。）把语句组合后进行提炼压缩。司马懿十五万大军兵临城下。司马懿十五万大军兵临城下。（3 3）用简练语言概括内容）用简练语言概括内容 。司马懿兵临西城司马懿兵临西城兵临西城兵临西城第第11页页第三步：总结方法，概括层意。第三步：总结方法，概括层意。提炼概括法：提炼概括法：画出文章中关键词句；把关键词句组合画出文章中关键词句；把关键词句组合后进行提炼压缩；在保持原意基础上尽可能后进行提炼压缩；在

7、保持原意基础上尽可能用简练语言概括内容。用简练语言概括内容。请同学们利用这种方法，分别概括其它请同学们利用这种方法，分别概括其它各层层意。各层层意。第二部分：临危施计；第二部分：临危施计；第三部分：司马中计；第三部分：司马中计；第四部分：孔明释计。第四部分：孔明释计。第第12页页 再读课文第一部分，思索孔明是再读课文第一部分，思索孔明是在什么情况下设在什么情况下设“空城计空城计”？从？从文中画出关键语句进行分析。文中画出关键语句进行分析。六、研读课文六、研读课文第第13页页（1 1）军力对比悬殊。司马懿有大军）军力对比悬殊。司马懿有大军1515万，诸葛亮只有万，诸葛亮只有25002500军兵；

8、军兵；（2 2）将帅对比悬殊。诸葛亮）将帅对比悬殊。诸葛亮“身边身边别无大将，只有一班文官别无大将，只有一班文官”，司马，司马懿有司马昭等大将懿有司马昭等大将;（3 3）情况危在旦夕。）情况危在旦夕。“众官听到这众官听到这个消息，尽皆失色。个消息，尽皆失色。”官员们面对官员们面对险境无计可施，全都吓得变了脸色。险境无计可施，全都吓得变了脸色。析析读读空空城城计计背背景景第第14页页 细读课文第二部分，讨细读课文第二部分，讨论论孔明孔明“空城计空城计”“空空”在在何处？何处？析析读读空空城城计计方方法法第第15页页（1 1）“空空”在在无无兵兵。孔孔明明下下令令藏藏起起战战旗旗，隐藏士兵，叫敌人

9、看不到士兵。隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。（2 2）“空空”在在城城池池。“大大开开四四门门，每每一一门门用用二二十十军军士士，扮扮作作百百姓姓，洒洒扫扫街街道道”让人一看就是空城。让人一看就是空城。（3 3）“空空”在在无无人人言言语语。“如如有有妄妄行行出出入入，及及高高言言大大语语者者，斩斩之之！”城城里里听听不不到有些人说话声，突出空字。到有些人说话声，突出空字。（4 4）“空空”在在空空闲闲。孔孔明明只只带带两两个个小小童童，在在城城楼楼上上“凭凭栏栏而而坐坐，焚焚香香操操琴琴”让让人人感觉空闲。感觉空闲。析析读读空空城城计计方方法法第第16页页司马懿绝非等闲之辈，乃司马懿绝非等闲之辈

10、，乃“魏之名将魏之名将”是个狡猾奸诈之是个狡猾奸诈之人，可他为何会中计呢？原因人，可他为何会中计呢？原因都有哪些？都有哪些？析析读读设设计计成成功功原原因因第第17页页（1 1）司马懿慎重、多疑。）司马懿慎重、多疑。“亮亮平生慎重，不曾弄险。今大开城平生慎重，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。计也。”司马懿不相信眼前是一司马懿不相信眼前是一座空城，就因为他自认为自己深座空城，就因为他自认为自己深知诸葛亮用兵之道，所以中计。知诸葛亮用兵之道，所以中计。析析读读设设计计成成功功原原因因第第18页页析析读读设设计计成成功功原原因因（2 2）刚愎自用。没有

11、听从司马昭意）刚愎自用。没有听从司马昭意见。在以前，他曾成功地识破了诸见。在以前，他曾成功地识破了诸葛亮战略意图，感叹诸葛亮不愿弄葛亮战略意图，感叹诸葛亮不愿弄险，不从子午谷径取长安，而选择险，不从子午谷径取长安，而选择了较为保险路径，从而失去了取胜了较为保险路径，从而失去了取胜机会。正因为如此，司马懿才会自机会。正因为如此，司马懿才会自负地认为这不是空城。负地认为这不是空城。第第19页页 三国演义三国演义中，曹操被中，曹操被称为称为“奸绝奸绝”，关羽被称为，关羽被称为“义绝义绝”，诸葛亮被称为，诸葛亮被称为“智绝智绝”，那么，那么“空城计空城计”中诸葛亮中诸葛亮“智智”表达在哪里呢？表达在哪

12、里呢？析析读读设设计计成成功功原原因因第第20页页诸葛亮诸葛亮“智智”表达在：表达在：（1 1）足智多谋。）足智多谋。（2 2）处乱不惊。）处乱不惊。（3 3）神机妙算。）神机妙算。（4 4）临危不惧。）临危不惧。析析读读设设计计成成功功原原因因第第21页页 文中最能表达诸葛亮文中最能表达诸葛亮“智智”是他三次是他三次“笑笑”，请同学，请同学们在文中画出关于三次写笑词们在文中画出关于三次写笑词语，并结合上下文分析诸葛亮语，并结合上下文分析诸葛亮当初心理活动。当初心理活动。析析读读设设计计成成功功原原因因第第22页页一笑：一笑：“笑容可掬，焚香操琴笑容可掬，焚香操琴”（第三段），镇静自若笑。（第

13、三段），镇静自若笑。心理活动：心理活动：别看你司马懿带来十别看你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。你决不敢攻进来。析析读读设设计计成成功功原原因因第第23页页二笑：二笑：“抚掌而笑抚掌而笑”（第五段），（第五段），脱险之后，如释重负，胜利笑。脱险之后，如释重负，胜利笑。心理活动：心理活动：司马懿果然中计矣。司马懿果然中计矣。三笑：三笑：“拍手大笑拍手大笑”（第六段），（第六段），成功之后笑，即是对司马懿嘲笑，成功之后笑，即是对司马懿嘲笑，也是自豪笑。也是自豪笑。心理活动：心理活动：我以一座空城就吓退司我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个败仗，

14、司马懿马懿，还要让他吃个败仗，司马懿你真是太傻了呀！你真是太傻了呀！析析读读设设计计成成功功原原因因第第24页页 小结：小结：诸葛亮诸葛亮“空城计空城计”弄险成功，弄险成功，主要原因是诸葛亮出奇不意，足智主要原因是诸葛亮出奇不意，足智多谋，料事如神。多谋，料事如神。一一“奇奇”在一反在一反自己慎重用兵常态，自己慎重用兵常态，二二“奇奇”在对在对司马懿知己知彼，料定司马懿必多司马懿知己知彼，料定司马懿必多疑上当。诸葛亮疑上当。诸葛亮“出奇计，用奇招出奇计，用奇招”这就是这就是“空城计空城计”成功原因。成功原因。析析读读设设计计成成功功原原因因第第25页页本文为我们塑造了诸葛亮和司马本文为我们塑造

15、了诸葛亮和司马懿两个个性鲜明人物形象，在刻画这两懿两个个性鲜明人物形象，在刻画这两个人物时作者用到各种手法，请同学们个人物时作者用到各种手法，请同学们细读课文，分析本文都用到哪些刻画人细读课文，分析本文都用到哪些刻画人物方法？物方法？刻刻画画人人物物方方法法七七 合作探究合作探究第第26页页（1 1）对比手法。）对比手法。魏蜀双方军力对魏蜀双方军力对比，突出西城之险；用众官比，突出西城之险；用众官“必弃必弃城而走城而走”愚见与孔明一番高见对比，愚见与孔明一番高见对比，突出孔明足智多谋。突出孔明足智多谋。（2 2）衬托手法。）衬托手法。用司马昭年轻气用司马昭年轻气盛衬托司马懿老谋深算和多疑自负。

16、盛衬托司马懿老谋深算和多疑自负。用众官用众官“尽皆失色尽皆失色”衬托诸葛亮临衬托诸葛亮临危不惧。危不惧。刻刻画画人人物物方方法法第第27页页诸葛亮是一个家喻户晓历史人物和文学形诸葛亮是一个家喻户晓历史人物和文学形象，他故事流传甚广。除了象，他故事流传甚广。除了“空城计空城计”之之外，请你用完整一句话再写出一个故事名外，请你用完整一句话再写出一个故事名称。称。草船借箭草船借箭 三顾茅庐三顾茅庐 失街亭失街亭 挥泪斩马谡挥泪斩马谡 火烧新野火烧新野 锦囊妙计锦囊妙计 六出祁山六出祁山 七擒孟获七擒孟获 三气周瑜三气周瑜 二进出师表二进出师表 七星台祭风七星台祭风 智算华容智算华容第第28页页阅读阅

17、读三国演义三国演义完成下面各题。完成下面各题。1 1“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典文学名著这是我国古典文学名著_ 开篇词。开篇词。2 2三国演义三国演义中智者化身当属军师诸葛亮，他中智者化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了相未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了相关他许多脍炙人口事迹，如火烧关他许多脍炙人口事迹，如火烧_、七擒、七擒_、六出、六出_、空城计智退、空城计智退_、挥、挥泪斩泪斩_等。等。三国演义三国演义赤壁赤壁孟获孟获祁山祁山司马懿司马懿

18、马谡马谡九九 【链接中考链接中考】第第29页页3三国演义三国演义中桃园三结义三弟兄分别是使双股中桃园三结义三弟兄分别是使双股剑剑_，使丈八蛇矛枪，使丈八蛇矛枪_和使青龙偃月刀和使青龙偃月刀_。4三国演义三国演义中忠义化身是中忠义化身是_，我们所熟知，我们所熟知他忠、义、勇、谋、傲事情分别有：千里走他忠、义、勇、谋、傲事情分别有：千里走_、华容道义释、华容道义释_、过五关斩、过五关斩_、水淹水淹_、败走、败走_。5写出两个与写出两个与“三国三国”故事相关成语或俗语：故事相关成语或俗语：_;_，_。刘备刘备张飞张飞关羽关羽关羽关羽单骑单骑曹操曹操六将六将七军七军麦城麦城三顾茅庐三顾茅庐万事俱备万事

19、俱备 只欠东风只欠东风第第30页页6.6.成语成语“万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风”是依据是依据三国演义三国演义中中“周瑜定计火攻曹操周瑜定计火攻曹操”故故事演化而来。事演化而来。请再写出源于请再写出源于三国演义三国演义两个成两个成语，并写出对应人物及故事。语，并写出对应人物及故事。成语：成语：故事：故事：成语：成语：故事：故事：三顾茅庐三顾茅庐刘备三请诸葛亮刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策徐庶人在曹营不献一策第第31页页7 7“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。神。”

20、这首诗说是这首诗说是三国演义三国演义中刘中刘备和曹操一段故事。这个故事是备和曹操一段故事。这个故事是 。煮酒论英雄煮酒论英雄第第32页页8.8.下面一幅对联概括了诸葛亮一生功劳。参考示下面一幅对联概括了诸葛亮一生功劳。参考示例，从列出六项中任意选出两项，写出详细所例，从列出六项中任意选出两项，写出详细所指。指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。木土爻神卦，水面偏能用火攻。（示例）三顾：三顾茅庐（示例）三顾：三顾茅庐 六出：六出：六出祁山六出祁山 东和：东和：东和孙吴东和孙吴 收二川：收二川：收取东川、西川收取东川、西川 七擒：七擒：七擒孟获七擒孟获 北拒：北拒：北拒曹魏北拒曹魏 排八阵：排八阵：摆设八阵图摆设八阵图 第第33页页十十 【达标测试达标测试】1 1、誊录字词积累、誊录字词积累2 2、完成本课配套练习完成本课配套练习册册 第第34页页